【摘要】隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的也越來越發(fā)達(dá)，信息化教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)更是得到廣泛應(yīng)用。中職教育在整個教學(xué)體系當(dāng)中占據(jù)著重要的地位，培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才成為中職學(xué)校的重要目標(biāo)。中職學(xué)校的英語課程作為培養(yǎng)中職學(xué)生英英語技能的重要途徑，也越來越受到重視。而中職英語口語教學(xué)與信息技術(shù)整合，不僅能轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注入新元素，更能提高教學(xué)效率;英語口語信息化教學(xué)是未來教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢?；诖?，本文就如何應(yīng)用信息化手段開展中職英語口語教學(xué)進行了研究分析。

【關(guān)鍵詞】中職英語;英語口語教學(xué);信息化教學(xué)模式

【作者簡介】黃敏敏，泉州市農(nóng)業(yè)學(xué)校。

前言

近年來我國的經(jīng)濟實力不斷地提升，在全球經(jīng)濟一體化的大趨勢下，大量的國際友人在我國境內(nèi)工作，同時我國也有大量的企業(yè)走出國門，學(xué)習(xí)國際通用語言英語就顯得尤為重要了。中職學(xué)生除了掌握專業(yè)知識技能之外，學(xué)好英語，更是能提高自身的競爭力，成為備受企業(yè)青睞的復(fù)合型人才。為了提高中職學(xué)生的英語水平，特別是口語能力;教師應(yīng)該以如何采用信息化模式教學(xué)來提高學(xué)生的口語技能作為切入點，進行調(diào)查分析與研究。

一、中職學(xué)生提高英語口語的重要性及意義

現(xiàn)如今我國已經(jīng)成功與國際接軌，隨著當(dāng)今形式的發(fā)展，英語的使用范圍不斷擴大。當(dāng)代的中職學(xué)生為了在畢業(yè)后能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，融入國際化的時代里，就必須要將英語，特別是英語口語學(xué)好，做到無障礙的溝通與交流。而想要有出眾的交際能力就必然需要掌握流利的英語口語。這樣不但可以提升自我，還能在以后的工作崗位的競爭中脫穎而出，提高自身在市場上的競爭力。

二、信息化教學(xué)的原則

為了有效地提高中職學(xué)生的英語口語能力，教師需要將課堂上的知識與實際生活應(yīng)用相結(jié)合，這是增強英語口語知識的重要途徑。信息化教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，也具有幾項基本應(yīng)用原則

1.采用信息化的教學(xué)模式要有利于學(xué)生對英語口語的理解。中職學(xué)校中大多數(shù)的學(xué)生英語基礎(chǔ)相較薄弱，知識較為欠缺，而英語所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多且難度較大，所以存在著教師教學(xué)難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力也大的問題。對于學(xué)生來說，學(xué)好英語，提高口語水平還有很長一段路需要走。當(dāng)把信息化教學(xué)模式的引入其中，就能達(dá)成較好的學(xué)習(xí)效果，從而得以順利地解決教學(xué)難題。通過信息化教學(xué)模式可以讓學(xué)生更加直觀地對書本中知識進行理解，遇到的重點以及難點都能夠順利解決。信息化具有很強的合理性和科學(xué)性，能夠把生活與知識緊密相連，對于學(xué)生來說能夠更好地理解英語知識，對于老師來說，課堂教學(xué)能夠變得輕松愉快。信息化教學(xué)沒有局限性，知識的范圍更加靈活廣泛，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.在實際運用過程中要明確出主次關(guān)系。在運用信息化教學(xué)的時候，其主要目的就是能夠真實有效地讓同學(xué)們進行學(xué)習(xí)，而不是用其來做信息課件。因此在使用信息化設(shè)備進行教學(xué)的時候，教師要格外注重學(xué)生們的注意力，要進行及時的引導(dǎo)，不要讓學(xué)生把過多的精力浪費在對課件的學(xué)習(xí)上，從而忽視了對英語口語的學(xué)習(xí)。按照實際情況來講，中職學(xué)生在年齡上有所偏差，無法集中注意力，在課堂上較容易受到外界的干擾，過于生動有趣的課件會讓學(xué)生的注意力發(fā)生偏差，從而影響對英語的學(xué)習(xí)。所以在用信息化模式教學(xué)時，教師一定要將主次分好，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)樂趣。

3.學(xué)習(xí)過程中要不斷地更新知識?，F(xiàn)如今科技的發(fā)展迅速，信息化更新的速度的也很快，因此在進行信息化教學(xué)的同時也要不斷注意更新所學(xué)的知識，讓學(xué)生們持續(xù)保持對信息化教學(xué)模式的熱情，促進學(xué)習(xí)動力，信息化教學(xué)模式不但可以使學(xué)生更加直觀的進行學(xué)習(xí)，同時還可以感受到科學(xué)技術(shù)的進步所帶來的便利，為學(xué)生樹立起正確的人生觀與價值觀。

4.信息化教學(xué)要給學(xué)生帶來便利。信息技術(shù)發(fā)展速度快導(dǎo)，也導(dǎo)致部分教師跟不上時代發(fā)展的腳步，需要較長的時間來掌握信息化教學(xué)的方式。為了能夠更加便利更加切合實際地方便教師與同學(xué)的使用，最有效的方式就是簡化信息化教學(xué)模式的使用方法，簡單明了易操作，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師也達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期效果，一舉兩得。

三、以實際情景創(chuàng)設(shè)著手來提升學(xué)生英語口語能力

教師在口語課程開始的時候，可以安排進行一場小型的英文表演或朗讀活動，以此來促進學(xué)生用英語口語來進行交流溝通。朗讀是提高英語口語水平的重要方法，可以在練習(xí)發(fā)音的同時糾正錯處，可以在很大程度上提高學(xué)生的口語能力。在課程中充分利用信息化教學(xué)，將日常生活中經(jīng)常會遇到的情景制成信息化教學(xué)模塊，可以使學(xué)生在生動的教學(xué)當(dāng)中獲取知識，以此來促進學(xué)生將課件中的內(nèi)容搬到課堂上進行互相交流練習(xí)，從而提高學(xué)生的自信?？谡Z重在與外界的交流，但前提是聽得懂才有繼續(xù)交流的可能，所以教師要在培養(yǎng)口語能力的同時，也需要培養(yǎng)學(xué)生的聽力，使用信息化多媒體來給學(xué)生播放有趣的英語口語交流的音頻，不但能提升學(xué)生的聽力能力，也能豐富學(xué)生的知識儲備，提升口語課堂的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

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