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        傳承弘揚敦煌文化的當代價值與路徑研究

        2019-09-12 10:51張雅麗
        中國校外教育(上旬) 2019年8期
        關鍵詞:社會主義核心價值觀

        張雅麗

        【摘要】針對敦煌文化的傳承與弘揚,首先,介紹了敦煌文化價值,明確其傳承的重要性;其次,闡述了敦煌文化在學校教學中應用的現(xiàn)狀,并以此為前提,提出了三點敦煌文化傳播建議,目的在于發(fā)揮敦煌文化優(yōu)勢,推動教學改革順利進行。

        【關鍵詞】敦煌文化 飛天文化 社會主義核心價值觀 藝術測評

        敦煌文化作為我國的傳統(tǒng)文化,其中蘊含著深厚的文化底蘊,為了實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承,需要發(fā)揮出敦煌文化的作用,最為有效的方法便是展開藝術測評。學生作為社會發(fā)展的主體,將傳統(tǒng)文化融入到藝術課程教學中,使學生能夠更加熱愛我國的傳統(tǒng)文化。為此,文章針對“敦煌文化”傳承與弘揚價值、路徑進行分析。

        一、敦煌文化當代價值

        首先,促進東西方文化的融合。我國經濟發(fā)展速度逐漸加快,在新環(huán)境下必須要有更加平等的世界文明對話平臺,將我國傳統(tǒng)文化形象加以改變。飛天文化帶有民族性、包容性的特點,同時也為其賦予了國際性、跨時空這兩點創(chuàng)新屬性,為實現(xiàn)東西方文化的融合做出了極大的貢獻。

        其次,踐行社會主義核心價值觀?,F(xiàn)如今,世界上各種思想文化相互融合,加上我國改革開放、社會主義市場經濟條件等因素的影響,使思想意識更加多樣性。在這一環(huán)境下,社會上逐漸出現(xiàn)信仰缺失現(xiàn)象,尤其是道德層面的“人心危機”,必須要踐行社會主義核心價值觀,對社會崇善尚德進行正確的引導。飛天文化以其帶有的包容性、開放性等特點,將時代價值發(fā)揮到最大,這是中華民族所特有的精神財富,也是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎。

        第三,提高文化自覺性與文化自信心。飛天文化涉及了我國數(shù)個朝代的歷史,將中華民族特有的優(yōu)秀文化進行了傳承,憑借優(yōu)美的壁畫與彩塑藝術,得到越來越多人的關注,不僅有利于傳承歷史,還能夠凈化人們的心靈,使人們更加深入的理解傳統(tǒng)文化,從而加強文化自信心。

        二、傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀

        通過實際教學成果的分析發(fā)現(xiàn),“飛天文化”在學校社團活動、美術音樂課等活動中存在一些不足,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:首先,社團活動方面。因為學校教學管理的重心依然在基礎知識教育,相比較來說社團活動占比并不是非常高,現(xiàn)有的社團活動只是簡單的帶領學生認識飛天文化,參觀文化古跡等,沒有真正將飛天文化、學校教育進行深入結合;其次,音樂美術課程方面[。教師為了更好的傳播飛天文化,與飛天文化有關的知識滲入到教學中,但是因為學生基礎不扎實,對于傳統(tǒng)文化不是非常了解,導致教學效果欠佳。對于此,需要結合實際情況對教學方案進行改進。

        三、傳統(tǒng)文化傳承路徑

        首先,設置多樣化社團活動。學校教學期間,通過藝術測評可以了解藝術教育成果,制定藝術教育方案。尤其是飛天文化,作為敦煌莫高窟壁畫藝術中必不可少的藝術表現(xiàn)形態(tài),包括藝術、美學等諸多領域的文化,同時也展示出各個時代以及民族的特色,以此優(yōu)勢吸引人們的關注。為了達到這一教學目標,學??梢越M織以飛天文化為主題的活動,吸引學生參加,調動學生積極性的同時也能夠傳播飛天文化。例如,可以組織藝術測評活動,設置繪飛天、舞飛天、粘土塑飛天以及飛天剪紙一系列社團,學生可以選擇自己喜歡的社團參與其中,培養(yǎng)一項特長,在飛天文化觀念帶領下組織形式多元化的藝術活動。

        其次,將飛天文化與課程相結合。為了擴大傳統(tǒng)文化的傳承范圍、效果,學校內設置了專門的課程,通過藝術測評的方式體現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承的成果,將該方式和“傳承飛天文化”進行結合,組織相關活動中讓學生加深對傳統(tǒng)文化的了解,如繪飛天、塑飛天、舞飛天等。一方面,對于飛天文化的認知更加深入,為傳承傳統(tǒng)文化奠定了基礎;另一方面,“飛天文化”和學生的內心相融合,使學校教育更具有深度。比如,學??梢栽凇八囆g測評傳承飛天文化”活動的基礎上,創(chuàng)建藝術測評團隊,將飛天文化與美術音樂課程相結合,組織學生欣賞藝術歌曲《飛天》,欣賞與飛天文化有關的電影,潛移默化的將傳統(tǒng)文化滲透給學生,針對性的開展飛天文化傳承,期間對飛天文化藝術測評活動方案進行優(yōu)化,構建符合學校辦學特征的飛天文化活動模式。這樣一來,學校美術、音樂課程內涵更加豐富,還實現(xiàn)了文化傳承。

        第三,舉辦文化藝術節(jié)。為了擴大飛天文化傳承范圍,可以在學校內加強宣傳,例如社團活動、抄報或者舉辦校園文化藝術節(jié)以及文藝匯演,讓學生憑借自己對于飛天文化的理解設計歌舞項目,在匯演中加以展示,從而更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳播。

        四、結束語

        綜上所述,以敦煌文化為代表的傳統(tǒng)文化是我國燦爛的文化瑰寶,將其與學校教育相結合,能夠加強學生對于傳統(tǒng)文化的理解,同時也為學校教育提供了內容方面的知識,對于今后我國教學改革明確了方向。

        參考文獻:

        [1]郭弘.敦煌國際文化博覽會的“文化+”產業(yè)模式與品牌建構[J].社科縱橫,2018,(12) :119.

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