闕忠生

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會的各個領(lǐng)域都慢慢地與信息技術(shù)進行了結(jié)合，在人們的生產(chǎn)和生活中都不乏信息技術(shù)的身影，在教學(xué)領(lǐng)域，也有許多教師在探索信息技術(shù)背景下的教學(xué)，在初中美術(shù)教學(xué)中，黑白版畫教學(xué)既是弘揚我國傳統(tǒng)文化的主要途徑之一，又能夠發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。教師應(yīng)當引起重視，探索黑白版畫教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的可能性，運用信息技術(shù)開展黑白版畫教學(xué)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中美術(shù);黑白版畫

黑白版畫，是一門具有悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)，相傳我國古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù)就與黑白版畫具有相同的起源。在初中美術(shù)教學(xué)中，黑白版畫不僅能夠讓學(xué)生領(lǐng)略到我國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，又能夠用黑與白兩個對比色來引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，隨著時代的發(fā)展，黑白版畫教學(xué)也應(yīng)當與時俱進，探索更加先進科學(xué)有效的教學(xué)方法，本文就信息技術(shù)背景下初中美術(shù)教學(xué)開展黑白版畫教學(xué)展開了探究與思考。

一、完善課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于學(xué)生來說，美術(shù)教學(xué)是否能夠激起自身的興趣是尤為重要的，初中階段的學(xué)生對于美術(shù)教學(xué)缺乏太深的認識，對于黑白版畫更是缺乏足夠的了解，在開展黑白版畫教學(xué)時，若是學(xué)生沒有對黑白版畫以及美術(shù)的興趣，那么學(xué)生不會像學(xué)習(xí)其他文化學(xué)科一樣強迫自己去進行學(xué)習(xí)，而是會消極性地進行學(xué)習(xí)，在課堂上不集中注意力，從而影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂導(dǎo)入能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。一個成功的課堂導(dǎo)入能夠激起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的好奇心，讓學(xué)生的注意力集中到黑白版畫的學(xué)習(xí)之上，調(diào)動學(xué)生的積極性，可以說課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功了，就意味著教學(xué)已經(jīng)成功了一半。而信息技術(shù)有著豐富的表現(xiàn)形式，能夠?qū)⒄n堂導(dǎo)入的效果發(fā)揮到最好。因此，教師在開展初中美術(shù)黑白版畫教學(xué)時要注意運用信息技術(shù)完善課堂導(dǎo)入。例如，教師可以在課前運用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上搜集黑白版畫的前世今生，對黑白版畫進行追根溯源，用更為藝術(shù)的形式展現(xiàn)出來。在課堂上先用多媒體為學(xué)生展示黑白版畫過去的輝煌以及現(xiàn)在的藝術(shù)性，隨后為學(xué)播放黑白版畫的相關(guān)紀錄片《中國記藝》，引導(dǎo)學(xué)生進行觀看，為學(xué)生渲染情境，讓黑白版畫給學(xué)生帶來震撼，激發(fā)學(xué)生對黑板版畫的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中，促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。

二、明確制作過程，加深學(xué)生版畫記憶

黑白版畫制作的過程煩瑣艱難，部分過程難以理解，對學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有著極高的要求，并且學(xué)習(xí)制作的過程枯燥，許多學(xué)生都難以堅持下來，難以進行理解，不愿主動進行學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量受到嚴重的影響。而信息技術(shù)則是擁有豐富的圖文影音的表現(xiàn)形式，能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化成為更加直觀的表現(xiàn)形式，降低學(xué)生理解的難度，運用信息技術(shù)來將黑白版畫的制作過程重現(xiàn)在大屏幕上，能夠用新穎的表現(xiàn)形式吸引學(xué)生的注意力，震撼學(xué)生的心靈，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)制作過程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，教師在開展教學(xué)時要注意運用信息技術(shù)來明確制作過程。例如，教師可以根據(jù)教材中黑白版畫的制作過程，在課下親自制作一次黑白版畫，拍攝好制作的視頻，并且對視頻進行剪輯，配上介紹整個制作過程的旁白，在課堂上用多媒體展示給學(xué)生，用視頻的形式來吸引學(xué)生的注意力，以寫實的視頻風格引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生看到一個黑白版畫從木版到印刷的制作全過程，感受一幅美麗的作品從教師手上被創(chuàng)作出來的震撼感，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能夠認真傾聽視頻中的講解，結(jié)合視頻與教材進行理解，最終掌握黑白版畫的制作過程，促進學(xué)生自身學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

三、明確學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生自行制作

授人以魚，不如授人以漁。在教導(dǎo)完學(xué)生制作的方法之后，教師也要注意讓學(xué)生親自動手制作一幅黑白版畫，只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識融會貫通，提高創(chuàng)造能力，然而，黑白版畫的制作過程煩瑣，學(xué)生在制作的過程中，若是出現(xiàn)了絲毫差錯，就需要重新來過，對學(xué)生的信心會造成一定的打擊。運用信息技術(shù)，讓學(xué)生通過信息技術(shù)進行模擬制作，既能夠節(jié)省課堂時間與精力，在出現(xiàn)錯誤時學(xué)生又能夠及時地彌補錯誤，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，教師在開展教學(xué)時要注意運用信息技術(shù)讓學(xué)生模擬制作黑白版畫。例如，教師可以將畫板制作與畫稿制作分開，先引導(dǎo)學(xué)生制作黑白版畫需要的木板，隨后帶領(lǐng)學(xué)生去計算機室，讓學(xué)生通過信息技術(shù)來制作自己用來復(fù)制在木版上的畫稿，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解，最終促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。

黑白版畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，擁有著悠久的歷史，教師需要進行傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。教師應(yīng)當注意將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，運用現(xiàn)代的教學(xué)工具來探索教導(dǎo)學(xué)生傳統(tǒng)文化的方法，培養(yǎng)學(xué)生對于黑白版畫的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)黑白版畫，促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。

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編輯 段麗君