王蘭英

摘 要：在教育體制深入改革的背景下，小學(xué)的教育教學(xué)管理工作也有了全新的要求。如何更好地適應(yīng)教育體制改革的發(fā)展需求，對(duì)教育教學(xué)工作做出相應(yīng)的整改，從而不斷促進(jìn)學(xué)校管理水平及學(xué)生綜合能力的提升是教師、也是校長(zhǎng)關(guān)注的話題。校長(zhǎng)作為學(xué)校的核心人物，在學(xué)校管理工作中發(fā)揮著重大的作用。為了更好地提升學(xué)校管理水平，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園環(huán)境，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)不斷探究學(xué)校管理的有效方法和策略，從而為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。基于此，本文從筆者自身的教育管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)如何做好學(xué)校管理工作進(jìn)行一番個(gè)人看法的闡述，以期為一線教育工作者提供必要的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;轉(zhuǎn)變觀念;師資建設(shè);校園文化

作為學(xué)校的管理者，學(xué)校教育活動(dòng)的組織者，各級(jí)別、各部門(mén)工作的協(xié)調(diào)者，校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中起著至關(guān)重要的作用。其自身綜合素質(zhì)及管理能力的高低，直接影響并決定著學(xué)校的教育教學(xué)工作。為此，為了更好地促進(jìn)學(xué)校各種工作的順利開(kāi)展，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的校園環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)、帶頭作用，積極探究有效的方法和策略開(kāi)展學(xué)校管理工作，將自身的價(jià)值和作用充分顯現(xiàn)出來(lái)。

一、轉(zhuǎn)變教育管理理念，提高自身管理水平

在新課改及素質(zhì)教育深入實(shí)施的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的教育管理理念已很難適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的發(fā)展需求。為此，為了更好地促進(jìn)學(xué)校管理工作的開(kāi)展，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)以應(yīng)試教育為主的教育教學(xué)理念的束縛，貫徹實(shí)施素質(zhì)教育理念，將學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升問(wèn)題提到日程中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的監(jiān)督和管理，確保學(xué)校管理工作得以順利、有序地進(jìn)行。

例如，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)科的重視力度，幫助班主任教師制定關(guān)于這些學(xué)科合理的教學(xué)方案，適當(dāng)增加這些學(xué)科的課時(shí)數(shù)，使學(xué)生通過(guò)這些學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)和水平。除此之外，為了更好地促進(jìn)教師教學(xué)工作的開(kāi)展，小學(xué)校長(zhǎng)還應(yīng)積極參與到教師的教研活動(dòng)中，針對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出相應(yīng)的解決，并制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，探討有效的教學(xué)模式。如此，通過(guò)轉(zhuǎn)變教育管理理念和模式，順應(yīng)了教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師管理團(tuán)隊(duì)

教師作為一線教育教學(xué)工作者，其能力及綜合素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、精神面貌，從而對(duì)學(xué)校管理工作產(chǎn)生影響。因而建設(shè)一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)是很有必要的。為此，作為小學(xué)校長(zhǎng)，我們應(yīng)做好教師的選拔、培訓(xùn)、管理工作，提高教師的綜合素質(zhì)和水平，為學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展提供有力的保障。

例如，為了提高教師的教學(xué)管理水平，校長(zhǎng)應(yīng)多為教師提供外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，使教師能夠?qū)W習(xí)并認(rèn)識(shí)到多種先進(jìn)的教學(xué)理念及模式，并加以借鑒，更好地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，邀請(qǐng)一些教育學(xué)院的專家或是其他學(xué)校的優(yōu)秀教師到本校來(lái)舉辦講座，講授自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，或是聽(tīng)本校教師授課，并提出針對(duì)性的意見(jiàn)，以便教師能夠更好地改進(jìn)、學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了減輕教師的教學(xué)壓力，校長(zhǎng)應(yīng)極力豐富教師的業(yè)余生活，定期舉辦教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)或是文藝匯演，使教師在繁忙的教學(xué)之余身心得以放松。如此，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，提高了教師的綜合水平和素質(zhì)，為學(xué)校管理工作的實(shí)施和推進(jìn)起到了重要的促進(jìn)作用。

三、營(yíng)造良好校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

良好的校園文化是一個(gè)學(xué)校得以生存和發(fā)展的根基，是學(xué)校的精神文明所在。因而加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展有重要的促進(jìn)意義。小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)從制度、物質(zhì)和精神三個(gè)方面出發(fā)，做好校園文化建設(shè)工作。從實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的規(guī)章管理制度，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并將德育教育作為重要內(nèi)容貫徹于教育教學(xué)活動(dòng)始終，從而營(yíng)建良好的校園文化，為學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展提供有利條件。

例如，在制度方面，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，除了常規(guī)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，校長(zhǎng)還應(yīng)倡導(dǎo)教師制定符合班級(jí)特色的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守。在物質(zhì)方面，加大對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的投入力度，保證每個(gè)教室都有基本的電子教學(xué)設(shè)備;同時(shí)完善學(xué)校的圖書(shū)館，并定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放;完善音樂(lè)、體育器材和設(shè)備，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)這些課程。在文化方面，定期舉辦與德育教育有關(guān)的知識(shí)講座，開(kāi)展有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠受到良好道德教育的熏陶，從而成長(zhǎng)為正直、善良、樂(lè)觀、積極向上的新型青年。如此，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。

總之，學(xué)校管理工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)校長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的精心策劃及各方力量的配合。作為小學(xué)校長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷探究各種有效的方法和策略開(kāi)展學(xué)校管理工作，為促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

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