王越

摘 要：習總書記在十九大報告中提出：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。做好高校思想政治工作，要始終秉持因事而化、因時而進、因勢而新;遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。針對理工科學院學生的特色與特點，立足專業(yè)優(yōu)勢與特色，結(jié)合“粵港澳大灣區(qū)”建設戰(zhàn)略，一步步建立并完善助力學生成長成才的育人模式，推動學生工作更好更快發(fā)展。

關鍵詞：青年;學科特色;學生工作;思想政治工作

新時代的學生思想政治工作應始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞“三全育人”工作體系為主線，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，穩(wěn)步提升學生思想政治工作質(zhì)量。理工科學院要堅持立德樹人，與時俱進，結(jié)合學科特色，立足學科優(yōu)勢，沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，不斷開創(chuàng)思想政治工作新局面。

一、以學生黨建為龍頭，發(fā)揮黨員示范作用

抓學生黨支部建設。學生黨支部開展支部“傳幫帶”工作，促進不同年級黨員和入黨積極分子的相互交流與提高;開展了“學風建設先鋒黨支部”創(chuàng)建、“易班黨支部”等活動，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

抓學生黨員學習教育。創(chuàng)新學習教育模式，以校院兩級“青馬工程”培訓班為重點，組織開展支部學習日、特色黨日活動，思創(chuàng)園微黨課、黨知識測試和競賽等形式多樣的學習教育活動，構(gòu)建基層黨組織分層遞進式的學生黨員培養(yǎng)教育長效機制，引導廣大黨員學有所悟，學有所獲，使學生黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

抓學生黨員形象。要求學生黨員從身邊的事情做起，增強先鋒模范意識，開展了“表身份，樹典型”、“學生黨員在學風建設中的形象與責任”、“有困難找黨員”等活動，樹立起“一個黨員就是一面旗幟”的黨員形象。

抓學生黨員目標管理。在學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、集體活動、素質(zhì)培養(yǎng)、聯(lián)系群眾、社會實踐等方面對學生黨員提出“五個管理目標”，提高學生黨員綜合素質(zhì)和影響力，體現(xiàn)學生黨員的先進性。

抓學生黨員監(jiān)督作用。一是黨員監(jiān)督，成立學生黨員、入黨積極分子“學風督導隊”與“舍風督導隊”。二是黨員被監(jiān)督，在課室里，學生黨員佩帶胸牌，在有學生黨員的宿舍，掛出該宿舍黨員名單，真正做到黨員隨時接受群眾監(jiān)督。

抓學生黨員聯(lián)系群眾。開展“黨員聯(lián)系宿舍”、“支部聯(lián)系軍訓排”和黨員“一對多”、“一對一”幫扶活動，引導學生積極向黨組織靠攏，把黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)到扎扎實實的學生工作中去。

二、以隊伍建設為根本，提高管理服務水平

學院通過抓好班主任、輔導員和學生骨干三支隊伍建設，提升管理水平，密切三者之間的聯(lián)系，促進學生教育工作的全員化。

在班主任隊伍建設方面，每學期通過開展班主任培訓會、工作經(jīng)驗分享交流會提升班主任的工作能力;通過班主任學院黨政領導帶頭、各系推薦優(yōu)秀青年教師擔任本科生班主任，打造出一支優(yōu)秀班主任隊伍。

在輔導員隊伍建設方面，通過學校校本培訓和學院內(nèi)訓計劃，聯(lián)系相關部門老師進行業(yè)務培訓，學院每星期召開輔導員例會，進行教育培訓和檢查監(jiān)督，創(chuàng)新學生工作新思路新方法，加強輔導員的學生工作能力。

在學生骨干隊伍建設方面，通過強化學院團委、學生會、科聯(lián)等學生組織的組織建設，提高學生骨干的綜合素質(zhì)，各級學生組織“自我教育、自我管理、自我服務”的意識與能力也得到逐步提高。

三、以關愛學生為宗旨，完善學生援助體系

學院需一直注重對學習后進生的思想教育工作，在每學期開學初，對重修學生進行逐一談話，引導其改變厭學恐學情緒，樹立學習興趣與信心，探索符合自身情況的科學學習方法。做好學生心理健康教育工作，建設學院二級心理輔導站，組建學生班級心理委員隊伍，以心理趣味運動會、心理微電影大賽、心理海報設計大賽等多種形式宣傳普及心理健康知識，在開展新生的心理測試和老生心理普查工作的基礎上，對重點關注學生進行定期一對一談話和建檔跟蹤指導，每班心理委員實行“一周一報”制度，以確保學生在求學過程中健康、安全。做好獎、貸、補及勤工助學工作，準確掌握經(jīng)濟困難學生真實情況，加大對貧困生的資助力度和學習優(yōu)秀學生的獎勵傾斜，積極為貧困學生聯(lián)系勤工助學崗位，提供了學習、實踐和發(fā)展平臺，為貧困生的求學之路保駕護航。

四、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

學院應按照“項目與競賽相并進、普及與提高相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相融合，雙創(chuàng)與學風相促進”的思路，建立并完善了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機制，積極探索并優(yōu)化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式，努力搭建實驗室平臺、學生組織平臺、師生溝通平臺和政策平臺，打造“科創(chuàng)月”、“科技節(jié)”等品牌特色活動，建立科技創(chuàng)新中心與眾創(chuàng)空間等社區(qū)雙創(chuàng)工作平臺，根據(jù)不同年級學生特點，采取分類指導和重點培養(yǎng)相結(jié)合的原則，以省級以上競賽為重點，院內(nèi)科技創(chuàng)新競賽和學術培訓為基礎，以點帶面，輻射周圍，引導大多數(shù)學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，使學生走出宿舍，走進實驗室，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，營造主動學習、合作學習、探索學習的良好氛圍，推動學院學風建設不斷完善和發(fā)展。

理工科學院不僅要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持立德樹人的根本任務，把握發(fā)展方向，更要結(jié)合專業(yè)特色，了解學生發(fā)展需求，遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律開展工作，加強工作頂層設計，不斷提升工作的時效性、創(chuàng)新性、針對性，真正建立助力學生成長成才的育人模式，將思想政治教育貫穿到實際工作中的各個環(huán)節(jié)。

參考文獻：

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