戶盈心

摘 要：時(shí)代在進(jìn)步，小學(xué)美術(shù)教師要構(gòu)建有效課堂，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，追求教學(xué)效益的最大化，挖掘更加有效、更加具有實(shí)踐性的教學(xué)策略，構(gòu)建新型師生關(guān)系，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);有效性;策略;措施

小學(xué)美術(shù)有效課堂是教師保證課堂教學(xué)效益的最大化，讓學(xué)生從課堂上獲得更加有價(jià)值的知識(shí)，保證小學(xué)美術(shù)教學(xué)朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，教師要運(yùn)用新穎的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的效益，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的目標(biāo)。

一、小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的內(nèi)涵和意義

小學(xué)美術(shù)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要運(yùn)用美的形象、豐富的工具、豐富的形式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)力，鑄造學(xué)生優(yōu)秀健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性就是小學(xué)美術(shù)教師采用豐富的手段和方式，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，獲取好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、提高學(xué)生美術(shù)教學(xué)有效性的策略和措施

1.教師要提高自己的綜合素質(zhì)

教師要更新自己的教學(xué)理念，理念決定學(xué)生的教育教學(xué)行為。小學(xué)美術(shù)教師要發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，一切為了小學(xué)生的發(fā)展，保證在先進(jìn)的教育理念下實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。美術(shù)教師要認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)和責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)要讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存等。教師要保證小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是美術(shù)技巧技能訓(xùn)練，更是一種文化學(xué)習(xí)。教師要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲取美術(shù)知識(shí)，獲得繪畫的能力，體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的作用。教師可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生好的觀察的習(xí)慣，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的快樂(lè)。教師要引導(dǎo)小學(xué)生從自己的角度多思考，用學(xué)生的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.好的課前準(zhǔn)備是創(chuàng)造高效課堂的基石

教師要在課前精心準(zhǔn)備，布置一些預(yù)習(xí)的作業(yè)，引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展自主預(yù)習(xí)工作，解決學(xué)生的難題。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體越來(lái)越受到教師的喜歡。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)PPT演示文稿，給學(xué)生傳授生動(dòng)形象的知識(shí)。教師可以及時(shí)給學(xué)生播放一些圖片，加上一些聲音，恰當(dāng)?shù)膱D片和視頻教學(xué)效果，高于口頭的教學(xué)，這樣，學(xué)生就能記憶深刻。此外，教師還要研究學(xué)生的學(xué)情，因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在著差別，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作，保證課程教學(xué)內(nèi)容被學(xué)生理解、消化和吸收，進(jìn)而多層次、全方位地引導(dǎo)學(xué)生吸收知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.教師要不斷豐富自己的教學(xué)方法

現(xiàn)在的教育事業(yè)在蓬勃發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。教師可以發(fā)揮自己的聰明才智，不斷采用豐富的教學(xué)方法，符合教學(xué)的規(guī)律和原則，一切以美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和特征為根據(jù)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。當(dāng)前，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法有講授法、練習(xí)法、演示法、參觀法等。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行運(yùn)用。但是小學(xué)美術(shù)教學(xué)難以激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)美術(shù)教師要讓活動(dòng)更有趣、更具備吸引力，就要采用新穎的教學(xué)方法。教師可以采用一些新穎的活動(dòng)形式。例如，播放動(dòng)畫片、講故事、聽(tīng)歌曲、演小品、開(kāi)展游戲等方法，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在講解色彩知識(shí)的時(shí)候，可以用電腦繪制圖畫，讓學(xué)生結(jié)合繪畫軟件欣賞;再例如，教師在指導(dǎo)小學(xué)生畫動(dòng)物的時(shí)候，先準(zhǔn)備好小動(dòng)物的面具，讓小學(xué)生扮演不同的面具，結(jié)合動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)這些動(dòng)物的聲音，再讓小學(xué)生結(jié)合自己的理解進(jìn)行繪畫。教師可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)練習(xí)和音樂(lè)的結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生欣賞音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的聯(lián)想，讓小學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)出自己的感悟。

4.教師要圍繞學(xué)生的中心，給學(xué)生表現(xiàn)的空間

教師要以學(xué)生為中心開(kāi)展美術(shù)教育，激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高小學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)揮小學(xué)生的創(chuàng)造力。愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，教師在教學(xué)的時(shí)候要發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在美術(shù)練習(xí)的時(shí)候，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到藝術(shù)的魅力和價(jià)值。

教師要給學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，讓小學(xué)生懷著快樂(lè)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。至于繪畫材料的選擇，教師要讓學(xué)生不能僅僅滿足于水彩筆和蠟筆，要將現(xiàn)實(shí)生活中的很多的事物都當(dāng)作畫畫的材料，例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用樹葉、樹皮、毛絨布料等，組成優(yōu)美的畫卷。教師要鼓勵(lì)小學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫表現(xiàn)形式，引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)小學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要保持好的心態(tài)、敏銳的思維，實(shí)現(xiàn)教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，用快樂(lè)的心情教學(xué)，用全新的觀念開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的追求和向往，保證小學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)造，提高小學(xué)生的自我表現(xiàn)力。

5.教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)和交流

教師只是依靠美術(shù)教材來(lái)教學(xué)，難以拓展學(xué)生的知識(shí)面，這樣不能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的模式，更新教學(xué)的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;要豐富自己的教學(xué)手段，不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，幫助學(xué)生獲得美術(shù)的靈感;要實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)和交流，活躍教學(xué)的氛圍，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，實(shí)現(xiàn)師生相互交流和互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)的策略，把握教學(xué)的節(jié)奏，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。小學(xué)美術(shù)教師還要努力拉近學(xué)生和教師之間的距離，保證小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)順利地進(jìn)行。

6.教師要對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化評(píng)價(jià)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

評(píng)價(jià)非常重要，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，開(kāi)展教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、學(xué)生自己評(píng)價(jià)等。教師要重視師生共同參與評(píng)價(jià)，也給學(xué)生及時(shí)的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師在師生共同評(píng)價(jià)的時(shí)候，給學(xué)生提供時(shí)間和平臺(tái)，引導(dǎo)小學(xué)生思考作品中的不足，找到學(xué)生不滿意的地方，讓學(xué)生自己介紹自己的作品，組織學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，形成學(xué)生的綜合性評(píng)價(jià)，讓其獲得更大的進(jìn)步。教師要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)學(xué)生繪畫的信心，幫助小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

7.教師要開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的教學(xué)能力、優(yōu)秀的生活理念，讓學(xué)生科學(xué)正確地對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待世界、對(duì)待人生。教師要開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展形式豐富的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到生活中來(lái)，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)小學(xué)生的生活能力。例如，小學(xué)美術(shù)教師可以讓小學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，深入到社區(qū)、深入到工廠，找尋那些不注重保護(hù)環(huán)境的行為。教師可以組織小學(xué)生進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)展示，提高小學(xué)生的垃圾環(huán)保意識(shí)。有的學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了污水把小魚都害死了等，有的學(xué)生也反映建筑垃圾隨意放，灰塵很大，影響了學(xué)生的生活。這個(gè)時(shí)候，小學(xué)美術(shù)教師再組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保招貼畫就是公益宣傳畫的創(chuàng)作活動(dòng)，就能收到好的效果。例如，有個(gè)小學(xué)生以垃圾分類為主題，畫面上有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是大大的眼睛，開(kāi)口笑著，身上寫著“可回收”，一個(gè)寫著不可回收，身上畫著人們難過(guò)的表情。教師還可以組織學(xué)生寫一些宣傳口號(hào)的標(biāo)語(yǔ)，讓小學(xué)生把環(huán)保理念和美術(shù)作品完美融合，因此，小學(xué)階段開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)有著很大的意義和價(jià)值，對(duì)促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建有著積極的作用。

總之，高效課堂的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)教師精心的準(zhǔn)備，教師要善于及時(shí)準(zhǔn)備，充分?jǐn)U充自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)高效地進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思工作。教師的天職是教書育人，小學(xué)美術(shù)教師要眾志成城，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生共同進(jìn)步。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要遵循美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，努力探究，積極創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)，提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，全面提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

廖雙興.淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性[J].成才之路，2011（17）.

編輯 段麗君