葉廣蘭

摘要：隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及我國社會(huì)的進(jìn)步，未來在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的過程中對(duì)人才的要求也越來越高。目前，我國在積極進(jìn)行教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新，其核心內(nèi)容和原則是素質(zhì)教育。英語教學(xué)存在于學(xué)生的多個(gè)學(xué)習(xí)階段，對(duì)于初中學(xué)校的人才培養(yǎng)來說，英語發(fā)揮著重要的作用，也是踐行德育教育有關(guān)理念的重要途徑之一。本文主要分析了新形勢下初中英語德育教育實(shí)踐的重要性和基本原則，探究了在初中英語教育教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：初中;英語教學(xué);德育教育;實(shí)踐

在新形勢下，面對(duì)著國際局勢以及我國教育事業(yè)的自身進(jìn)步和發(fā)展，初中英語教學(xué)在面臨著發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也需要應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)。初中英語教師的職能不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該能夠通過正確的課堂實(shí)踐教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)德育理念的落實(shí)和德育教育的進(jìn)行，進(jìn)而提升初中學(xué)生的英語素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的總體目標(biāo)。

1 初中英語德育教育實(shí)踐的重要性

根據(jù)我國相關(guān)教育改革綱要，對(duì)于學(xué)生的思想品德教育應(yīng)該始終貫穿于各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)之中，也就是說各個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的基本途徑[1]。對(duì)于初中學(xué)生來說，其心智發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，因此思想教育和道德觀念的培養(yǎng)是十分重要的，不僅關(guān)系著學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀的建立，對(duì)于學(xué)生以后的進(jìn)步和發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生較大的影響。所以說，初中英語德育教育實(shí)踐是非常重要的，不僅是學(xué)生個(gè)人進(jìn)步的需要，也是國家未來發(fā)展和人才建設(shè)的需要。初中英語教師應(yīng)該深刻了解將德育教育落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中的重要性，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，引導(dǎo)學(xué)生能夠獲得更多的基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用能力，并且養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及思想觀念。

2 初中英語德育教育實(shí)踐的原則

初中階段的學(xué)生正處于其人生發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，英語教師在進(jìn)行德育教育的實(shí)踐過程中，首先最關(guān)鍵的就是對(duì)中學(xué)生的性格和行為特點(diǎn)進(jìn)行分析，初中階段的學(xué)生心理以及生理的變化比較復(fù)雜，初步擁有了自我意識(shí)，但是由于心智發(fā)展不成熟，所以極容易受到外界行為和其他人的影響，對(duì)個(gè)人思想健康和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生阻礙;其次，教師在進(jìn)行德育教育工作的過程中，還應(yīng)該對(duì)社會(huì)發(fā)展的背景進(jìn)行分析，明確開展德育教育工作的正確方向，保障德育教育工作的思想性和方向性;同時(shí)，初中英語教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，學(xué)生作為新時(shí)期課堂教學(xué)的主體，教師應(yīng)該充分尊重其個(gè)體差異性，在此基礎(chǔ)上因材施教，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，在輕松愉快的氛圍中落實(shí)德育教育工作。

3 新形勢下初中英語德育教育實(shí)踐的具體措施

3.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是興趣，這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素[2]。初中英語進(jìn)行德育教育的本質(zhì)就是將學(xué)校教育與社會(huì)影響相結(jié)合，要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)的組織和策劃，為創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，使得課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具有趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在初中英語教學(xué)過程中，教師利用課堂游戲、課外活動(dòng)等多種活動(dòng)形式，將教學(xué)內(nèi)容與之相結(jié)合，也可以要求學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)行的過程中全程進(jìn)行英文交流，感悟英語文化和魅力，深入挖掘英語學(xué)習(xí)的樂趣。

3.2 提升教師個(gè)人道德素養(yǎng)

教師的主要職能是傳道受業(yè)解惑，也是落實(shí)德育教育工作的重要載體。在初中英語課堂之中，教師的言行和思維方式等都是學(xué)生們模仿的方向，也就是是說教師對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展能夠產(chǎn)生較大的影響。因此，要想實(shí)現(xiàn)新形勢下初中英語德育教育工作的實(shí)踐，教師應(yīng)該從個(gè)人出發(fā)，不斷提升自身的道德修養(yǎng)和教學(xué)能力，并且能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)要求對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改變。除此之外，教師還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前注意自身的言行舉止，不斷向?qū)W生進(jìn)行正能量的傳遞，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)模式

初中英語教師進(jìn)行英語教學(xué)工作的主要場所就是課堂，這也是教師進(jìn)行德育教育工作的重要平臺(tái)。在新形勢下，教師既要進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該根據(jù)教材和教學(xué)內(nèi)容，將德育教育與之相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)，利用多媒體等先進(jìn)的技術(shù)手段更好地向?qū)W生進(jìn)行課堂內(nèi)容的展現(xiàn)，要求學(xué)生小組合作對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以及英語語言的運(yùn)用能力，提升初中英語教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語

綜上所述，初中英語德育教育實(shí)踐是目前學(xué)校工作和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。初中英語教師應(yīng)該結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的變化，尋找最合適的德育教育切入點(diǎn)，創(chuàng)新初中英語課堂教學(xué)模式，提升自身道德修養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在潛移默化中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇伊婷，新時(shí)期初中英語教學(xué)德育滲透的實(shí)踐分析[J].新東方英語？中學(xué)生，2018.000（005）：49.