摘要：高校學生管理工作主要以輔導員為主，班導師工作是對輔導員工作的補充，班導師作用的充分發(fā)揮在學生管理方面具有重要作用，一方面搭建了專業(yè)教師與學生溝通交流的平臺，另一方面與輔導員協(xié)同育人，共同引導學生成長成才。因此，班導師如何在學生管理中發(fā)揮協(xié)同作用是本文探索的方向。

關鍵詞：學生管理;班導師;協(xié)同作用;探索實踐

引言

學生管理工作事務煩瑣且雜，民辦高校尤其突出，輔導員承擔著較多的工作任務，肩負著管理和教育的重大責任，但目前大多民辦院校輔導員隊伍不夠?qū)I(yè)化，對于學生學習、專業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的引導和教育存在短板，因而班導師制度的實行和協(xié)同作用發(fā)揮在學生管理中與輔導員的工作形成優(yōu)勢互補，兩者之間有效配合，進而更好地共同發(fā)揮協(xié)同育人作用。

一、當前班導師工作存在的主要問題

1.班導師缺乏培訓

目前大多高校班導師制度不夠完善，對班導師沒有一個較為系統(tǒng)的培訓體系。然而，班導師一般由專業(yè)教師擔任，他們在學生管理方面缺乏經(jīng)驗，加之專業(yè)教師本來要負責教學，還有科研任務。班導師沒有開展相關工作的培訓，稍微有經(jīng)驗的“老”教師因繁重的教學和科研任務，沒有足夠的精力和時間投入到該項工作中，導致班導師工作沒有實施到位。

2.班導師與輔導員工作內(nèi)容分工不夠明確

班導師對于自己的工作內(nèi)容不夠明確，做著與輔導員相仿的工作，可能還會相互影響，導致學生對班導師的存在沒有認同感。工作內(nèi)容與輔導員重復，班導師花了時間沒有起到實質(zhì)性的作用，在學生管理中對學生的成長和發(fā)展沒有與輔導員形成優(yōu)勢互補，沒有充分發(fā)揮班導師在學生學習、專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的作用，費時費力，讓班導師的存在意義不大。

3.對班導師工作重視度不夠

各管理單位對于班導師工作的重視程度不夠，讓專業(yè)教師沒有意識到班導師工作的重要性，工作缺乏積極性和主動性，往往以為班導師的工作僅僅是簡單地與學生溝通一下，和輔導員一起組織開一下班會而已。甚至存在班導師為了完成任務應付了事的情況，再加上高校對于班導師的工作沒有較好的激勵制度，班導師工作責任心的缺乏和工作態(tài)度的不夠端正致使班導師制度的推行沒有發(fā)揮應有的作用。

二、班導師協(xié)同作用發(fā)揮的探索與實踐

1.完善培訓體系，明確工作職責

在專業(yè)教師擔任班導師后學院進行統(tǒng)一的培訓，告知班導師工作的重要性和必要性，明確班導師工作與輔導員工作的具體內(nèi)容，使班導師具備履行工作職責必備的基礎知識和能力。各系部根據(jù)專業(yè)特色制定班導師培訓內(nèi)容，讓班導師和當輔導員在學生管理工作中有效配合，合力發(fā)揮自身的作用。傳達已制定的班導師工作制度，要求按照相關制度開展工作，做到有制度，有培訓，有實施，有考核，有反饋。

班導師工作的主要內(nèi)容包括學生學習態(tài)度和學習方法的指導、學習目標制定、專業(yè)教育、職業(yè)道德素養(yǎng)的教育等方面。輔導員工作的主要內(nèi)容包括學生日常管理、思想政治教育、心理工作、養(yǎng)成教育等方面。

2.班導師與輔導員良好配合，互助進步

在工作中，班導師與輔導員保持良好的溝通，及時交換班級管理工作意見，在引導教育學生和為學生解決問題方面有效地發(fā)揮各自的作用。兩者相互密切配合、相互學習、互助進步，形成有效互補，一心為學生，在學生成長成才上構建良好平臺的同時，也為各自的工作積累不少經(jīng)驗，共同開拓學生、班導師與輔導員“三贏”的局面。

班導師與輔導員的良好配合，一方面班導師能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，另一方面輔導員能夠從班導師的工作中了解到專業(yè)知識，兩者的有效結(jié)合幫助學生全面發(fā)展，更好地為學生解決問題。

3.班導師與輔導員合力育人，發(fā)揮協(xié)同作用

現(xiàn)目前高校輔導員隊伍還沒有達到完全專業(yè)對口，輔導員專業(yè)性不夠強，專業(yè)教師擔任班導師填補了輔導員在學生管理中所欠缺的部分，兩者之間優(yōu)勢互補。班導師重引導，重專業(yè);輔導員重管理，重培養(yǎng)。例如，在學生思想教育方面，班導師的思想教育與輔導員有所不同。班導師更多的是對于學生學習態(tài)度、學習目標制定、專業(yè)教育等方面的思想引領，以端正學生學習態(tài)度為目的，開展思想教育活動。同時，班導師每月參加輔導員開展的主題班會，了解學生輔導員工作和學生情況，拉近與學生的距離，使班導師與輔導員的配合更加默契，充分發(fā)揮協(xié)同作用。

結(jié)束語

大學生的教育和培養(yǎng)尤為重要，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，養(yǎng)成良好的行為習慣和職業(yè)道德，培養(yǎng)主動思考、善于溝通、獨立解決問題等方面的能力。班導師在學生成長成才的路上發(fā)揮著不可缺少的作用，高校在學生管理工作上有效地開展班導師工作，班導師與輔導員的工作有效地結(jié)合，形成優(yōu)勢互補，協(xié)同育人，為學生在知識、能力、素質(zhì)等方面的發(fā)展和成長助力。

參考文獻：

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（胡月泓，成都信息工程大學銀杏酒店管理學院。）