薛偉鴻 劉元保

摘 要 初中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)科作為初中教育的重要課程，關(guān)乎于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。由于初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，其復(fù)雜化與抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)與理解的難度，消弱了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。在此背景下，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用新媒體技術(shù)，不僅能實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，還便于學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平。

關(guān)鍵詞 新媒體技術(shù);初中數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G32? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）09-0012-01

現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式已然難以滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)理念，為此將新媒體技術(shù)融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能夠幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，還使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，又順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展潮流。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該利用新媒體技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)，立足于數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，運(yùn)用多元化的教育手段，才能重新激活學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本文主要以新媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用，進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析。

一、應(yīng)用新媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用新媒體技術(shù)，已然成為初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新的模式手段。由于初中生受中考升學(xué)壓力的影響，初中數(shù)學(xué)知識(shí)抽象復(fù)雜，有大量的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生反復(fù)記憶，使學(xué)生每天都在題海中埋頭苦讀，以至于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提升并不明顯。初中數(shù)學(xué)教師將新媒體技術(shù)融入到課堂教學(xué)之中，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片、影音等學(xué)習(xí)資料，使抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成為具體形象化的數(shù)學(xué)知識(shí)，帶給學(xué)生更加豐富的感官體驗(yàn)式教學(xué)，既符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，又便于學(xué)生理解性記憶，通過(guò)這種教學(xué)方式，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

例如：教師在為學(xué)生講解《圓》時(shí)，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生“生活中有哪些常見(jiàn)的圓？”學(xué)生們紛紛回答，進(jìn)而教師應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)，為學(xué)生展現(xiàn)圓形的各種圖片，如足球、籃球、圓形盤(pán)子、圓形月亮等，通過(guò)圖片的播放帶給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，符合初中生的認(rèn)知，加深學(xué)生對(duì)于圓的理解，讓學(xué)生快速的投入到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。其次，教師為學(xué)生講解關(guān)于圓的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活息息相關(guān)，便于夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力水平。

二、運(yùn)用新媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

在現(xiàn)代化教育背景下，將新媒體技術(shù)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅為增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，還為教師的教學(xué)帶來(lái)便利。因此，數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)用新媒體技術(shù)教學(xué)，能將教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)輕松化解，為教師節(jié)約大量的寶貴教學(xué)時(shí)間，同時(shí)還便于學(xué)生理解性記憶，教師可以利用節(jié)約的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)習(xí)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。與此同時(shí)，初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用新媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，注重與學(xué)生之間的有效互動(dòng)與交流，在交流的過(guò)程中便于教師隨時(shí)掌握本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如：初中數(shù)學(xué)教師在講解《投影與視圖》這一單元時(shí)，為了讓學(xué)生了解投影、投面、平行投影與中心投影的相關(guān)概念與方法原理時(shí)，由于此章節(jié)的特殊性，教師只是單純的向?qū)W生進(jìn)行語(yǔ)言描述，學(xué)生往往不能理解其真正的知識(shí)含義，因此應(yīng)該合理運(yùn)用新媒體技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)際的投影過(guò)程，使抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象具體，便于學(xué)生掌握其真實(shí)原理，加深學(xué)生的知識(shí)印象，同時(shí)符合初中生認(rèn)知的基本特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

三、運(yùn)用新媒體技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升

在初中數(shù)學(xué)日常教學(xué)過(guò)程中，教師不再以單純的傳授數(shù)學(xué)知識(shí)為主，更是需要教師在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。因此，初中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中合理應(yīng)用新媒體技術(shù)教學(xué)，將課內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)與課外數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，不僅使教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富的同時(shí)，還有利擴(kuò)充學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)層面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)生提供更多數(shù)學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)框架結(jié)構(gòu)愈發(fā)完整。

例如：初中數(shù)學(xué)教師在講解《一元二次方程》這一單元時(shí)，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)法，為學(xué)生播放相關(guān)一元二次方程的影音學(xué)習(xí)資料，動(dòng)態(tài)化的立體式教學(xué)，便于學(xué)生對(duì)于本單元知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解印象，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)參與主動(dòng)性。使教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，有利于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們的工作與生活的方式。隨之新媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，加快了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，現(xiàn)如今新媒體技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為此，將初中數(shù)學(xué)與新媒體技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用多元化的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]許波榮.新媒體背景下初中生網(wǎng)絡(luò)道德教育探析[J].思想政治課教學(xué)，2017（4）：47-49.