馮海菊

【摘要】低年級小學(xué)生教育是基礎(chǔ)教育，也是每一個公民接受教育的起點。這個階段教育很重要，關(guān)系到人的一生，自然也關(guān)系到社會的進步和發(fā)展。作為班級管理的主要負(fù)責(zé)人班主任必須認(rèn)真對待，嚴(yán)格要求自己，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適班集體，使學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】觀念教育?班級管理?制度建設(shè)

小學(xué)班級管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面提高素質(zhì)，是班主任老師的神圣職責(zé)。那么，怎樣搞好小學(xué)班級管理工作呢？

一、作為班級的班主任首先要有耐心

耐心是做好班主任工作的保障。作為一名班主任，班上有四五十名學(xué)生，尤其是低年級的班級，年齡小，都是家里的寶貝，都被嬌生慣養(yǎng)習(xí)慣了。每個學(xué)生的脾氣、性格各不相同，所以不免要出現(xiàn)好多意想不到的事情。作為班主任，要深入細(xì)致了解學(xué)生，正確把握學(xué)生心理。對學(xué)生要曉之以理，動之以情，要有耐心，百問不厭，針對不同情況進行教育和幫助，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適班集體，使學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)。

二、狠抓班內(nèi)制度的建設(shè)和落實

良好的班風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，起著關(guān)鍵性的作用。怎樣形成良好的班風(fēng)，其中狠抓班內(nèi)制度的建設(shè)和落實是非常必要的。班主任要根據(jù)學(xué)生年齡小的各種特點，首先認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神實質(zhì)，不斷加強對學(xué)生的禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等知識教育，并建立在校學(xué)習(xí)的各種制度，如衛(wèi)生、課堂、出勤等制度。制度的建立落實是關(guān)鍵。為保證各項制度的全面貫徹落實，為了人人參與管理，個個自我約束，在班里建立起紅領(lǐng)巾值勤組、違紀(jì)臺等。由于這些制度與組織的建立促使了班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，有力保證了學(xué)校精神文明建設(shè)。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，狠抓精神文明建設(shè)

優(yōu)化育人環(huán)境是德育工作中的一件大事。作為班主任應(yīng)把優(yōu)化育人環(huán)境當(dāng)作班級管理的主要大事來抓。一是充分利用宣傳陣地。如用黑板報、圖書角、學(xué)習(xí)園地名人名言等向?qū)W生進行精神文明教育，營造良好氛圍。二是抓好班衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)則，組織學(xué)生在衛(wèi)生責(zé)任區(qū)內(nèi)精心種植花草樹木，并責(zé)任到人加強保護，衛(wèi)生要經(jīng)常保持清潔干凈。三是班主任，任課老師和班干部要做到語言規(guī)范，衣著合體、整潔，對學(xué)生起到表率作用。

四、狠抓學(xué)生的集體主義觀念教育

現(xiàn)在的青少年自我意識發(fā)展快，自尊心很強。班主任在平時的工作中，要做到一視同仁。無論什么學(xué)生都要關(guān)心、愛護、體貼。如學(xué)生遲到就要了解原因，學(xué)生違紀(jì)處理要及時、妥善，學(xué)生病了就醫(yī)更要及時，同時要聚集每個學(xué)生身上的亮點，形成集體主義的強大力量。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生我是班集體一分子，事事、處處要為班集體爭光的榮譽感和班榮我榮的自豪感。

五、全面育人，狠抓爭先創(chuàng)優(yōu)活動

在大力實施素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展是我們追求的目標(biāo)。在組織開展各項活動時，滲透德育教育，就是要堅持以素質(zhì)教育為宗旨，以集體主義為主導(dǎo)，突出愛國主義教育主旋律。我班開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動主要內(nèi)容有以下三個方面。

1.大力開展學(xué)習(xí)文化知識課比賽通過本活動使每個學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確了，學(xué)生態(tài)度端正了，并做到了互幫互學(xué)，齊頭并進。在學(xué)習(xí)比賽中，還采取了“戴紅花”“一對”“進步獎”等多項措施，有力地提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.大力開展德育活動，并在活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生的開拓進取意識。一是積極組織學(xué)生參與學(xué)校每周的升國旗儀式，并個個寫出“國旗下我的內(nèi)心話”，每次選出一個講演。這樣不光培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，還鍛煉了學(xué)生寫作能力和激發(fā)了學(xué)生開拓進取意識。二是在班內(nèi)鼓勵學(xué)生積極參與精心組織的各種知識競賽，主題班會，課外活動，節(jié)日慶典等。

3.積極開展各種文體活動，對學(xué)校和班內(nèi)開展的各類文體活動，鼓勵學(xué)生積極參與，既增強了學(xué)生的集體主義觀念，鍛煉了學(xué)生能力，又全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

六、對學(xué)生要有信心

每個班里都會有后進生，少則兩個，多則三四個。后進生大多數(shù)共同病癥：無組織無紀(jì)律，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)生缺乏興趣，由于長期遭受失敗的打擊而自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒和自卑感。這時老師對他們要充滿信心，不歧視，從他們身上尋找閃光點給以鼓勵。平時，還要給他們多做學(xué)習(xí)，使他們相信自己并不笨，也能成為一名好學(xué)生。`

七、班主任要為人師表

軍隊曾有這樣一句話：有什么樣將軍帶什么樣兵。在學(xué)校也是這種情況，有什么樣的班主任，就有什么樣班風(fēng)。班主任的思想、作風(fēng)、言談舉止，甚至生活上習(xí)慣都會直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范。這就是說身教重于言教，所以教師要處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，這種作用是最有說服力的。

總之，作為班主任，只要對學(xué)生有愛心、有耐心、有信心，并能為人師表，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，你一定會塑造好學(xué)生，建立一個好的班集體，給自己創(chuàng)造一個愉快和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境，做一名合格的班主任。