姜積鵬

摘 要：體育的教學注重學生的興趣激發(fā)、習慣的培養(yǎng)，促使學生在日常生活中加強體育鍛煉。小學階段是學生學習的黃金發(fā)展階段，對于學習習慣的養(yǎng)成，體育鍛煉思想的鍛造是最好的時期，因此加強對學生體育學習的培養(yǎng)是十分必要的，在這個階段，容易激發(fā)學生的學習興趣，也易于培養(yǎng)學生相應的習慣和愛好。從激發(fā)學生體育學生的作用以及培養(yǎng)學生學習興趣、內化學生學習習慣的具體教學措施方法這兩方面充分闡述了體育學科教學的重要性，希望對廣大小學體育教學有一點啟示作用。

關鍵詞：小學體育;興趣和愛好;教學方法

在開展小學體育教學的過程中，注重對學生體育學科學習興趣和體育鍛煉良好習慣的培養(yǎng)對于小學體育教學來說是十分具有意義的，不但能夠促進學生的身體健康和心理健康發(fā)展，還能讓學生將體育學科融入日常生活中，培養(yǎng)為符合時代要求的學校人才。廣大小學體育教師要在開展教學的過程中，通過創(chuàng)設相應的教學情境，讓學生融入自由、歡快的體育學習中。

一、激發(fā)學生體育興趣的作用

興趣指的是對某種事物的喜愛程度，學習興趣的激發(fā)能夠促進學生體育學習開展的積極性，讓學生加深對體育學科的學習，還能在一定程度上促進小學體育的高效開展。興趣是一種心理活動，這就啟示廣大小學體育教師在開展教學時，要突破傳統(tǒng)的教學模式，不但要注重對學生體育學科專業(yè)知識點培養(yǎng)，還要將培養(yǎng)學生學習興趣、加強學生學習習慣為教學目標，靈活轉換教學方法和教學模式，在可以開展中促進學生體育能力的培養(yǎng)和體育興趣的激發(fā)。在教學時，激發(fā)學生對體育學科的學習興趣，能夠促進學生的自主學習，并且對“將體育鍛煉內化為學生的一種能力”的教學目標具有促進和推動的作用。

二、培養(yǎng)學生體育學習興趣、發(fā)展學生體育鍛煉習慣的方法

1.引起學生對體育學習的重視

在傳統(tǒng)的教育模式的影響下，由于應試教育對體育學科并沒有明確的要求，這就使得部分小學體育教師在開展教學時用敷衍的態(tài)度進行教學，或者只是為了完成教學任務而開展教學，所以在開展小學體育教學的過程中，教師要告訴學生開展體育鍛煉對生理發(fā)展和心理發(fā)展的重要性，要擺正課堂開展的態(tài)度，引起學生的高度重視，讓學生積極投入到體育鍛煉中。

例如，在每個學期體育課程開展之前，教師可以給學生舉行相關的動員大會，讓學生積極投入體育鍛煉中來，促進小學體育課堂的開展和學生學習興趣的激發(fā)。首先，教師可以帶領學生觀看奧運會中奧運健兒奪冠時的影片視頻，讓學生通過對視頻的觀看體會到體育運動帶給人的歡樂感和自豪感，樹立學生偉大的目標，促進學生體育學習興趣的激發(fā)。其次，教師可以給學生舉行一場拔河比賽，隨機將學生分為兩組，通過兩組之間的競爭，形成你追我趕的體育學習氛圍。比賽結束后，教師要鼓勵在比賽中落敗的那組同學，鼓勵他們在日常生活中開展體育鍛煉。最后，教師要承諾學生在學期末尾的時候，同樣會開展一次拔河比賽，來驗收一個學期下來的體育鍛煉情況，通過這樣的方法，就能促進學生之間的競爭意識，不斷激發(fā)學生的學習熱情，讓學生將體育鍛煉變成一種不斷向前發(fā)展的人生動力。

2.利用游戲化的體育教學模式開展教學

小學階段的學生正處于人生發(fā)展的萌芽階段，他們對新奇的事物具備很強的好奇心，具有愛玩的心理特性。所以在開展小學體育教學的過程中，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，教師要突破傳統(tǒng)的教學模式，在歡快的教學氛圍中教給學生相應的學科知識，激發(fā)學生的學習興趣，并將這種學習興趣變?yōu)橐恢鄙罨捏w育鍛煉習慣，促進學生體育鍛煉的開展。

例如，教師為了鍛煉學生的跑步能力，就可以組織“老鷹捉小雞”的游戲，讓學生在游戲中增強體質，得到體育基礎生理素質的以提高，同時還能讓學生的反應靈敏度得到提升。為了增加游戲的趣味性，教師可以將豐富多彩的教學器材帶到課堂中來，應用多變的體育教學器材。教師可以穿著一身“老鷹”的服裝來開展教學，在“老鷹捉小雞”的游戲中扮演“老鷹”的角色。通過相應角色的代入，不但能夠讓學生在歡樂多學習氛圍中鍛煉身體，在潛移默化中鍛煉學生的身體素質，還能不斷增強學生對體育學習的好感度，激發(fā)學生的學習興趣，促進體育優(yōu)良習慣的培養(yǎng)。

三、總結

體育鍛煉對于小學階段的學生來說是很重要的，體育課程的開展不但能夠增強學生的身體素質，強健學生的體魄，還能夠培養(yǎng)學生艱苦卓絕的科學精神，為學生學科學習的后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，同時，體育鍛煉還能夠釋放壓力，緩解學生的心理疲勞。在小學體育的教學開展過程中，通過引起學生對體育學科的重視以及在開展體育教學時運用游戲化教學方法開展教學這兩種方法，為學生長久的生活和學習打下堅實的基礎，為社會培養(yǎng)發(fā)展符合時代要求的新型人才。

參考文獻：

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[2]興趣與習慣并舉 創(chuàng)新與務實同行：華中科技大學附屬小學體育工作紀實[J].中國學校體育，2012（5）：32-33.

編輯 馮志強