石艷

摘要：隨著新課改的不斷深入，在小學語文教育的過程中，課外閱讀逐漸被提高了重視，語文課外閱讀對學生的語文寫作能力與閱讀能力的提升都有很大的幫助，小學語文教師應(yīng)該對深刻的認識到課外閱讀的重要性，從而提升語文教學的效率。本文將對小學語文課閱讀的重要性進行分析，從而提高小學語文教師對課外閱讀的教學效率。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學語文;重要性

小學階段是學生語文學習的重要階段，課外閱讀在語文教學中所起到的作用十分重要。在小學語文教學中內(nèi)容中，課外閱讀是其中最重要的部分之一。通過語文課外閱讀能夠有效的提高學生的語文能力，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，對學生的語文素養(yǎng)能夠有效的提升，為學生今后的語文學習打好基礎(chǔ)。因此，小學語文教師在語文課程的教學過程中，要充分認識到語文開外閱讀的重要性。

1.小學語文教學中存在的問題

由于小學生年輕尚小，學習能力與接受能力有十分有限，會對語文學習造成一定的影響。小學生的閱讀量也會影響其對語文知識的掌握能力。因此，語文教學的過程中經(jīng)常會存在一些問題。

1.1對語文課堂沒有興趣，語文基礎(chǔ)知識掌握的不牢

對于小學生來說，在入學的初期階段，對學習的認識還不夠高，很多學生對學生的興趣并不夠，加之小學語文教師在進行語文基礎(chǔ)知識教學的過程中，內(nèi)容難免會枯燥乏味，尤其是拼音與生字的基礎(chǔ)部分，學生十分不感興趣，有些小學生甚至會產(chǎn)生厭學的情緒。從而對語文的教學質(zhì)量有所影響，導(dǎo)致學生對語文基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固。

1.2.對閱讀知識掌握的少，從而影響對教學內(nèi)容的理解

經(jīng)過對小學語文基礎(chǔ)知識的學習后，學生會對語文閱讀進行學習，教師在小學語文課堂中會引領(lǐng)學生對一些課文進行分析，對一些表現(xiàn)技巧與表達方式進行教學，由于課文內(nèi)容具有一定的目標性，課堂中教學時間又是十分有限的，因此，對于學生來說閱讀量的不夠，也會對表現(xiàn)技巧及表達方式等問題不能充分的理解。

1.3想象力不恰當，影響學生的表達能力與寫作能力

在小學語文教學的過程中，大多數(shù)語文教師都會發(fā)現(xiàn)學生在語文寫作的過程中沒有方向，十分的茫然。由于小學生的思維具有純真性，思維模式?jīng)]有局限性，因此，導(dǎo)致學生們寫出的作文在結(jié)構(gòu)上不具有嚴謹性。簡單的說就是學生的想象力與語文基礎(chǔ)知識具有差距。還有的學生，雖然在學生的腦海中具有天馬星空的想象力，但是課外閱讀數(shù)量不夠，對很多的知識內(nèi)容都是只知其然不知其所以然，因此，在作文寫作與表達的過程中素材匱乏，想象能力不足，以上都兩點都會對小學生的語文寫作能力與學習能力造成影響

2.課外閱讀在小學語文教學中的重要性

2.1激發(fā)學生對語文學習的興趣

興趣是學生最好的老師，因此在小學語文教學的過程中，教師要注重對學生語文興趣的提升，教師可以具有針對性的我學生推薦一些適合學生來閱讀的課外讀物，讓學生通過對課外讀物的閱讀開拓自己的眼界，提高自己的知識儲備，從而有效的提升自身對語文課堂的學習興趣。例如，教師可以選取一些具有故事情節(jié)的課外閱讀素材，吸引學生對課外閱讀的興趣，《水滸傳》就是一個很好的課外閱讀素材。故事情節(jié)精彩起伏，故事中人物的性格都具有各自的特色，對于學生來說十分具有吸引力。

2.2開拓學生的視野，提高學生對語文素材的積累

由于小學生年齡的限制，學生的生活經(jīng)驗幾乎為零，因此面對語文寫作課堂，學生經(jīng)常會出現(xiàn)缺乏寫作素材的問題，學生可以通過大量的語文課外閱讀來有效的解決這個問題。在小學生的寫作過程中，寫作素材對于學生來說具有十分重要的作用，學生通過大量的語文課外閱讀能夠有效的解決學生在寫作過程中所遇到的問題。充足的寫作素材能夠使得學生在寫作的過程中十分順利的進行，從而幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提升語文寫作能力[1]。

2.3提升學生的想象能力

由于小學生的表達能力十分有限，因此，學生不能夠?qū)⒆约旱南胂罅Ρ磉_出來。因此，小學語文教師在教學的過程中，應(yīng)該對學生課外閱讀能力提高重視，幫助學生掌握一些有效的閱讀方法，在課外閱讀的過程中，可以將文章中優(yōu)美的詞語與好的句子摘錄下來，定期進行回顧，在一段時間后學生的語文寫作能力自然會得到提高，教師再根據(jù)學生的學習狀況及時的調(diào)整自身的教學計劃，在提高學生寫作能力的同時，利用學生的想象力更高學習語文知識[2]。

結(jié)束語

課外閱讀在小學語文教學中起到了十分重要的作用，對學生寫作能力的提升起到了十分重要的租用，教師要充分認識到課外閱讀的重要性，培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣，提升學生的語文能力與語文素養(yǎng)。從而，有效的提升語文教學的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]曹冠榮.探討課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].東西南北：教育，2018 （8）：391-391.

[2]周長征，符兵.在小學語文作文教學中課外閱讀的重要性分析[J].考試周刊，2015 （74）：56-56.