高學(xué)東

摘 要：國際田聯(lián)少兒趣味田徑由國際田聯(lián)發(fā)起，并根據(jù)少兒生理、心理等發(fā)育特點制定出的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內(nèi)容的活動游戲，此項目對孩子未來的發(fā)展相當(dāng)重要。在此背景下，通過對南京市部分小學(xué)走訪調(diào)查，分析對少兒趣味田徑的認(rèn)知現(xiàn)狀，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑;研究對象;結(jié)論

國際田聯(lián)“少兒趣味田徑”與傳統(tǒng)田徑運動的區(qū)別主要在于趣味性，簡化田徑中的跑、跳、投中成人化的規(guī)則和技術(shù)要求，改變中小學(xué)生用成人器械的現(xiàn)狀，用柔軟和質(zhì)量輕的材料制成適合少年兒童使用的軟式器械。同時還設(shè)計出在不同的地點和環(huán)境下，組織這項運動的幾種方案。該項目針對不同年齡階層的少兒設(shè)定了不同的運動強度等，主要分為三個年齡階層，具體包括：7～8歲、9～10歲和11～12歲三個層次。另外該項目通過對南京市部分小學(xué)體育課開展所面臨的各種因素進行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上進行有針對性的改進少兒趣味田徑運動項目，為田徑課的改革貢獻一分力量。國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目旨在促進孩子健康成長，鼓勵學(xué)生熱愛少兒趣味田徑，并不斷豐富少兒趣味田徑運動形式，不斷在比賽中增強團隊意識，鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作能力，并通過競技促進學(xué)生勇于面對挑戰(zhàn)，增強個人自信等。

一、研究對象

國際田聯(lián)“少兒趣味田徑”運動在南京市部分學(xué)校開展的情況

二、研究內(nèi)容與分析

（一）對體育教師及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于國際田聯(lián)少兒趣味田徑運動的調(diào)查

1.體育教師認(rèn)識程度分析。在接受采訪調(diào)查的300名體育教師中，52%非常了解，這種了解是建立在能夠充分根據(jù)學(xué)生不同的生理心理特點來開展這些項目;32%比較了解，他們能夠根據(jù)這些項目而開展不同程度的鍛煉;13%的體育教師只是對這些項目的運動形式及操作方法有所了解，在開展時卻保證不了效果;3%對這些項目開展的方法與形式還不清楚。

2.體育教師參加國際田聯(lián)少兒趣味田徑培訓(xùn)班的情況分析。對實驗學(xué)校的調(diào)查顯示，有83%的體育教師參加過國際田聯(lián)少兒趣味田徑運動培訓(xùn)班，只有17%因為剛?cè)肼毣蛘咭恍┩话l(fā)原因還沒來得及參加培訓(xùn)，但他們也表示非常愿意去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3.體育教師認(rèn)為普遍開展國際田聯(lián)少兒趣味田徑運動的困難之處。調(diào)查中教師表示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視占主導(dǎo)地位，達到58%，因為只有獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，少兒田徑運動才可以更充分地開展;其次他們認(rèn)為是學(xué)生的安全問題，占28%，還有體育器材設(shè)施是否完善和學(xué)生是否積極配合等問題，這也是容易出問題的一些地方。

4.體育教師認(rèn)為學(xué)生對少兒趣味田徑運動的喜愛程度。調(diào)查顯示大部分學(xué)生還是活潑好動的，國際少兒趣味田徑運動所使用的器械又是完全根據(jù)孩子的特點來專門設(shè)計，所以有84%的學(xué)生是非常喜歡少兒趣味田徑運動的，有12%的學(xué)生表示他們有些項目很喜歡，但有些項目還需要具備很好的體能才能嘗試與挑戰(zhàn)，還有4%的學(xué)生平常就不太喜歡運動，這些學(xué)生通常是身體素質(zhì)較差的，所以應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，慢慢提高。

（二）領(lǐng)導(dǎo)對少兒趣味田徑的認(rèn)識程度分析

67%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對國際田聯(lián)少兒趣味田徑運動非常了解與支持，24%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較了解，并且他們基本都參加過培訓(xùn)班，還有9%不是很清楚。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)南京部分小學(xué)是通過體育課的形式開展少兒趣味田徑運動，譬如跪扔排球、標(biāo)槍、十字架等等;有的則是通過大課間的形式開展，譬如：繩梯、旋轉(zhuǎn)投擲、短跑跨欄、過障礙跑等等。另外，通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大課間舉行的比賽項目要明顯比在體育課上舉行的要多。課外活動是對體育教學(xué)的有效補充，對體育教學(xué)有著重要的影響。所以應(yīng)當(dāng)有效利用課外活動時間開展少兒趣味田徑項目，同時加強在體育教學(xué)上對學(xué)生的指導(dǎo)。

三、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是十分支持的，他們認(rèn)為國際少兒趣味田徑運動可以更好地促進學(xué)生的成長，通過這些項目的學(xué)練，學(xué)生的身體以及心理素質(zhì)會得到有效的提高。

2.體育老師大部分都受到過關(guān)于國際少兒趣味田徑運動的專業(yè)培訓(xùn)，通過專業(yè)性的學(xué)習(xí)，使得他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點來對學(xué)生加強鍛煉，并且可以有效避免學(xué)生在運動中受到傷害。

3.少兒趣味田徑能夠有效激發(fā)學(xué)生對田徑的興趣，學(xué)生很樂意參加到這樣的學(xué)練中來。

（二）建議

學(xué)校方面應(yīng)重視對體育教師進行少兒趣味田徑專業(yè)培訓(xùn)，體育教師作為小學(xué)生的第一引導(dǎo)人，有責(zé)任、有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生對少兒趣味田徑運動進行全面的認(rèn)識。學(xué)校應(yīng)該在以下方面進行加強：

1.教師要保證學(xué)生在進行少兒趣味田徑運動時的安全問題。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生對少兒趣味田徑運動的興趣。

3.市區(qū)校可組織新教師進行關(guān)于少兒趣味田徑運動的專業(yè)培訓(xùn)。

4.完善學(xué)校少兒趣味田徑運動的硬件設(shè)施，場地器材等。

5.重視學(xué)生的少兒趣味田徑課，設(shè)計的教學(xué)活動要更具趣味性，讓更多的學(xué)生能夠參與進來。

6.教師可以多宣傳少兒趣味田徑的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生主動、自愿參加少兒趣味田徑賽事。

參考文獻：

[1]劉利巧.國際田聯(lián)“少兒趣味田徑運動”在北京市部分小學(xué)推廣應(yīng)用的研究[D].北京體育大學(xué)，2009.

[2]王光尋.試析少兒趣味田徑項目的早期專門化訓(xùn)練和身體素質(zhì)全面發(fā)展[J].安徽體育科技，2001.

[3]周紅萍.初中田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容和方法體系的構(gòu)建[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報，2003（6）.

編輯 溫雪蓮