石敏

摘 要：近年來，國家對高校實(shí)驗(yàn)公共平臺的建設(shè)和科研經(jīng)費(fèi)的投入規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器購置水平顯著提升。本文以浙江農(nóng)林大學(xué)為例，結(jié)合農(nóng)學(xué)類高校實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，探討建設(shè)農(nóng)學(xué)類高校高效開放的公共科研實(shí)驗(yàn)平臺管理模式，優(yōu)化資源配置，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理水平，進(jìn)而提高農(nóng)學(xué)類高校公共實(shí)驗(yàn)平臺的利用率。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室;公共實(shí)驗(yàn)平臺;管理

一、公共實(shí)驗(yàn)平臺的建設(shè)概況及重要性

隨著各學(xué)科交叉程度及科研實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜程度增加，功能簡單的小型化的科研實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能滿足日?？蒲泄ぷ鞯男枨?。公共實(shí)驗(yàn)平臺的創(chuàng)建能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室空間資源、儀器設(shè)備資源和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的集約化，達(dá)到重組教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的目的。從而改變高校實(shí)驗(yàn)室小而分散的運(yùn)行管理模式，促進(jìn)各學(xué)科的交叉融合和資源共享，從根本上推動國家基礎(chǔ)研究事業(yè)的發(fā)展。

二、公共實(shí)驗(yàn)室平臺管理中存在的問題

（一）硬件設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃不合理，實(shí)驗(yàn)室所在房屋建造較早，由于空間緊張，部分一樓實(shí)驗(yàn)室為停車庫改造，改造后新建實(shí)驗(yàn)室相對分散。由于農(nóng)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室本身特點(diǎn)，需要溫室大棚及試驗(yàn)田等實(shí)驗(yàn)基地，以及實(shí)驗(yàn)室需求面積較大等，造成相關(guān)實(shí)驗(yàn)室相對分散，不便于集中實(shí)驗(yàn)管理。

（二）儀器設(shè)備的配置不科學(xué)

儀器設(shè)備購置缺乏充分的論證，配置不科學(xué)，存在重復(fù)購買，閑置以及重報(bào)廢輕處置現(xiàn)象普遍存在。現(xiàn)實(shí)情況中，科研設(shè)施與儀器設(shè)備的調(diào)研時(shí)間比較倉促，專家論證過程常常被忽視，論證的專家的作用也僅限于“簽字”。另外，購置的貴重精密儀器價(jià)格高昂、型號新穎而實(shí)際使用率低下，高檔低用，維護(hù)維修不及時(shí)，導(dǎo)致隱形浪費(fèi)。高校的公共實(shí)驗(yàn)平臺必須兼顧教學(xué)和科研兩個(gè)方面，需要滿足教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及對外服務(wù)的需求，因此在購置儀器設(shè)備是既要考慮教學(xué)的配置，又要考慮科研所需的常規(guī)儀器與大型儀器的配置。

三、構(gòu)建先進(jìn)的公共實(shí)驗(yàn)平臺管理模式

儀器設(shè)備公共實(shí)驗(yàn)平臺在教學(xué)科研中起著十分重要的作用，它在一定程度上反映著教學(xué)科研實(shí)力和水平，特別是在教學(xué)和科研相結(jié)合的研究型大學(xué)，大型儀器是開展教學(xué)科研活動的必備條件，是建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室的重要指標(biāo)，也是出高水平研究論文，取得高新技術(shù)成果的主要工具。

（一）完善儀器共享平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享

以浙江農(nóng)林大學(xué)為例，學(xué)校建有大型共享服務(wù)平臺，全校師生可以直接登錄查詢并了解儀器設(shè)備信息及設(shè)備現(xiàn)狀等，便于選擇安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間。平臺儀器設(shè)備信息檔案信息化建設(shè)，包括儀器設(shè)備名稱、配置、數(shù)量、型號、功能、使用狀態(tài)、生產(chǎn)廠家、主要技術(shù)指標(biāo)、購置日期、存放地點(diǎn)、儀器管理員及聯(lián)系方式等。建立儀器設(shè)備使用動態(tài)數(shù)據(jù)的采集模塊，包括操作規(guī)程、使用記錄、保養(yǎng)維護(hù)記錄等;建立儀器設(shè)備維修模塊，提供設(shè)備維修申請、審批、送修情況、修理費(fèi)用等。完善儀器共享平臺為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、開放、儀器設(shè)備資源共享奠定了良好的基礎(chǔ)，使教學(xué)保障質(zhì)量和能力得到了提高。信息化管理能有效提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備資源的利用率，優(yōu)化服務(wù)，打破區(qū)域界限，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）科學(xué)論證，合理配置儀器設(shè)備

儀器設(shè)備的購置是實(shí)驗(yàn)室儀器管理的前提。近幾年，隨著實(shí)驗(yàn)平臺的不斷完善，為了提高高校實(shí)驗(yàn)室科研水平，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，高校公共實(shí)驗(yàn)平臺購買大型儀器設(shè)備需求增加。高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處對于大型儀器設(shè)備的采購有一套“論證-招標(biāo)-采購”的流程，論證是保證所采購儀器設(shè)備具有較高利用率的前提，有利于進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，提高資金的使用效益。大型儀器設(shè)備購置可行性論證報(bào)告，要求對購置的必要性和緊迫性、可以解決的主要問題和所起的重要作用作詳細(xì)的闡述，還必須提供不少于3家國內(nèi)外廠商同類型儀器的性能、價(jià)格、主要技術(shù)指標(biāo)及功能、同類設(shè)備在單位內(nèi)外配置情況、預(yù)計(jì)使用效率及風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)備輔助條件落實(shí)、管理儀器設(shè)備的技術(shù)人員配置、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等情況。根據(jù)儀器使用方向合理安排教學(xué)與科研所需儀器的配置。

（三）規(guī)范管理制度，實(shí)行精細(xì)化管理

完善儀器預(yù)約登記制度，提高儀器利用率，由于傳統(tǒng)預(yù)約方式，無法跟蹤儀器使用情況，經(jīng)常出現(xiàn)使用人預(yù)約后不使用儀器的情況，造成儀器機(jī)時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象。因此利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，完善網(wǎng)絡(luò)預(yù)約登記制度，當(dāng)使用人不能按時(shí)使用儀器時(shí)，系統(tǒng)自動取消該儀器的預(yù)約，避免造成儀器機(jī)時(shí)浪費(fèi)。

實(shí)驗(yàn)平臺管理隊(duì)伍的建設(shè)是高校公共實(shí)驗(yàn)平臺管理的核心。實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員的技術(shù)及管理水平、工作積極性以及服務(wù)意識與高校公共實(shí)驗(yàn)平臺的運(yùn)行有著密切關(guān)系。高校實(shí)驗(yàn)室水平的高低，不僅是擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備和優(yōu)越的環(huán)境條件，更重要的是必須具備一支水平較高、技術(shù)過硬、長期穩(wěn)定、具有創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍做到人員到位管理，設(shè)置專職的實(shí)驗(yàn)管理人員。專職實(shí)驗(yàn)管理人員必須定期參加培訓(xùn)，熟悉和掌握先進(jìn)的儀器設(shè)備的工作原理，使用方法。重視實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍人員的繼續(xù)教育，鼓勵參加有關(guān)學(xué)術(shù)講座，組織參加培訓(xùn)和交流，定期展開實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)和進(jìn)修等，以提高實(shí)驗(yàn)人員的管理及專業(yè)技術(shù)水平。另外，穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍是保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，高校公共實(shí)驗(yàn)平臺管理應(yīng)以實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)為核心，采取引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，改善實(shí)驗(yàn)管理人員的經(jīng)濟(jì)待遇，留住人才，建立高水平、相對穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

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