張護昌

摘 要初中美術教學是屬于藝術范疇的內容教學，對于這一種類的內容開展教學活動不可以只局限于課本內容，而應當是利用現(xiàn)有的工具實現(xiàn)多方面的內容展示和表達，這樣才可以讓學生更好地感受它的魅力，同時也加深了解，這樣可以很好地幫助學生們對其進行掌握。在信息化技術不斷發(fā)展的當下多媒體教學工具得到了很大程度的發(fā)展，在初中美術教學中積極利用多媒體教學工具成為了一個必然的趨勢，也會對初中美術教學起到很好的推動作用。

關鍵詞新課改;初中美術教學;多媒體

中圖分類號：TN915.43????????? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0005-02

教學的不斷改革需要我們重視在教學中更好地培養(yǎng)學生的實際能力，這就要求我們積極采取多種教學方式相結合的策略來多方位地對學生的能力進行培養(yǎng)，從而更好地促進學生的能力增長。對于初中美術教學而言最直觀的目的就是促進學生的美術能力的培養(yǎng)。對于這種藝術類的教學應當利用多方面的展示來讓學生從視覺、聽覺等對感官進行體會，從而促進他們的藝術能力的養(yǎng)成。多媒體工具就是這樣的一個理想工具。文章對在初中美術教學中如何更好地利用多媒體工具展開策略探討。

一、多媒體在初中美術教學中的作用

在新的教育發(fā)展理念模式下，培養(yǎng)學生的真正能力成為了當下教學的重要目的。對此，老師需要對教學內容和手段進行創(chuàng)新，利用這樣的方法來讓學生接收到更多、更有趣的內容，可以更好地促進學生的學習效率增長，從而幫助他們更好地實現(xiàn)能力養(yǎng)成。多媒體完全是符合教學創(chuàng)新要求的，它具有很好的信息展示能力，美術老師借助多媒體工具可以很好地以多種方式來對相關信息進行展示，可以很好地幫助初中美術教學質量提升。

（一）直觀展示，豐富教學內容

美術是一門歷史悠久的藝術，經過了漫長時間的發(fā)展和演化，當前的美術藝術已經發(fā)展到了很高的水平，涵蓋的內容是很多并且范圍很廣的，這是初中美術教學的藝術背景。如此豐富的發(fā)展內涵賦予我們的初中美術教學以歷史性、文化性、藝術性等特征的同時也提供了廣闊的教材內容選取空間，對初中美術教學的發(fā)展可以說是提供了很好的藝術基礎。

對于內涵豐富的教學材料來說，傳統(tǒng)的書本內容展示手段很難把蘊含在教材中的藝術魅力足夠地釋放出來，學生們也難以對其中的藝術內涵進行有效的體會和把握。但是利用多媒體教學設備可以通過圖片、音頻、視頻等方式來對教學內容進行直觀并且生動地展示，這樣的方式更加方便學生們加以接受和理解。

（二）激發(fā)想象，提高學習興趣

在傳統(tǒng)的美術教學活動中，由于缺乏必要的硬件設備支持，老師們往往只能借助語言的方式來吸引學生們的課堂注意力，從而促進學生學習想象力的激發(fā)，但是這種教學方法往往很難收到良好的效果?，F(xiàn)在，互聯(lián)網和計算機硬件的不斷普及使得學生們的興趣點逐漸地轉移到了網絡上，在這樣的情況下，老師想要在課堂上更好地吸引學生的注意力的話就需要在課堂上采用多媒體設備，通過在多媒體設備上進行教學內容的生動展示來激發(fā)出學生們的學習興趣，在吸引學生學習興趣的同時加深學生的知識理解，從而更好地促進學生美術能力的養(yǎng)成和發(fā)展。

（三）突出形式，實現(xiàn)教學目標

在開展初中美術教學活動的時候應當確立起明確的教學目標，通過目標的設立來對課堂教學進行有效的引導，從而促進教學效果的提升。通常來說對于初中美術教學的目標設定可以包括對學生的實際增長能力的內容，例如結構理解力、空間想象力和色彩表達力等能力的養(yǎng)成。在內容的表現(xiàn)形式上有寫實、抽象等，老師可以借助多媒體設備來對這些不同表現(xiàn)形式的美術作品進行展示，這樣可以讓學生更好地對不同的作品形式進行理解和把握，然后在這樣的基礎上去對蘊含在作品中的藝術內涵進行感悟。

（四）重在感受，增強審美能力

對于學生實際能力的培養(yǎng)來說審美能力是其中的一個重要方面，而美術教學恰恰是培養(yǎng)學生審美能力的重要途徑。在對學生開展美術教學活動的時候，學生們在不斷地欣賞美、感受美的過程中逐漸形成和發(fā)展著自己的審美能力，從而促進自身的更好成長。想要讓學生更好地在對藝術作品的鑒賞中提升審美能力，需要我們借助多媒體設備來展示更多、更優(yōu)秀的美術作品，這樣可以更好地幫助學生的能力養(yǎng)成。

二、新課程背景下初中美術多媒體教學的策略

雖然在美術教學的過程中多媒體設備是一個很好的教學工具，但是我們又不能過分強調多媒體設備的使用，因為這樣會讓美術教學的本質發(fā)生轉變，完不成原本的教學目標。因此，對于美術教學來說很重要的一個方面就是要讓多媒體設備在教學課堂中發(fā)揮輔助作用。

（一）利用多媒體創(chuàng)建情境，進入學習狀態(tài)

在教育改革不斷推行的時期，對于學生美術能力的培養(yǎng)成為了教學活動開展的重要目的之一。為了更好地完成這個教學任務，我們的老師需要不斷地在教學手段和方式創(chuàng)新的基礎上來促進學生美術能力的更好培養(yǎng)。在對教學手段進行創(chuàng)新的時候，老師可以積極采用情境創(chuàng)設的方式來促進美術教學效果的提升，對于美術這一類藝術教學來說，利用學生實際體驗感的增強來促進他們能力的增長是很有必要的，因為學生們在環(huán)境體驗中可以更好地感受到藝術的魅力。

在這里我們拿《春天的暢想》內容的教學來舉例，正如標題內容那樣，在對這一章內容進行講解的時候最好的方法就是讓學生們接近“春天”，只有在親身的接觸中學生才可以對事物的造型、景色等有深刻的感受，在這樣的基礎上進行感悟才會更有效果。對于那些難以接觸到春天景物的情況，老師可以采取拍照或者拍視頻在多媒體上展示的方式，這樣也可以讓學生們感受到春天景物的美好。

（二）利用多媒體拓展資源，充實美術課堂

對優(yōu)秀的美術作品進行鑒賞是美術課堂教學的重要內容，學生們在優(yōu)秀作品的鑒賞中可以獲得對美術藝術的更好感悟，這種內化于心的美學體悟是學生美學能力養(yǎng)成的關鍵內容。傳統(tǒng)的教學課堂中資源有限，難以讓學生們接觸到很多的優(yōu)秀美術作品，但是在多媒體設備使用之后情況就有了很大的改善。利用多媒體設備對世界美術名作進行展示可以達到豐富教學內容的目的，在對作品進行展示的時候還應當進行一定的內容講解，這樣是為了便于學生深度理解，例如對諸《日出·印象》、《戴帽子的女人》、《斗牛士》等作品進行內容輔助講解可以更好地開闊學生的眼界，豐富他們的內心世界。同時，老師還可以對作品的作者進行講解，這樣可以幫助學生構建一定的知識框架，這是對他們的學習很有幫助的。

（三）利用多媒體展開互動，促進學生動腦分析

在課堂教學中讓學生們相互之間進行探討和交流是培養(yǎng)學生實際本領的有效措施。老師可以在美術教學過程中對藝術作品進行展示，然后讓學生對著作品去探討作品中的構圖、形狀、線條、明暗等等內容，學生們就各自的觀點進行講述，供其它同學參考。

三、結語

想要更好地完成促進學生能力增長的目的，我們的教育者應當積極促進教學方式和手段的創(chuàng)新，利用這樣的方法來促進教學效果的提升，最終達到促進學生實際能力養(yǎng)成的目的。對于初中美術教學而言，傳統(tǒng)的黑板等教學工具已經很難滿足新的條件下對教育發(fā)展的要求了，所以我們的美術教師應當積極進行創(chuàng)新，在教學方式上以學生為主來開展教學，在教學工具上要積極借助多媒體設備，利用多媒體的視頻、圖片等內容的展示優(yōu)勢來向學生展示美術作品的相關信息，讓學生們在樂趣中去學習知識，促進他們美術鑒賞能力的養(yǎng)成和增長，從而為未來的美術人才培養(yǎng)打下良好的基礎。

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