劉瑋

【摘要】 ?近年 來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國內(nèi)外形勢變化，高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全成為高校工作的重中之重，提高對大學(xué)生意識形態(tài)安全的重視，不斷加強(qiáng)大學(xué)生意識形態(tài)安全教育已經(jīng)成為時(shí)下高校教育工作者重點(diǎn)研究的領(lǐng)域，針對高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育現(xiàn)狀存在的問題進(jìn)行分析，并提出解決策略，旨在進(jìn)一步提升我國大學(xué)生意識形態(tài)安全教育水平。

【關(guān)鍵詞】 ?高職大學(xué)生 意識形態(tài)安全 現(xiàn)狀 對策

大學(xué)生意識形態(tài)安全包括大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及對當(dāng)前社會現(xiàn)狀的認(rèn)知，是大學(xué)生特定群體的最基本利益特征，通過對大學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)安全教育，能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識世界，認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，并且能夠培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感與社會使命感，激發(fā)大學(xué)生愛國熱情。大學(xué)生是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才，因此，不斷加強(qiáng)大學(xué)生意識形態(tài)安全教育是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的，也是我國人才培養(yǎng)的重要方面。

一、高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀

1.高校對大學(xué)生意識形態(tài)安全教育缺乏足夠的重視

高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育存在的關(guān)鍵問題，在于高職院校更加重視人才的實(shí)踐技能培養(yǎng)，但對于文化素養(yǎng)以及意識形態(tài)安全教育缺乏足夠的重視，導(dǎo)致高職院校大學(xué)生較難獲得科學(xué)的意識形態(tài)，同時(shí)，思想也極易受到外來思想與腐朽文化的入侵，導(dǎo)致大學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)，不利于正確意識形態(tài)的樹立。

2.高職院校大學(xué)生信仰危機(jī)

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了重大影響，對于我國社會經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用是顯而易見的，但其帶來的消極影響也是不容忽視的。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓國民思想更加活泛，尤其是處在時(shí)代前沿的大學(xué)生，對于外來思想的接觸更加容易，在世界觀、人生觀和價(jià)值觀沒有完全形成之時(shí)，極易形成不科學(xué)的意識形態(tài)，不利于人才堅(jiān)定政治基礎(chǔ)的培養(yǎng)與教育。

3.國內(nèi)外敵對勢力的影響

雖然當(dāng)前我國社會大方向趨向穩(wěn)定和諧，但仍然存在一小部分?jǐn)硨萘Γ粩嗤ㄟ^對大學(xué)生的腐蝕與思想入侵，引導(dǎo)學(xué)生步入歧途，各種腐朽思想的影響，讓大學(xué)生面臨著迷?；靵y。同時(shí)，就外部環(huán)境而言，雖然當(dāng)前世界的主題是和平與發(fā)展，但一些歐美國家對我國的文化滲透一直存在，大學(xué)生作為時(shí)代前沿的人才，首當(dāng)其沖，是外來思想與敵對勢力入侵的主要對象，尤其是高職院校的大學(xué)生，本身自律性較差，極易受到外來思想的影響和誘惑，無法自覺樹立牢固的政治方向，讓國內(nèi)外敵對勢力有可趁之機(jī)，對我國國家安全和社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成消極影響。

二、高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育策略

1.提升對高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重視

提升對大學(xué)生意識形態(tài)安全的教育重視程度是有效提高大學(xué)生意識形態(tài)安全的有效途徑，高職院校要正確并充分認(rèn)識到大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重要性。針對當(dāng)前我國高職院校教育現(xiàn)狀，學(xué)生實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)固然非常重要，但正確的意識形態(tài)引導(dǎo)也是非常必要的，堅(jiān)定正確地政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀才是我國社會主義現(xiàn)代化人才的必要素質(zhì)。只有確保高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全，我國人才培養(yǎng)才具有意義，德才兼?zhèn)涫钱?dāng)代社會對于人才的基本要求，更是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對于人才的基本需要。

2.通過思政教育實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育

大學(xué)生思想政治教育在高校教育中具有非常重要的地位，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是我國教育改革的基本要求，也是我國人才培養(yǎng)的客觀要求。高職院校要以課堂教學(xué)為基本渠道，不斷在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的思想政治滲透，保證我國大學(xué)生堅(jiān)定地政治方向和對國家政治政策理解。在高職院校思想政治教育中，教師要不斷通過思想政治課堂對大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生政治素養(yǎng)，培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治思想的優(yōu)秀人才，充分發(fā)揮我國思想政治教育的優(yōu)勢，不斷引導(dǎo)大學(xué)生積極接受正確的思想政治教育，主動(dòng)抵御外來思想以及腐朽文化的入侵，提高警惕性，為我國培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人。

3.通過豐富校園文化建設(shè)創(chuàng)新高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育

校園文化是高校教育工作的重要部分，通過校園文化不僅可以豐富學(xué)生的大學(xué)生活，也能在豐富的校園文化活動(dòng)中開展有效的意識形態(tài)培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生思想，為其樹立正確的意識形態(tài)助力。高職院校可以開展有關(guān)意識形態(tài)安全的講座以及辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中正確了解當(dāng)前國內(nèi)外形勢，理解科學(xué)意識形態(tài)的重要性，同時(shí)，提高學(xué)生對于不同意識形態(tài)的區(qū)分。對于高職院校大學(xué)生的意識形態(tài)教育，不能采取圍追堵截的方式，而是要以開放的姿態(tài)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的意識形態(tài)，不斷培養(yǎng)學(xué)生意識形態(tài)安全意識，正確理解不同意識形態(tài)下的國家發(fā)展，提高學(xué)生對于社會主義意識形態(tài)的認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生意識形態(tài)安全教育。

4.幫助高職院校大學(xué)生樹立自律意識抵制不良文化與信息的入侵

隨著時(shí)代的更迭和科技的發(fā)展，大學(xué)生信息獲取渠道越來越多，這樣的時(shí)代特征一方面給大學(xué)生信息獲取帶來了便利，有利于大學(xué)生提高科研水平和實(shí)踐能力，但同時(shí)也給大學(xué)生思想意識形態(tài)造成了威脅，多元化的信息獲取，讓一些反動(dòng)勢力增加了思想滲透渠道，高職院校大學(xué)生由于心理發(fā)展還不甚健全，無法形成對于世界和社會的成熟認(rèn)識，禁不住思想與物質(zhì)上的誘惑，非常容易受到外來思想與文化入侵，讓正在形成的世界觀和意識形態(tài)發(fā)生扭曲，從而對我國人才培養(yǎng)造成阻礙。針對這種情況，一方面，學(xué)校要加強(qiáng)信息監(jiān)管，對于網(wǎng)絡(luò)信息做到及時(shí)準(zhǔn)確篩選，及時(shí)屏蔽不良信息的侵入;另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和意識形態(tài)安全教育，不斷提高學(xué)生對于信息的辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生自律能力，促進(jìn)學(xué)生能夠自覺抵制不良文化與思想入侵。除此之外，高職院校還應(yīng)通過豐富多樣的意識形態(tài)安全教育，幫助學(xué)生樹立正確的意識形態(tài)，提高意識形態(tài)安全意識，自覺過濾不良信息與思想的入侵。

三、結(jié)束語

意識形態(tài)問題對于國家的發(fā)展建設(shè)以及國家安全具有重要意義，大學(xué)生是國家建設(shè)的接班人，也是未來國家建設(shè)的主體軍。因此，培養(yǎng)大學(xué)生正確的意識形態(tài)對于國家的發(fā)展和社會穩(wěn)定具有非常重要的意義。

面對當(dāng)前的國際和國內(nèi)形勢，我國高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全問題已經(jīng)不容忽視，應(yīng)該將大學(xué)生意識形態(tài)安全問題上升為高職院校教育的常態(tài)化工作，開展豐富多樣的意識形態(tài)教育活動(dòng)，為我國高職院校大學(xué)生意識形態(tài)的培養(yǎng)做好基礎(chǔ)保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖國鋒.淺析高職院校主流意識形態(tài)教育的路徑[J].克拉瑪依學(xué)刊，2017，（5） ：33.

[2]鄭庚，董向歡.高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全的問題與對策分析[J].納稅，2018，（4） ：253.

[3]鄭洲杰.高職院校大學(xué)生意識形態(tài)安全現(xiàn)狀分析與對策[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（6） ：102.