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        高考物理復(fù)習(xí)策略探究

        2019-09-20 05:21:44路建軍
        成才之路 2019年23期
        關(guān)鍵詞:專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)策略解題技巧

        路建軍

        摘 要:高中生在高考復(fù)習(xí)階段所采取的物理復(fù)習(xí)策略至關(guān)重要。高中生應(yīng)該抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,分階段、按層次、有序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí);注重學(xué)習(xí)方法和解題技巧,加強(qiáng)學(xué)科專項(xiàng)訓(xùn)練;強(qiáng)化處理問題的本領(lǐng),提升高考應(yīng)考能力。

        關(guān)鍵詞:物理;高考;復(fù)習(xí)策略;系統(tǒng)復(fù)習(xí);專項(xiàng)訓(xùn)練;解題技巧;應(yīng)考能力

        中圖分類號(hào):G633.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2019)23-0022-01

        高三學(xué)生已完成了高中階段物理學(xué)科所有內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)一些基本的概念、規(guī)律及方法有了總體的了解和掌握,但深度、廣度不夠,系統(tǒng)性不強(qiáng),需要展開針對(duì)性、體系化、模塊式的綜合復(fù)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和近幾年高考動(dòng)態(tài)分析,幫助學(xué)生科學(xué)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理使用復(fù)習(xí)策略。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中需要建立知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握物理方法,構(gòu)建物理模型,設(shè)置物理情景,分析物理過程。學(xué)生如果掌握一套科學(xué)合理、行之有效的復(fù)習(xí)策略,就會(huì)起到事半功倍的作用,達(dá)到理想的效果。

        一、穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度,分階段、按層次、有序進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)

        教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),首先要制訂科學(xué)的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪,以章節(jié)為主線或以知識(shí)體系為框架,抓好基礎(chǔ)知識(shí),建立物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng);第二輪,加強(qiáng)模擬套題訓(xùn)練,優(yōu)化訓(xùn)練模式,整合知識(shí),靈活運(yùn)用,從整體高度重新認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí),并突出主干知識(shí),抓住重點(diǎn),了解知識(shí)間的縱、橫聯(lián)系,構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如,學(xué)生復(fù)習(xí)電場(chǎng)時(shí),可從兩個(gè)角度入手:首先從力的角度入手,引出電場(chǎng)強(qiáng)度的概念或畫出電場(chǎng)線來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向,然后引出電勢(shì)能的概念,從能量的角度描述電場(chǎng)的性質(zhì)。只要抓住這兩個(gè)主線并綜合考慮,就很容易理解和掌握電場(chǎng)性質(zhì)。主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中的重點(diǎn)、難點(diǎn),也是高考的熱點(diǎn)。學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵,是提高綜合能力的基點(diǎn),學(xué)生復(fù)習(xí)備考時(shí)要在主干知識(shí)上狠下功夫,加深理解,熟練運(yùn)用。

        二、注重學(xué)習(xí)方法和解題技巧,加強(qiáng)學(xué)科專項(xiàng)訓(xùn)練

        復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生不僅要加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),還要注重開展針對(duì)性訓(xùn)練,提升學(xué)科能力,更要強(qiáng)化基本方法和解題技巧的掌握。學(xué)生如果能靈活應(yīng)用特殊方法或恰當(dāng)利用解題技巧,就能快速、高效地解決問題。高中物理中常用的方法有整體法與隔離法、等效替代法、圖像法、理想化模型法、微元法、特殊值代入與估算法等。處理問題時(shí),可通過類比法利用簡(jiǎn)單的、熟悉的知識(shí)解決復(fù)雜未知的題型。例如,探究類平拋運(yùn)動(dòng)物體的題型時(shí),可以借鑒平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。又如,學(xué)習(xí)電場(chǎng)中的電勢(shì)、電勢(shì)差、電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能、等勢(shì)面等概念時(shí),可能會(huì)感覺抽象難懂,但只要與重力場(chǎng)中的高度、高度差、重力做功、重力勢(shì)能、等高線等概念進(jìn)行類比學(xué)習(xí),就會(huì)很容易理解。

        按照高考《考試大綱》的要求,學(xué)好物理必須掌握五種專項(xiàng)能力:理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。這五種能力相互制約、相互促進(jìn),教師要把這些能力的培養(yǎng)貫穿在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)體系中,把每種能力的培養(yǎng)融入每道題及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。例如,對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ呖嘉锢硪罂忌莆沾缶V中規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn),要會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件和使用實(shí)驗(yàn)儀器,會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此,學(xué)生要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí),以大綱中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)為依托,以實(shí)驗(yàn)中涉及的思想方法、實(shí)驗(yàn)原理為重點(diǎn),以基本儀器的使用及實(shí)驗(yàn)操作為載體,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)驗(yàn)方法。

        三、強(qiáng)化處理問題的本領(lǐng),提升高考應(yīng)考能力

        學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移、消化和吸收,學(xué)會(huì)及時(shí)反饋、及時(shí)總結(jié),把易錯(cuò)、易混淆的題及知識(shí)點(diǎn)記到筆記本上。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和產(chǎn)生的疏漏,學(xué)生要認(rèn)真分析,找出錯(cuò)誤原因,強(qiáng)化訓(xùn)練,歸類學(xué)習(xí),這樣再遇到同類問題時(shí)就會(huì)迎刃而解。高考不僅考查考生的知識(shí)和能力,而且考查考生的綜合素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿疤幚韱栴}的能力??忌睦硭刭|(zhì)對(duì)高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場(chǎng)發(fā)揮有不可忽視的影響。所以,學(xué)生要注意訓(xùn)練解決各種疑難題型的能力,掌握處理各種復(fù)雜局面的本領(lǐng)。這樣,學(xué)生才會(huì)在特定的環(huán)境中、有限的時(shí)間內(nèi)面對(duì)各種困境和狀況時(shí),都能夠應(yīng)對(duì)自如。

        學(xué)生要加強(qiáng)高考應(yīng)考能力的訓(xùn)練,提高解題技能。例如,學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要做到合理選題、嚴(yán)謹(jǐn)審題、高效解題。選題時(shí),要根據(jù)自己的情況和需要選擇配套的題型;審題時(shí),要抓住關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素;解題時(shí),要因題制宜,方法得當(dāng),高效解決。學(xué)生還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。很多學(xué)生答題時(shí)在表達(dá)描述方面有問題,如言不達(dá)意、前后矛盾、不夠全面等,這會(huì)造成無謂的丟分。因此,學(xué)生要注重提高語(yǔ)言表達(dá)能力。另外,學(xué)生還要注重養(yǎng)成良好的物理思維,養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。物理解題有其規(guī)范性,包括恰當(dāng)?shù)奈淖终f明、規(guī)范的專業(yè)書寫、準(zhǔn)確的物理描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?、全面的解題步驟等。學(xué)生要有時(shí)間觀念和全局意識(shí),對(duì)于平時(shí)的每一次訓(xùn)練、每一道題,都要像對(duì)待高考一樣看待它,這樣在高考做題時(shí)才會(huì)游刃有余。

        總之,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是根本,學(xué)以致用是目的,綜合能力培養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)生只要制訂合理可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握簡(jiǎn)潔實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,提升應(yīng)考能力,加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練,嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)定計(jì)劃,保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)任務(wù),就能取得理想的成績(jī)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]蘇明義,魏南霞.普通高中物理課程分析與實(shí)施策略[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2010.

        [2]郁曉萍.對(duì)于高考物理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議[J].物理教學(xué)探討,2014(10).

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