高錦艷

摘 要：在新時期，高中英語教學過程中教師通過積極優(yōu)化教學方式實現(xiàn)了教學效率的提高。如，運用希沃白板展示生動立體的課件，呈現(xiàn)直觀化的教學內(nèi)容，能夠吸引學生的注意力，促使學生主動學習希沃白板展現(xiàn)的英語知識，并在學習過程中深入理解知識點，從而使學生對學習英語語言感興趣，提高學生的積極性和主動性。由此可知，將希沃白板應用于英語課堂教學中，代替了傳統(tǒng)的教學模式，能夠隨時獲取教學資源，延伸更多的知識，開闊學生視野，使學生的知識面得以拓寬，可見，希沃白板非常實用，能夠提高英語教學的有效性和趣味性。

關(guān)鍵詞：高中;英語教學;希沃白板

高中英語是一門重要的學科，因此，為了幫助學生奠定堅實的英語基礎(chǔ)，教師應有效運用希沃白板，并在應用過程中根據(jù)教材內(nèi)容下載教學視頻，播放PPT，以展示與課程相關(guān)的微視頻、課件，為教學工作帶來便利，同時突破傳統(tǒng)教學的局限性，不僅豐富教學內(nèi)容，還能夠增強英語課程的趣味性、靈動性，促使學生積極學習英語單詞、知識，使學生在學習中快速記憶知識點和詞匯，實現(xiàn)最佳的教學效果。因此，利用希沃白板講解英語知識，對于促進學生輕松記憶知識、高效學習課程內(nèi)容十分有利。

一、希沃白板在高中英語教學中應用的意義

在傳統(tǒng)的教學模式下，英語教學效率低下，而且，教學效果不理想，其主要原因就在于教師的教學方法比較落后，難以調(diào)動學生的主動性，使學生感覺英語課程非常枯燥，進而產(chǎn)生抵觸情緒和厭煩感，影響學生英語學習的效果。對此，教師應積極運用希沃白板，在教學中落實全新的教學方式，靈活應用希沃白板呈現(xiàn)微視頻、PPT、幻燈片，在展示過程中借助投影儀、電子白板、多媒體設(shè)備，播放與新課程相關(guān)的動態(tài)畫面、視頻、課件等，集中學生的注意力，促使學生認真看，學生邊觀看邊思考，并在深思熟慮中加深對英語知識的理解，從而更容易記憶和理解課件中的單詞、語法知識，促進學生學習效率的進一步提高，同時也能夠構(gòu)建高效課堂。除此之外，教師還可利用希沃白板搜索教學資源、英語知識，之后，設(shè)計成微視頻進行播放，激發(fā)學生的學習興趣，當學生有了興趣，便會更加積極主動地學習知識，并在教師的帶動下，學生舉手發(fā)言表述視頻中的英語句子，使課堂氛圍活躍起來，在寬松的氛圍中學生進入到最佳的學習狀態(tài)高效學習知識點，必然會提高學生學習的效率，可見，教學中運用希沃白板有著重要意義。

二、希沃白板在高中英語教學中的應用

1.用希沃白板展示立體的課件

現(xiàn)如今，高中英語教師在講解知識點時，應注重運用希沃白板展示立體的課件，播放動態(tài)的視頻、直觀的圖片，使抽象的教學內(nèi)容生動化，便于學生理解和掌握英語知識，使學生感覺英語的學習非常輕松，從而使學生對英語學習感興趣，學生在興趣的驅(qū)使下，積極分析課件中的單詞、語法等知識點，學生的思維會更靈活，會更加勤于思考和分析，有利于增強學生的自主分析能力和思維能力，并提高學生的獨立性和積極性。此外，教師還可以引導學生跟著課件播放的讀音依次讀音，讓學生邊看教學視頻邊發(fā)音，刺激學生的聽覺和視覺，使學生對單詞音標加深印象，進而快速記憶詞匯，學生的記憶力明顯增強。同時促進學生標準發(fā)音，使學生能夠讀出正確的讀音，有利于提高學生的英語口語能力。由此可知，希沃白板是一種現(xiàn)代化的教學手段，不僅有豐富的功能，還能夠為教師開展教學工作提供便利，教師在教學中無需寫板書，用希沃白板即可隨時播放課件，并在播放過程中插入圖片，引導學生分析圖片中不同單詞的相似之處和區(qū)別，調(diào)動學生主動區(qū)分單詞的讀音和含義，學生在教師的指導下，辨別單詞的漢語意思和發(fā)音特點，學生在學習中便不容易混淆單詞，從而更加牢記不同的單詞，既增加學生的詞匯量，又提高學生英語學習水平，說明應用希沃白板意義非凡。

2.運用希沃白板突破教學重難點

高中英語知識較多，而且，具有復雜性和抽象性的特點，教師在講解教材內(nèi)容時，如果始終照本宣科，將難以引發(fā)學生深思，致使學生經(jīng)常走神，在課堂上跟不上教學進度，導致班級里學困生不斷增多，可見，傳統(tǒng)的教學方法難以降低教學難度，對于此種情況，教師應緊跟時代發(fā)展的步伐，學會運用希沃白板，在課堂上隨時根據(jù)教材中的知識點，下載教學視頻和聽力資料，播放標準的發(fā)音以及詳細講解希沃白板呈現(xiàn)的知識、單詞，教師邊講解邊用鼠標點擊希沃白板中的視頻，使學生聽清楚不同單詞的發(fā)音，學生在教師的引導下積極發(fā)音，反復讀音牢記不同單詞的讀法，進而快速記憶單詞音標和讀音。可見，運用希沃白板突破了教學的重點，教師在教學過程中使用希沃白板的功能播放音頻，展示立體的思維導圖，既能突破課程的重難點，又能夠提高課堂的趣味性，有利于獲取最佳的教學效果。

3.運用希沃白板查找教學資源

高中英語教師想要延伸知識點需耗費時間寫板書，沒有更多的時間講解教學內(nèi)容，在新形勢下，希沃白板廣泛應用于英語教學中，為教師講解和延伸知識帶來了便利，課堂上教師利用希沃白板查找教學資源，搜索與新課程相關(guān)的知識點，引導學生學習，促使學生積極讀單詞，并主動學習英語知識，不僅可以提高學生的英語素養(yǎng)，還能夠增強學生的語感，使學生讀出標準、正確的讀音，同時學習和了解更多的知識點，學生的知識面逐漸拓寬，并在學習中積累更多的單詞，促使學生寫出內(nèi)容豐富的英語作文，從而獲取較高的分數(shù)，使學生對學習英語知識的信心倍增，從而擺脫消極的情緒[1]。

例如：學習“Sailing the oceans”時，課堂上教師利用希沃白板先講解視頻中的單詞，之后，在網(wǎng)上查找諸多的單詞，引導學生拼讀單詞音標讀音，激發(fā)全體學生主動發(fā)音，讓學生一邊讀一邊記憶單詞的含義和讀法，進而快速記憶詞匯和讀音，促進學生增加詞匯積累量，并將其用于寫作和造句中，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力，提升英語教學效果[2]。

4.用希沃白板中的軟件師生在線交流

在進行高中英語教學時，教師不僅可以運用希沃白板講解知識，還可以運用希沃白板中的軟件與學生在線交流，如：用QQ發(fā)送各個單元重點單詞和語法，或者與學生溝通，交流中學生發(fā)送不懂的知識，隨時向教師請教，可見，利用希沃白板能夠及時獲取學生學習情況，盡早得知學生知識點薄弱的地方，進而引導學生鞏固和預習知識，促使學生高效學習英語知識，提高課堂教學效率。此外，師生在線交流，為學生獲取知識提供了便利，幫助學生盡快解決心中的疑問，深層次理解知識，進而扎實掌握教學內(nèi)容，并能促進學生學會運用英語單詞構(gòu)成語句，有效增強學生的應用能力和理解能力。由此可知，師生在線溝通、互動，有利于教師獲取教學反饋，教師應不斷完善教學方法，逐漸意識到應控制希沃白板播放時間，確保有時間講解知識，才能幫助學生奠定堅實的英語基礎(chǔ)?？梢姡氚l(fā)揮希沃白板的作用，應用希沃白板播放10到15分鐘視頻，或者利用希沃白板中軟件在線溝通，對于提高學生應有知識的能力和認知能力非常有利。

5.應用希沃白板播放幻燈片提問

結(jié)合教學經(jīng)驗得出，互動課堂對于提升學生的學習興趣十分有利。教師清楚這一點后，在教學過程中應高度重視運用希沃白板播放幻燈片，播放到一半提出幾個問題，使學生注意力更集中，進而更加積極地思考幻燈片中的英語知識，學生在深入分析中自主總結(jié)英語知識，能逐漸提高學生的自主性和積極性，并增強學生的歸納能力和分析能力，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力[3]。

例如：學習“ Breaking records”時，教師講解教材內(nèi)容時，應用希沃白板呈現(xiàn)幻燈片，將聲音、文字、圖片、視頻、動畫融為一體，創(chuàng)設(shè)色彩鮮明、圖文并茂的教學情境，之后提出問題：本節(jié)課重點單詞有哪些？如何區(qū)分單詞讀音？語法有哪些？提出多個問題，引入懸念，激發(fā)學生求知欲和學習興趣，調(diào)動全體學生積極探究幻燈片中的單詞，讓學生邊分析邊分類，并探究和歸納語法知識，在教師的鼓勵下，學生踴躍舉手說出答案，而教師應結(jié)合學生表述的想法和答案予以補充以及詳細講解，在一問一答過程中加強師生互動溝通，同時學生可以深入理解希沃白板展示出的英語知識，且在理解的基礎(chǔ)上，能更容易掌握語法、詞匯，在一定程度上提高高中英語教學的效率和效果，充分可知運用希沃白板提問非常重要[4]。

6.用希沃白板，引導學生自主學習

高中英語教師運用希沃白板能夠彌補傳統(tǒng)教學的不足之處，不僅隨時播放課件，還可以展示出PPT，引導學生自主學習PPT中的英語知識，從而突出學生的主體地位，促使學生積極自主地預習，學生的積極性被調(diào)動起來，促進學生轉(zhuǎn)變被動的狀態(tài)，進而更加主動地投入到預習PPT中的知識中，在自主預習中初步了解教學內(nèi)容，并清楚本節(jié)課的重點知識，然后在學習過程中認真聽講，注意力集中，思維活躍，從而更好地學習新知識。

例如：學習“Australia”，教師在講解新課程之前，先用希沃白板播放PPT，引導學生先預習，之后，詳細講解PPT中的英語單詞、知識，使學生快速理解和掌握PPT中的詞匯、語法，高效學習知識點，可見，希沃白板適用于講解英語知識，能夠促進英語教學效率進一步提高，并獲取事半功倍的教學效果[5]。

希沃白板具有先進性和實用性，并被廣泛應用于英語教學工作中，創(chuàng)新和改變了傳統(tǒng)的教學方式，教師在講解新課程時，利用希沃白板查找教學資源、獲取教學視頻，也可以引導學生在線交流?；蛘咧笇W生自主學習希沃白板中的英語知識，調(diào)動學生積極地自主學習和探究，增強學生的探究能力和自主性，促進學生更好地學習知識點，提高學生的英語素養(yǎng)和綜合能力，說明利用希沃白板輔助英語教學非常重要。

參考文獻：

[1]章睿.觸摸式白板一體機在高中英語課堂教學中的應用策略[J].延邊教育學院學報，2018，32（4）：166-167.

[2]李麗.觸摸式白板一體機在高中英語教學中的應用[J].延邊教育學院學報，2018，32（4）：161-163.

[3]潘勁松.交互式電子白板在高中英語教學中的應用[J].課程教育研究，2018（26）：103-104.

[4]張也.談觸摸式白板一體機在高中英語教學中的應用[J].延邊教育學院學報，2017，31（3）：136-139.

[5]張彩霞.交互式電子白板在高中英語教學中的應用[J].文教資料，2016（25）：193-194.