顧利艷

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，是中華兒女在歷史長河中創(chuàng)造的璀璨明珠，是中華民族的智慧結(jié)晶和精神源泉。初中《道德與法治》學科是承載中華傳統(tǒng)文化教育的主要陣地之一，如何在這門課程的教學中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學的效果，這對于幫助初中生樹立正確的文化觀，涵養(yǎng)他們價值觀具有重要的意義。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育歷來受到國家重視。2014年3月26日，教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，對初中階段加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提出了明確要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是國家建設社會主義文化強國的重要環(huán)節(jié)；初中生是祖國的未來，他們將走向特色社會主義建設的方方面面的領(lǐng)域，肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的崇高使命，應該增強文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。通過發(fā)揮“道德與法治”課程的主陣地作用，在教學各個環(huán)節(jié)上精心設計，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學是值得我們進行探討的事情。

一、結(jié)合單元主題設計傳統(tǒng)文化活動

《道德與法治》學科以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實立德樹人的根本任務，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，所以在教學過程中，要深入挖掘教材，從家教文化、民俗文化等方面，結(jié)合單元主題進行活動研究。

1.家教文化方面

積極倡導“孝”的回歸?！鞍偕菩橄取?，孝是中華民族最為推崇的品德，貫穿中華民族上下五千多年的歷史。孝是一個人做人的根本。在教學中要讓學生理解“孝”不是簡單地照顧父母，最重要的是敬重、愛戴父母，給父母以心靈的撫慰。還要進一步引申“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是一種由小及大，由家到國的“大孝”，因此孝是每個人應該都應有的責任，是一種擔當。在教學中，研讀單元主題，可以設計一系列的活動，如“我向父母說句心里話”“關(guān)愛社區(qū)老人”等活動，通過開展活動，學生可以切身感受到“孝”的意義和價值，并自覺做一個孝順父母，關(guān)愛他人的人，提高自身道德素質(zhì)的同時，也促進了社會良好氛圍的形成。

2.民俗文化方面

文化的多樣性和豐富性，往往是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。在教學過程中，可以結(jié)合單元主題，請同學們搜集熟悉的家鄉(xiāng)民俗，簡單了解其他地方的民俗。通過表格填寫歸納，同學間交流。同學們通過分享民俗的來歷，發(fā)展的過程，民俗與節(jié)日的聯(lián)系，民俗的表現(xiàn)形式等內(nèi)容，對中華文化有了更深刻的認識。從中感悟到中華傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在我們生活的方方面面，教育學生如何生活。教育就是培養(yǎng)真正的人。所以育人必須先育心！一個人的思想需要有精神的支柱與追求，那么，讓核心素養(yǎng)進課堂，讓德法根植于心，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必不可少也至關(guān)重要。

二、挖掘教材內(nèi)容，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合

1.通過傳統(tǒng)美德相關(guān)的古今事例進行創(chuàng)設情境

中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想。在《道德與法治》的教學中，教師可以用一些小故事來作為導入新課教學的素材，既能夠豐富學生們的知識，又能體現(xiàn)出課堂教學內(nèi)容的精華，引起學生的共鳴，提升學生的道德情操。例如，在八年級上冊第四課第二框《誠實守信》教學過程中，可以用《曾子殺豬》《烽火戲諸候》兩個小故事來進行導入，設置問題，創(chuàng)設情境，請學生談一談誠信的重要性，讓學生能夠?qū)φ\信形成充分的認知，更好地完成課堂教學任務。

2.通過傳統(tǒng)美德相關(guān)的名言警句進行融合

有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句很多，在教學中將名言警句與所學知識進行融合，讓學生以更特別的方式來感受某個知識點的內(nèi)涵，將枯燥的理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生熟知的名言警句，從而更好地理解教材所表達的思想。例如，九年級上冊第四課第一框《夯實法治基石》教學內(nèi)容中，引用了“法令者，民之命也，為治之本也?！焙蛠喞锸慷嗟碌摹胺ㄖ螒瑑芍匾饬x：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律?！睆亩箤W生通過古今中外名言警句，深刻地認識到追求并奉行法治已經(jīng)成為世界各國的共識，法治要求實行良好善治，樹立社會主義法治理念。

全國政協(xié)委員馮驥才說：“對于傳統(tǒng)的生活文化，最好的方式不是整理教材在教室里傳授，而是在生活中養(yǎng)成習慣?！彼挠^點的確很對，但我認為，有了課堂的引導與熏陶，才會有生活中的美好再現(xiàn)。因為這樣一來，能夠?qū)⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，使學生通過動手實踐與創(chuàng)作，由淺入深提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知度，潛移默化地增強對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺與自信，認真汲取其思想精華和道德精髓，真正實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年身上的傳承與弘揚，社會主義核心價值觀在青少年身上的培育和堅守。

作為一名中學教師，我深刻認識到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于學生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，健全的人格，提高文明素質(zhì)，形成正確的價值觀、人生觀有著深遠影響。對“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在《道德與法治》課教學中的實踐”進行研究具有深遠意義。