摘 要：初中數(shù)學(xué)是學(xué)生應(yīng)掌握的重要的學(xué)科，隨著教育改革的不斷的深化，新課改中提出了新的教學(xué)思路，要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率，降低學(xué)生負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。本文對如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行研究，并提出建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性

隨著我國教育的不斷的深化，對于學(xué)生的素質(zhì)教育要求越來越高，因此對于初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率的標(biāo)準(zhǔn)也在隨著增長，提升數(shù)學(xué)課堂有效性成為初中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)重點(diǎn)，對于初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高有很大的幫助。

一、 提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，從老師的教學(xué)觀念抓起

數(shù)學(xué)作為初中的主課之一，對于面臨中考的學(xué)生是非常重要的一門學(xué)科，所以從老師到學(xué)生，都對提高數(shù)學(xué)成績非常重視。但是在我國以往的教學(xué)傳統(tǒng)中，數(shù)學(xué)老師在班級中對學(xué)生認(rèn)真的講解、分析教材中的知識點(diǎn)、重點(diǎn)，以及考試中的考點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生們在課堂中就像聽天書一樣的跟著老師的思路快速的進(jìn)行。這樣的教學(xué)模式是應(yīng)試教育，對于學(xué)生的感受、興趣沒有考慮在內(nèi)，這就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效率。所以初中數(shù)學(xué)老師要提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就要積極的打破以往的教學(xué)模式，在課堂中運(yùn)用新型的教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性。

教學(xué)《正數(shù)和負(fù)數(shù)》這一課時，我沒有直接去給學(xué)生講數(shù)字，而是從提高初中生對數(shù)學(xué)的興趣入手，從數(shù)學(xué)起源的知識上跟學(xué)生講內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。我找出一個圖片，上面有紅色和黑色的木棒，并且告訴學(xué)生們這就是我國古代人計數(shù)用的工具，其中紅色的代表正數(shù)，黑色的表示負(fù)數(shù)。然后我又跟學(xué)生舉出了幾個生活的實例比如：“北京天氣-8℃，三亞天氣20℃，黑龍江天氣-17℃，杭州天氣14℃?！睂W(xué)生們看了這個關(guān)于天氣的數(shù)字記錄，就明白正數(shù)與負(fù)數(shù)的作用以及重要性，這樣就有利于學(xué)生對正數(shù)和負(fù)數(shù)的認(rèn)知與運(yùn)用。所以初中老師在數(shù)學(xué)課堂中，要積極地打破以往的教學(xué)模式，以學(xué)生為主，圍繞著學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

二、 改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)作為一門抽象學(xué)科，那么掌握和學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)課程并不是一件容易的事，所以老師就要先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，這樣才能讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科。初中生還處于青春發(fā)育期，所以好奇和叛逆是他們這個時期特有的，初中數(shù)學(xué)老師就要利用好學(xué)生們的這一特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)的課堂中改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)老師在設(shè)計課堂的教學(xué)內(nèi)容時，要以初中生的心理以及生理的發(fā)育情況實際結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)的知識與學(xué)生的生活時代、環(huán)境相結(jié)合，這樣不僅容易引起學(xué)生的共鳴，還能把難以理解的數(shù)學(xué)知識降低學(xué)習(xí)難度。老師還可以在課堂中開展一些小型的數(shù)學(xué)游戲、比賽或者小組之間的競爭來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)《直線、射線、線段》這一課時，為了能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我先在黑板上畫了兩個點(diǎn)，然后對學(xué)生們說：“請學(xué)生告訴我如果畫一條直線，但是必須要穿過兩個點(diǎn)，請問學(xué)生們能畫幾條線？”有的學(xué)生說無數(shù)條、有的學(xué)生說兩條，也有的學(xué)生說1條。于是我就請一個學(xué)生上臺給大家畫一下，這個學(xué)生在畫完一條穿過兩點(diǎn)的直線之后，就再也畫不出第二條線的時候，學(xué)生們都明白了一個道理，經(jīng)過兩點(diǎn)的直線有且只有一條。然后我又結(jié)合教材中的內(nèi)容，為學(xué)生講解了直線、射線和線段的區(qū)別，學(xué)生們在聽的過程中就比較有興趣，認(rèn)真的看著黑板參與到我的教課中來。所以初中數(shù)學(xué)老師在課堂的教學(xué)中要不斷的變化教學(xué)的方法和思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教材相結(jié)合，調(diào)動學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)性

隨著我國社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)被運(yùn)用在各行各業(yè)中，在教育的領(lǐng)域中也被廣泛的應(yīng)用，在初中的數(shù)學(xué)課堂中引用信息技術(shù)輔助老師進(jìn)行教學(xué)，可以把數(shù)學(xué)抽象的知識形象化，使學(xué)生們更容易理解內(nèi)容。初中數(shù)學(xué)知識很多比較抽象，老師運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難讓學(xué)生理解清楚，所以如果數(shù)學(xué)老師能夠把教材的知識與信息技術(shù)緊密的結(jié)合起來，那么就可以很容易的讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動起學(xué)習(xí)的主動性，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性。

教學(xué)《電子表格與數(shù)據(jù)計算》這一課時，我在課堂中講解表格時，就運(yùn)用了信息技術(shù)，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起制作表格，讓他們清楚的看到每一步是怎么完成的，然后對照著制作好的表格，我就講解如何利用表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。有信息技術(shù)的輔助教學(xué)，我就很容易的讓學(xué)生感受到表格的運(yùn)用，而且表格的功能非常強(qiáng)大，可操作性也很強(qiáng)，不論多么復(fù)雜的問題都可以通過表格去解決，學(xué)生們在掌握表格這部分知識之后，就可以在以后的學(xué)習(xí)中，結(jié)合表格來解決學(xué)習(xí)中的各種問題。所以在初中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，還提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

四、 綜上所述

初中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維最好的階段，所以老師在課堂中要意識到課堂有效性教學(xué)的重要性，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)道路倒下堅實的基礎(chǔ)。

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[2]孫艷菊.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑[J].教書育人，2019（7）：54.

作者簡介：江黎黎，福建省南平市，福建省光澤縣光澤一中。