【摘要】隨著新教改的不斷推行，新的教學(xué)理念和教學(xué)方式不斷地涌現(xiàn)，其中課堂互動的教學(xué)模式也越來越受到認可和重視。本文通過探討課堂教學(xué)模式在高中教學(xué)中的具體運用策略，希望可以為高中英語老師提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】課堂互動教學(xué)模式;高中英語教學(xué);運用

【作者簡介】李紅梅，安徽省廬江第二中學(xué)。

引言

本文通過分析在高中英語教學(xué)中運用課堂互動教學(xué)模式的意義，進而提出具體的運用策略，希望可以使得高中英語教學(xué)的質(zhì)量和水平得到更好的改善。

一、在高中英語教學(xué)中的運用課堂互動教學(xué)模式的意義

很多的老師在教學(xué)理念和教學(xué)方式方面是沒有與時俱進的，還比較落后，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時候往往比較消極和被動，使得教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率大大地降低。通過在高中英語教學(xué)課堂上運用互動教學(xué)模式有效的改善教學(xué)氛圍，一方面通過小組學(xué)習(xí)的方式，使得小組組內(nèi)人員以及小組和小組之間通過交流溝通，可以更加積極主動的參與教學(xué)，從而汲取更多的教學(xué)知識，也在溝通交流中鍛煉學(xué)生的英語口語和聽力能力，使得學(xué)生的英語知識和英語素養(yǎng)不斷提高。另一方面，通過在高中英語教學(xué)中運用課堂互動教學(xué)模式，可以使得老師更加及時全面的了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況，并可以及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和疑惑，進而及時的解決改善這些問題。從而使得高中英語教學(xué)的效率大大地提高，也使得教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)可以更好地完成。

二、課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用策略

1.與時俱進的轉(zhuǎn)換教學(xué)理念。目前，很多高中英語老師在教學(xué)中仍然是運用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)，在教學(xué)過程中仍然只是重視英語教材中的知識點，不重視學(xué)生的實際運用。所以想要使得課堂互動教學(xué)模式可以在高中英語教學(xué)中得到更好地運用，需要老師積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而使得自己的教學(xué)模式更好的順應(yīng)時代的變化和要求，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。老師在進行教學(xué)理念轉(zhuǎn)變更新之后，學(xué)校也要不定期地組織相關(guān)的培訓(xùn)活動，尤其是關(guān)于課堂互動模式的實際運用要在培訓(xùn)中得以突出。除此之外，還可以經(jīng)常組織一些學(xué)校之間的溝通交流，使得教師之間也可以進行有效的溝通交流，使得老師與老師一起進步。進而使得學(xué)生在自身和學(xué)校共同的培訓(xùn)下，可以在英語教學(xué)中使得課堂互動教學(xué)模式得到很好的發(fā)揮和運用。

2.運用多媒體設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生主動參與互動。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，像是計算機以及多媒體等技術(shù)也越發(fā)廣泛的運用在各行各業(yè)中，其中教育領(lǐng)域也不例外。在高中英語教學(xué)中運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以收集整理更多的資源，使得英語教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富多彩。此外老師還可以運用多媒體以及計算機技術(shù)進行英語教學(xué)課件的制作整合，從而將以往耗時耗力的黑板教學(xué)方式進行有效的改變，使得英語教學(xué)的效率得到有效的提高。英語老師還可以運用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，給學(xué)生呈現(xiàn)出圖片，音頻以及視頻等，使得學(xué)生的注意力得到很好的吸引，也使得學(xué)生的積極性主動性被很好地調(diào)動起來，進而更樂于參與教學(xué)互動，使得英語教學(xué)效果得到顯著的提高。例如在學(xué)習(xí)the sea的章節(jié)知識時，可以將一些海洋動物甚至與之相關(guān)的國外電影展示給學(xué)生，使得學(xué)生加深對這個章節(jié)的理解和掌握，也使得學(xué)生的印象越發(fā)的深刻，使得英語教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

3.從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，使得課堂互動增強。眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。想要在高中英語教學(xué)中更好發(fā)揮課堂互動模式的作用，老師在教學(xué)的時候，要注意引入一些學(xué)生感興趣的知識點，使得英語教學(xué)課堂更加的有趣生動。老師也要將前期的準備工作做好，一方面要注意詢問和觀察穴是感興趣的英語知識是哪方面的或是什么形式的，從而在后期的設(shè)計整理中圍繞其進行展開。另一方面，要應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并增強老師和老師之間的溝通交流，從而找到好的英語資源網(wǎng)站。最重要的是，要注意將收集的學(xué)生感興趣的英語知識同教材進行靈活的結(jié)合，使得學(xué)生可以更好地參與教學(xué)，使得教學(xué)互動更加活躍，使得英語教學(xué)可以更加順利地開展。例如在學(xué)生關(guān)于culture的相關(guān)英語知識時，老師要認識到學(xué)生想要開拓自己地視野，將一些西方的風(fēng)土人情同東方文化進行對比和展示，使得學(xué)生可以更好地了解使用英語國家的風(fēng)土人情，使得學(xué)生在充滿樂趣和興趣的基礎(chǔ)上更好汲取英語知識。

三、結(jié)束語

總而言之，課堂互動模式運用在高中英語教學(xué)中是可以發(fā)揮很積極的作用的，但是如何將其作用發(fā)揮出來是老師需要認真思考的問題。通過多媒體教學(xué)方式的引入以及從學(xué)生感興趣的知識點入手進行教學(xué)等策略，可以使得課堂互動模式可以發(fā)揮更好的作用，從而為學(xué)生提高更好的教學(xué)體驗。

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