楊曉東

【摘 要】巴松管是一種非常重要的樂(lè)器，雙吐演奏技巧對(duì)于巴松管的演奏過(guò)程有著至關(guān)重要的影響，本文從不同的角度對(duì)巴松管的雙吐演奏技巧進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】巴松管;雙吐;演奏技巧

中圖分類號(hào)：J621 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）22-0073-01

在大管演奏的過(guò)程中，巴松管的演奏是一種極為重要的演奏形式，其對(duì)于演奏者的演奏技巧有著非常嚴(yán)格的要求，除了對(duì)演奏者的唇、舌和手指的協(xié)調(diào)性有嚴(yán)格的要求外，其對(duì)于演奏者的呼吸也有著非常嚴(yán)格的控制要求。本文將從不同的角度對(duì)巴松管的雙吐演奏技巧進(jìn)行探究。

一、科學(xué)的進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

所謂“巴松管雙吐演奏法”，就是指通過(guò)用舌頭接觸大管的哨片來(lái)達(dá)到發(fā)聲的目的，在這個(gè)過(guò)程中，演奏者也可以通過(guò)將氣流堵住的方式來(lái)達(dá)到發(fā)聲的效果。這樣的演奏技巧對(duì)于演奏者的氣流控制能力、演奏能力和靈活應(yīng)變能力有著非常高的要求，因此，日常的教學(xué)和訓(xùn)練是非常重要的，教師不僅要高度重視學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解程度，也要注重訓(xùn)練的科學(xué)性與合理性，通過(guò)全面和細(xì)致的觀察了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)理解程度更有針對(duì)性的組織相關(guān)的教學(xué)與訓(xùn)練，幫助他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為他們進(jìn)行后續(xù)的雙吐演奏技巧訓(xùn)練提供幫助。

在進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧教學(xué)的過(guò)程中，訓(xùn)練的合理性與科學(xué)性是至關(guān)重要的。因此，教師要善于組織科學(xué)合理的訓(xùn)練，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的巴松管雙吐演奏技巧。比如，在練習(xí)吐音和發(fā)聲的過(guò)程中，教師不要急于教授相關(guān)的技巧，而是可以先向?qū)W生們講述一下舌頭的構(gòu)造及其在巴松管雙吐演奏過(guò)程中的位置及作用，讓學(xué)生能夠?qū)Π退晒艿碾p吐演奏技巧有一定的了解。在講述結(jié)束之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們從最基礎(chǔ)的技巧開(kāi)始練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)程度逐步的提高訓(xùn)練的強(qiáng)度，幫助他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練的強(qiáng)度，提高演奏者的技巧

在進(jìn)行巴松管雙吐演奏的過(guò)程中，僅僅擁有扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，演奏者還要在基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，不斷取得演奏技巧方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步，真正將巴松管的雙吐演奏技巧運(yùn)用到極致，讓其能夠?yàn)檠葑噙^(guò)程增添色彩。在這個(gè)過(guò)程中，教師的引導(dǎo)和督促是至關(guān)重要的，因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，結(jié)合他們反饋的情況適當(dāng)提高巴松管雙吐演奏技巧的訓(xùn)練強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生們“敢于吃苦，愿意吃苦，勇于吃苦”，讓他們能夠在巴松管雙吐演奏方面真正達(dá)到爐火純青的程度。

對(duì)于巴松管的演奏者來(lái)說(shuō)，高超的技藝不僅能夠提升他們巴松管演奏能力，也能在極大程度上激發(fā)他們主動(dòng)參與演奏過(guò)程的興趣和積極性。因此，在進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧訓(xùn)練的過(guò)程中，教師一定要善于適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，促進(jìn)演奏者雙吐演奏技巧的提高。比如，在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，為了使學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分相近聲音的發(fā)聲技巧，教師可以讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)發(fā)“吐”和“苦”的音，并要求他們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中不斷完善自己的發(fā)聲技巧。在學(xué)生們完成相關(guān)發(fā)聲的練習(xí)之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們將音域向兩邊擴(kuò)展，并不斷提高他們手指與舌頭的配合程度。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們可以更加高效地進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧的練習(xí)。

三、注意訓(xùn)練過(guò)程中的細(xì)節(jié)，提升訓(xùn)練的效果

在進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧訓(xùn)練的過(guò)程中學(xué)生們不可避免地會(huì)遇到不同種類的問(wèn)題，這些問(wèn)題或大或小，但都對(duì)巴松管演奏的過(guò)程有著不容小覷的影響，如果不能及時(shí)解決這些問(wèn)題，學(xué)生們的雙吐演奏過(guò)程會(huì)受到極為不良的影響，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，全面和深入觀察他們?cè)谘葑噙^(guò)程中出現(xiàn)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給出有效的解決措施，使學(xué)生能夠進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧訓(xùn)練的效率。

在進(jìn)行巴松管雙吐演奏技巧訓(xùn)練的過(guò)程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)訓(xùn)練的效果產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要高度重視并優(yōu)化每一個(gè)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，并不斷提升訓(xùn)練的效果。比如，在進(jìn)行巴松管雙吐演奏的過(guò)程中，吐氣的速度對(duì)演奏的效果有著非常重要的影響，因此，教師要高度重視學(xué)生吐氣速度的控制，引導(dǎo)他們使用正確的吐氣速度進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)的過(guò)程中為他們講解細(xì)節(jié)對(duì)于巴松管雙吐演奏的重要性，讓他們能夠更加準(zhǔn)確和有效地參與演奏技巧的練習(xí)。

總而言之，巴松管是一種非常重要的演奏樂(lè)器，無(wú)論是在獨(dú)奏的過(guò)程中還是在合奏的過(guò)程中，其對(duì)演奏者的氣息運(yùn)用都有著極高的要求，同時(shí)，巴松管演奏技巧的難度也是比較高的，因此，在日常訓(xùn)練的過(guò)程中，演奏者要專心聽(tīng)講和學(xué)習(xí)，全面和深入掌握巴松管的演奏技巧，為有效運(yùn)用雙吐技巧進(jìn)行巴松管的演奏打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，演奏者也要適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，使巴松管的雙吐技巧運(yùn)用更加成熟和靈活。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮銳.巴松管及其音樂(lè)表現(xiàn)研究[J].文藝生活·下旬刊，2017，（1）：115.

[2]張玉哲.巴松管重奏教學(xué)方法及訓(xùn)練方法的探索[J].北方音樂(lè)，2016，（3）：94.