聶其東

摘要：能夠深刻的影響這學(xué)生們未來(lái)生活的活動(dòng)就是綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)它也深受當(dāng)?shù)氐奈幕约吧钌系挠绊憽３浞值膩?lái)挖掘整個(gè)校園的優(yōu)秀文化的，設(shè)立一個(gè)好的環(huán)境，來(lái)讓學(xué)生們充分的來(lái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)科學(xué)習(xí)上的應(yīng)用，充分的利用一定的教學(xué)資源，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)發(fā)展。積極的引導(dǎo)他們從各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行對(duì)資料的搜集，來(lái)進(jìn)一步的擴(kuò)展他們綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間，提高活動(dòng)的水平，構(gòu)建更好的綜合實(shí)踐活動(dòng)在擴(kuò)展學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；拓展教學(xué)；學(xué)科學(xué)習(xí)

在新課改之下，對(duì)課程的全新講解也讓綜合實(shí)踐活動(dòng)變的越來(lái)越受重視，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放、自主以及綜合等特點(diǎn)都是現(xiàn)代學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)類(lèi)型，同時(shí)也擁有著不同的魅力，展現(xiàn)著不一般的價(jià)值。實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，需要我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐挠邢拶Y源，周?chē)沫h(huán)境等來(lái)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的融合，當(dāng)然這種融合不僅僅是在活動(dòng)之中，在活動(dòng)的計(jì)劃開(kāi)始于最后的歸納總結(jié)都要融合在里面。積極的來(lái)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好的來(lái)體驗(yàn)社會(huì)上的經(jīng)歷，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)來(lái)感受這個(gè)社會(huì)的壓力，為以后自己的學(xué)習(xí)于成長(zhǎng)積累更多的經(jīng)驗(yàn)，提升他們的動(dòng)手以及思考能力。立足于學(xué)校本身，把綜合實(shí)踐活動(dòng)又叫的結(jié)合到對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，才能夠更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

1綜合實(shí)踐下的學(xué)科拓展

所說(shuō)的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是把所學(xué)的課程都融合在生活中，在生活中進(jìn)行實(shí)踐的體驗(yàn)課程。在進(jìn)行轟動(dòng)的時(shí)候，需要學(xué)生能夠積極的參與其中，在活動(dòng)中能夠真正的自己動(dòng)手，自己思考，自己學(xué)習(xí)起來(lái)，這樣才能有更多的體驗(yàn)，讓他們能夠獲得更多的知識(shí)。在及逆行綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一系列存在的問(wèn)題，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。不會(huì)進(jìn)行正確的選題、不能進(jìn)行合理的表達(dá)、不能進(jìn)行合理的分組及沒(méi)能制定好一個(gè)可行的計(jì)劃等等，在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，就需要老師們來(lái)進(jìn)行積極的引導(dǎo)。這個(gè)活動(dòng)是建立在學(xué)生自主參與的前提下的，要讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，以此來(lái)更好的提高他們的能力。在課堂之上對(duì)知識(shí)進(jìn)行了傳授，也學(xué)會(huì)了教學(xué)的要領(lǐng)，就需要學(xué)生們能夠進(jìn)行更好的實(shí)踐來(lái)鞏固自己的知識(shí)，合理的運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)比較輕松的學(xué)科，更是能夠更好的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵步驟，老師要積極的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并且指導(dǎo)幫助學(xué)生來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生們的體驗(yàn)感，讓他們能夠自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)好的和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展學(xué)科教學(xué)的策略

2.1在活動(dòng)中提高實(shí)踐能力

整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的中心就是進(jìn)行實(shí)踐，以此來(lái)讓學(xué)生們的知識(shí)變得越來(lái)越豐富，提高他們的能力，開(kāi)闊他們的眼界。要讓綜合實(shí)踐活動(dòng)能夠達(dá)到這一目的，就需要老師們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，一定要提前設(shè)計(jì)好活動(dòng)的內(nèi)容，以及每一個(gè)過(guò)程，同時(shí)要給予學(xué)生們充分的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)，老師更要積極的鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)熟練的運(yùn)用自己的知識(shí)來(lái)進(jìn)行大膽的實(shí)踐與創(chuàng)新，在自己設(shè)計(jì)自己制作的過(guò)程中進(jìn)行更好的完成。同時(shí)在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，一定要積極的動(dòng)腦，來(lái)進(jìn)行思考，更要親自動(dòng)手來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，來(lái)體會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中的快樂(lè)。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)”拍攝數(shù)碼相片”的時(shí)候，需要老師積極的來(lái)讓同學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拍下自己覺(jué)得美的照片，讓學(xué)生們來(lái)進(jìn)行自主的拍攝，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓學(xué)生們掌握拍攝的技巧，更好的來(lái)進(jìn)行知識(shí)的掌握。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓學(xué)生們的特長(zhǎng)能夠得到充分的發(fā)揮，喚醒他們好奇的本性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠熟練的把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

2.2滲透整合各學(xué)科知識(shí)

要想充分的利用綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓各個(gè)學(xué)科之間做到整合，就需要學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)研究小組，來(lái)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一定的規(guī)劃，經(jīng)常性的來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。同時(shí)在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，一定要讓活動(dòng)的內(nèi)容盡可能的豐富，把學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治等學(xué)科都能夠或多或少的應(yīng)用上。所以，在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，需要學(xué)校的每一科老師都進(jìn)行一定的配合，共同協(xié)調(diào)來(lái)完成對(duì)活動(dòng)的涉及與開(kāi)展。如使用《九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)資料》的同時(shí)，就需要老師能夠?qū)ψ约耗昙o(jì)的整個(gè)活動(dòng)的資料進(jìn)行一定的了解，這樣才能讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)出正確的科學(xué)意識(shí)。

2.3開(kāi)發(fā)選修資源，提高活動(dòng)興趣

學(xué)校在開(kāi)展正常的課程的時(shí)候，同時(shí)還要開(kāi)展一些必要的選修課，來(lái)增加學(xué)生們的能力，這也能夠更好的把選修課的資源來(lái)進(jìn)行更好的利用。這個(gè)時(shí)代下的學(xué)生，有著自己的想法，各種各樣的個(gè)性，同時(shí)也擁有著多樣化的需求，甚至有的時(shí)候特們的接受能力都在老師之上。所以，就要求我們能夠建立一個(gè)開(kāi)放性、民主性的課程，來(lái)讓學(xué)生們自主選擇發(fā)展自己的能力。開(kāi)放一定的綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓孩子們的經(jīng)歷能夠得到一個(gè)合理的宣泄，更加專(zhuān)注的來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。就像在這個(gè)信息化的時(shí)代下，更多的學(xué)生都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行對(duì)資料的查閱以及對(duì)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)研究，是現(xiàn)在學(xué)生必須具備的品質(zhì)與精神，通過(guò)一定的綜合實(shí)踐活動(dòng)能夠逐漸的來(lái)鍛煉學(xué)生們的能力，加強(qiáng)他們的研究意識(shí)，更好的來(lái)幫助他們成長(zhǎng)。

2.4開(kāi)發(fā)策略資源，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)管理課程

要想讓綜合實(shí)踐活動(dòng)能夠更好的進(jìn)行學(xué)科間的整合，就必須用先進(jìn)的理念來(lái)對(duì)自己的頭腦進(jìn)行武裝，引進(jìn)先進(jìn)的策略與活動(dòng)，并在教學(xué)中進(jìn)行大量的實(shí)踐。同時(shí)，對(duì)于老師，一定要有著強(qiáng)悍的專(zhuān)業(yè)能力，能夠用自己獨(dú)有的能力來(lái)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好的來(lái)構(gòu)建創(chuàng)造性思維，要讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到對(duì)策略的研究與設(shè)計(jì)，并讓他們能夠自主的來(lái)進(jìn)行策劃并且實(shí)施，老師也應(yīng)該積極的參與其中，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的指導(dǎo)。把綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成第二個(gè)學(xué)習(xí)的課堂，對(duì)社會(huì)進(jìn)行初步的體驗(yàn)，發(fā)展他們的創(chuàng)新型思維，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力與長(zhǎng)信能力，促進(jìn)學(xué)科之間的整合。

3總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)是一個(gè)復(fù)雜且艱難的過(guò)程，同時(shí)還要在開(kāi)展好的基礎(chǔ)上，促進(jìn)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)更是一個(gè)龐大的工程，需要我們來(lái)進(jìn)行更多的努力，完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的體系，提升我們的能力，來(lái)幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)，增加綜合實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，解決現(xiàn)在遇到的問(wèn)題。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該貫穿于學(xué)科教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，只有把知識(shí)變成實(shí)踐，才能夠更好的面對(duì)社會(huì)，才能夠保證自己的成長(zhǎng)。

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基金項(xiàng)目：福建省教育科學(xué)規(guī)劃科研基地專(zhuān)項(xiàng)課題“運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)有效拓展學(xué)科課程內(nèi)容的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：FJKYJD17-27）。

（作者單位：福建省三明市梅列區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）