梁毅彬

【摘? 要】小學階段是學生接觸學校教育的最初階段，該階段在學校的教育好壞會直接影響到了學生今后的學習和生活。隨著新課改的發(fā)展，目前德育教育受到了我們的普遍關(guān)注和重視，我們也開始倡導將德育教育融入到各個學科教學中，立德樹人目前已經(jīng)成為了學校教育的根本任務。學校除了要對學生進行知識的傳授，還應該加強對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。為此，我們要積極的改進德育教育的策略，改變原有的教學模式，從而提高目前小學生的德育素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;小學德育;德育教育

目前我們對于小學生的德育教育提出了新的要求也賦予了新的意義。我們要將立德樹人作為我們教育的根本任務，要促使德育教育質(zhì)的飛躍，這也對我們教育工作者提出了新的要求。為此學校的教育教學也要做出相應的調(diào)整和改變，能夠努力培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，堅持在教學中貫徹立德樹人的原則和理念。但是目前我們的德育教育還存在著諸多的問題。下面我們將從立德教育的重要性出發(fā)，淺析目前小學進行德育教育的策略。

一、立德樹人背景下小學生德育培養(yǎng)的重要性

我們在小學的課堂中對學生進行德育教育，通過有效的策略來吸引學生對德育課堂的興趣，引導學生完成相關(guān)的德育活動，讓學生的德育素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)，進而提升學生的道德品質(zhì)。

首先，德育教育對于小學生的健康成長有著重要的意義。小學階段的學生各種思想理念還沒有形成，這是我們進行德育教育的重要時期，如果此時能通過有效的手段進行德育教育則能很好地提高學生的心理素質(zhì)，讓學生形成正確的價值觀。其次，對小學生進行德育教育，也是目前新課改的要求所在。伴隨著新課改的深化和發(fā)展，我們對于學生的重視讀逐漸提升。我們的教育也不僅僅是對學生進行文化知識方面的教學，還要突出學生的主體性，讓學生的品格和素質(zhì)包括能力都能得到全面的提升。改變傳統(tǒng)的教學模式，讓學生的素質(zhì)能力得到提升，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

二、立德樹人下的小學德育教育策略

1.加強教學中的傳統(tǒng)文化和國學教育

小學階段的學生對于思想道德和政治理論的教育消化吸收的能力不強。所以我們在選擇小學階段進行德育教育非常重要。在教學中我們完全可以通過對小學生進行傳統(tǒng)文化和國學文化的講解來進行德育教育，提高小學生的道德修養(yǎng)。

傳統(tǒng)文化在我國有著悠久的歷史，也展現(xiàn)著中華民族的魅力，讓小學生誦讀經(jīng)典的國學作品，一方面能讓他們增加知識儲備，另一方面能夠逐漸讓小學生形成民族自豪感，從而提升道德品質(zhì)。尤其是在語文教學中，可以利用這些文學作品和成果結(jié)合教學大綱的要求進行知識和德育教育的融合，更好地實現(xiàn)立德樹人的目標。

2.豐富小學課堂的教學形式

在我們進行德育教育的同時，我們也需要豐富課堂教學的形式，以此來調(diào)動學生學習的積極性。這就要求我們在課堂教學中加入一些實踐活動，將理論和實踐相結(jié)合。在全面貫徹落實立德樹人方面，我們要進行綜合課程的設置，讓教師的教學更加的靈活和充滿趣味性。最重要的是要調(diào)動起學生的積極性和主動性，讓學生能夠自覺地參與其中。

為了能夠更好地實現(xiàn)立德樹人，我們要善于在課堂中注入真實的情境，讓學生擁有真正的體驗和感受。其實德育教育是教師和學生共同努力的結(jié)果，所以教師除了要在課堂中進行教學外，也要善于抓住課外時間，讓學生多參加一些社會活動或社會公益項目來進行德育實踐。這不僅能幫助學生更好地理解德育知識，同時還能讓學生在實踐中完成總結(jié)和反思，實現(xiàn)立德樹人的真正價值。

3.加強家庭教育的配合

家庭教育對小學生來說同樣重要。因此我們對小學生進行立德樹人教育，除了要發(fā)揮學校的作用外，同樣需要注意家庭教育的輔助作用。在小學階段進行德育教育時我們會指導學生進行社會和自然地活動，同時也要讓家庭文化教育融入到小學的教育中，讓學生擁有熱愛家庭、熱愛父母的品質(zhì)。

在進行小學生的立德樹人教育中我們要密切和家長聯(lián)系?？梢酝ㄟ^開展一些座談會或者是家長會，一起探討關(guān)于對小學生進行德育教育的方法，讓家長了解學生的學習情況，也讓家長掌握學生在校外的表現(xiàn)。教師可以提供給家長一些規(guī)范性的教育，讓家長更好地規(guī)范學生的行為習慣，也可以組織家長參加一些社會實踐，比如和學生一起參與愛護環(huán)境、尊敬老人或者走進社區(qū)關(guān)愛鄰居等活動，讓小學生和家長形成良性溝通，讓小學生在實踐中成長。

4.結(jié)合學生實際，創(chuàng)設情境教學

為了更好地實現(xiàn)對小學生的立德樹人教育，我們要注意課堂教學模式的轉(zhuǎn)變。為了能夠讓小學生建立起對德育教育的興趣，我們要將所講授的內(nèi)容和小學生生活相貼合。通過現(xiàn)代化的教學手段和教學情境的創(chuàng)設來不斷地滲透德育教育，對小學生形成有力的影響。

例如，在學習語文課文《開國大典》時，教師可以有效利用這篇課文的內(nèi)容進行愛國教育，借助多媒體播放開國大典的紀錄片，通過視覺強有力的感染力影響學生，從而更好地開展德育教育。

三、結(jié)束語

總之，目前在小學生的教育教學中，德育教育已經(jīng)被放在了重要的位置，我們需要通過有效的教學手段、教學內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，和家長密切聯(lián)系。通過社會各界的力量共同開展實踐活動，真正實現(xiàn)立德樹人的目標。

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