摘要：在大專教育教學(xué)中音樂教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。在大專院校開展音樂教學(xué)的過程中，如何在其中融入德育教育成為了人們關(guān)注的重點。在教育教學(xué)中，通過德育教育的引導(dǎo)，讓學(xué)生的綜合能力得到全面提升，引領(lǐng)學(xué)生形成重要的價值觀念和道德品質(zhì)。因此，教師應(yīng)該從音樂教學(xué)的具體現(xiàn)狀出發(fā)，在其中合理地融入德育教育的內(nèi)容。本文分析了大專教育音樂教學(xué)中滲透德育教育的具體舉措。

關(guān)鍵詞：大專教育;音樂教學(xué);德育教育;策略

一、引言

音樂教學(xué)既是實施美育的重要途徑，也是滲透思想教育的重要手段。這是因為音樂教育中承載著非常豐富的德育內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)中有意識地滲透出來，可以在培養(yǎng)學(xué)生美育素養(yǎng)時，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成高尚的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)出高素質(zhì)發(fā)展的人才。

二、音樂教學(xué)與德育教育之間的關(guān)系

音樂教學(xué)在于對學(xué)生音樂欣賞能力和音樂審美能力方面的培養(yǎng)，德育教育對培養(yǎng)學(xué)生體智美全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用，兩者都是以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德素養(yǎng)和文化精神。音樂教學(xué)包含非常豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，而且其內(nèi)容可以充分突出愛國主義精神和民族自豪感，有利于對學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。通過滲透德育教育，又可以將學(xué)生的道德和情感得到進(jìn)一步升華，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，充分發(fā)揮音樂教學(xué)的育人功能。此外，音樂教學(xué)中滲透德育教育有一定的優(yōu)勢，比如，音樂教學(xué)過程中，教師可以采用小組合作和團(tuán)隊合作的方式來開展教學(xué)。通過學(xué)生團(tuán)隊合唱以及樂隊合作的活動，可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平和團(tuán)隊協(xié)作精神，也能進(jìn)一步加深學(xué)生對音樂知識的理解和掌握，在輕松優(yōu)美的音樂旋律中更好地接收德育教育，不斷幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值觀念和道德行為，使音樂教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)水平和效果，有效推動學(xué)生向更好的方面發(fā)展。

三、德育教育在大專音樂教育中的具體實踐策略

（一）展現(xiàn)出音樂教師的指導(dǎo)價值

在大專院校開展音樂教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該在其中合理地滲透德育教育。學(xué)校教師要組建音樂教學(xué)團(tuán)隊，讓音樂教師自身的人格魅力得到充分的展現(xiàn)。同時，在具體教學(xué)的過程中，應(yīng)該讓教師的教育引導(dǎo)和思想引導(dǎo)作用展現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢和意義。德育教育在實際開展的過程中，主要是對學(xué)生的思想情感進(jìn)行升華，讓學(xué)生在具體的教學(xué)實踐中能夠受到一定的影響。因此，在大專音樂教學(xué)的過程中，教師自身應(yīng)該關(guān)注良好道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，在學(xué)生面前教師要展現(xiàn)出自身良好的形象。比如，教師要言行一致，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)典范。音樂教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，是音樂知識的傳授者。教師對學(xué)生所產(chǎn)生的影響是直接的。同時，這種影響也是十分長久的。教師要遵循立德樹人的原則，對自身進(jìn)行嚴(yán)格的要求，通過高尚情操和品質(zhì)，為學(xué)生提供借鑒。在關(guān)注自我提高的情況下，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動情境滲透德育教育

多媒體是可以刺激學(xué)生感官的重要輔助教學(xué)手段，在音樂學(xué)科的德育教育中，教師可以通過多媒體來創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生如同身臨其境地融入到情境之中，感受其中蘊含的情感力量，有利于豐富學(xué)生內(nèi)心的情感，也使其感悟到歌曲中滲透的積極情感，可很好地熏陶學(xué)生的情操。尤其是在音樂學(xué)科的欣賞教學(xué)中，教師利用多媒體來創(chuàng)設(shè)形象又生動的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生在多媒體畫面刺激之下開闊自己的視野，同時也可提高學(xué)生的鑒賞能力。在這樣的課堂教學(xué)中滲透德育，可以提高德育效果。

（三）完善音樂鑒賞課的教學(xué)方法

教師完善音樂鑒賞課程的教學(xué)方法是實現(xiàn)高中音樂教學(xué)中德育功能方法的根本。一方面，教師應(yīng)在音樂鑒賞課程的教學(xué)中調(diào)動起學(xué)生參與音樂欣賞活動的積極性，改變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以將音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相融合，使學(xué)生與音樂鑒賞內(nèi)容產(chǎn)生情感層面的共鳴效果，為教師在音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容中滲透德育教育奠定基礎(chǔ);另一方面，教師在音樂鑒賞課程的教學(xué)中應(yīng)側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生自主地感受音樂作品的情感提供支持，便于教師向?qū)W生實施德育教育。

四、結(jié)語

綜上所述，教師在進(jìn)行大專音樂教學(xué)的過程中，要對教學(xué)模式進(jìn)行更新。為了在其中更好地融入德育教育內(nèi)容，教師就應(yīng)該從具體的內(nèi)容出發(fā)，從教材著手，對德育教育知識進(jìn)行深度的挖掘。同時，教師要通過針對性的教學(xué)手段對學(xué)生提供指導(dǎo)，讓學(xué)生明確德育知識學(xué)習(xí)的重要意義和價值。教師是學(xué)生的重要典范，教師自身要形成良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。總的來說，大專音樂教師要轉(zhuǎn)變以往的音樂教學(xué)方法，讓德育教育真正地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生朝著更好的方向成長。

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作者簡介：麥拉蘇，錫林郭勒職業(yè)學(xué)院蒙古語言文化與藝術(shù)系。