潘田

摘 要：思政課對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀有著重要的作用，在新的時(shí)期，思政課教師更是承擔(dān)著“立德樹(shù)人”的重任。因此，如何上好思政課，將“立德樹(shù)人”融入教學(xué)，開(kāi)展好思政課課堂上的實(shí)踐活動(dòng)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：：立德樹(shù)人;思政課;理論實(shí)踐活動(dòng);實(shí)施方略

一、開(kāi)展思政課理論實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

開(kāi)展思政理論與實(shí)踐課，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并且扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的偉大實(shí)踐中，發(fā)揮黨的總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面發(fā)揮思想政治教育塑造靈魂的作用。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)思想，全力促進(jìn)思政課創(chuàng)新創(chuàng)造，改進(jìn)思政課教學(xué)模式使之與時(shí)代發(fā)展相同步，與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

二、開(kāi)展思政課理論實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

（一）理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的原則。對(duì)于高校學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)僅僅掌握思政課上的理論知識(shí)，更為重要的是，還應(yīng)當(dāng)將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)踐融為一體，思政課堂要充分引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的熱情和提升關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及思考、辨別是非的能力，使大學(xué)生了解基本國(guó)情、國(guó)家各項(xiàng)政治經(jīng)濟(jì)制度和法律法規(guī)，了解我國(guó)在新時(shí)代下經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)方面取得的巨大成就和新時(shí)代下我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)，有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）課后活動(dòng)與課堂活動(dòng)連續(xù)貫穿的原則。即學(xué)生在學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)時(shí)不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于課堂內(nèi)，而是要將課后活動(dòng)與課堂活動(dòng)連貫起來(lái)，例如根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展不同的實(shí)踐項(xiàng)目，采用微視頻拍攝、文藝演出、紅色基地參觀等方式展開(kāi)。用學(xué)生樂(lè)于接受的方式，極大程度上鞏固了課堂的成果，拓展了學(xué)生的視野，有利于學(xué)生受到先輩精神的感染，奮發(fā)向上，勇往直前。同時(shí)也可幫助學(xué)生樹(shù)立法治理念，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵法、守法。

（三）回顧歷史與展望未來(lái)的原則。我國(guó)在過(guò)去一百年曾遭受過(guò)列強(qiáng)的侵略，民不聊生，我國(guó)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)都受過(guò)重大的損失，伴隨經(jīng)歷一系列的改革和革命后，我國(guó)綜合國(guó)力顯著提升，中華民族站起來(lái)，富起來(lái)，如共建人類命運(yùn)共同體，構(gòu)建“一帶一路”等理念，極大地顯示了中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色。在思政課理論實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中，要不忘歷史，同時(shí)應(yīng)當(dāng)展望未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，對(duì)國(guó)家的發(fā)展充滿信心。

（四）創(chuàng)新教育模式和理念的原則。要真正實(shí)現(xiàn)思政課的創(chuàng)新，首先要依托現(xiàn)代的教育方式和媒介，充分利用好信息化教學(xué);其次要更新教育理念，將學(xué)生主動(dòng)吸納到教學(xué)環(huán)節(jié)中，打造師生一體的共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教育模式。

三、思政課理論實(shí)踐活動(dòng)的形式

思政課理論實(shí)踐的活動(dòng)形式應(yīng)既能傳授知識(shí)，又要接地氣。要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，并且服從于社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的需要和相關(guān)學(xué)院教務(wù)處的有關(guān)部署，例如社會(huì)實(shí)踐：課堂討論，課后個(gè)人分散社會(huì)考察實(shí)踐與小組集體社會(huì)考察實(shí)踐兩種形式進(jìn)行，進(jìn)一步讓學(xué)生用體驗(yàn)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、開(kāi)展思政課理論實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和目的

思政課理論實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容為掌握我國(guó)國(guó)家近代歷史，以史為鑒，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);針對(duì)我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義道路上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)給予公正合理的評(píng)價(jià);了解馬克思主義思想的相關(guān)內(nèi)容;明確我國(guó)新時(shí)代基本國(guó)情、基本矛盾的變化，了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心，掌握我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)和政策方針，思政課理論實(shí)踐教學(xué)的目的是幫助學(xué)生了解我國(guó)政治思想的來(lái)源、發(fā)展和豐富，受到熏陶和鼓舞，啟迪心智，凈化心靈。將知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

五、開(kāi)展思政課理論實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)與要求

（一）課堂講授知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是。同時(shí)要結(jié)合社會(huì)真實(shí)事件、日常生活實(shí)踐加以闡釋

（二）教師應(yīng)合理分配好任務(wù)，既防止任務(wù)過(guò)輕、過(guò)重，又要注重該分類討論對(duì)學(xué)生有啟發(fā)、啟迪意義?？疾鞈B(tài)度要認(rèn)真，注重實(shí)踐效果，保證實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量。

（三）學(xué)生要積極參與，認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，利用好必要的社會(huì)關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

（四）切實(shí)做到安全第一，叮囑學(xué)生課后考察活動(dòng)注意選擇安全。

（五）教師要在授課中或者參與社會(huì)實(shí)踐中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，形成共同學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的模式。

六、開(kāi)展思政課理論實(shí)踐活動(dòng)意義重大

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性，完成實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。通過(guò)撰寫實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，查閱豐富的文獻(xiàn)資料，掌握真實(shí)貼切的案例，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)微視頻的拍攝制作，體驗(yàn)新信息化教學(xué)手段，在思政課中更為直觀地融合自己的參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，更為重要的是在校園范圍內(nèi)營(yíng)造“立德樹(shù)人”的氛圍，助力校園文化的建設(shè)和推進(jìn)。

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