黃長(zhǎng)岳

【關(guān)鍵詞】 ?頂崗實(shí)習(xí) 中職學(xué)生 現(xiàn)狀 問(wèn)題

【中圖分類號(hào)】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）22-077-01

通過(guò)近幾年對(duì)鄰近縣市兄弟學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)文獻(xiàn)的查閱和對(duì)本校實(shí)習(xí)企業(yè)的走訪。以及駐廠帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。本文從頂崗實(shí)習(xí)的重要意義，現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法等幾個(gè)大的方面進(jìn)行分析。

一、頂崗實(shí)習(xí)的意義

在中等職業(yè)學(xué)校，頂崗實(shí)習(xí)是教育部規(guī)定的教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中職學(xué)校的基本教學(xué)制度，是中職學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途經(jīng)。1，能增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大視野。2，能學(xué)以致用，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)水平。3，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生求知的愿望。4，提高學(xué)生人際交際處理能力。5，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)心理準(zhǔn)備不足

有一部分學(xué)生不能完全擺脫初中階段的學(xué)習(xí)模式，對(duì)職業(yè)教育的目的，教學(xué)方式不甚了解。一旦進(jìn)入實(shí)習(xí)期，在體力上，心理上準(zhǔn)備不充分，往往敷衍了事，不能很好的進(jìn)入角色，除了學(xué)生自身的原因外，學(xué)校在對(duì)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)方面也有很長(zhǎng)的路要走，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）有些學(xué)校沒(méi)有完整的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有專門的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理部門，責(zé)任不清，管理效果差。

（2）學(xué)校平時(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)的要求不高，沒(méi)有一個(gè)很好的考核機(jī)制。

（3）學(xué)校平時(shí)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的宣傳不到位。

（4）學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)嚴(yán)重落后，沒(méi)有及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)的構(gòu)成。

（5）師資力量有限。

2.對(duì)口實(shí)習(xí)企業(yè)難尋

有很多學(xué)校在為中職學(xué)生聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和單位時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)校聯(lián)系不到合適的單位，只有通過(guò)中介來(lái)完成，特別是跟本專業(yè)完全對(duì)口的實(shí)習(xí)單位。從中不難看出對(duì)口實(shí)習(xí)單位難尋是困擾中職學(xué)生實(shí)習(xí)的突出問(wèn)題。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）我國(guó)企業(yè)的整體實(shí)力不夠強(qiáng)，許多企業(yè)規(guī)模不大，在用人方面自然需求不大，無(wú)法吸納龐大的實(shí)習(xí)生群體。

（2）一些企業(yè)社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，認(rèn)為應(yīng)該將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在更有價(jià)值的高校畢業(yè)生和研究生等更高學(xué)歷的人身上。不愿意接納中職學(xué)生實(shí)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的意愿薄弱。

（3）政府對(duì)中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的支技力度不夠大，對(duì)一些受政府政策優(yōu)惠受益的企業(yè)沒(méi)有進(jìn)行一定的強(qiáng)制性。

（4）學(xué)生本身的職業(yè)素養(yǎng)不高，專業(yè)技能不強(qiáng)。也是企業(yè)不愿意接受中職生頂崗實(shí)習(xí)的原因。

（5）教育主管部門也沒(méi)有對(duì)對(duì)口實(shí)習(xí)做出硬性的規(guī)定。

3.對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)有待加強(qiáng)

中職生頂崗實(shí)習(xí)期間勞動(dòng)權(quán)益受損的現(xiàn)狀

（1）實(shí)習(xí)生“同工不同酬”問(wèn)題突出。很多實(shí)習(xí)單位把學(xué)生當(dāng)成了廉價(jià)勞動(dòng)力，部分只是給予基本的生活保障，有些分文不給，甚至有些學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，還要向?qū)嵙?xí)單位交納一定的費(fèi)用。

（2）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、隨意加班現(xiàn)象非常普遍。中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的勞動(dòng)時(shí)間普遍超標(biāo)，沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，不利于學(xué)生身心的健康。

（3）頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率低，實(shí)習(xí)學(xué)生成為廉價(jià)勞動(dòng)力現(xiàn)象嚴(yán)重。

（4）頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生簽約比例低，權(quán)益保護(hù)隱患不少。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)的管理

（1）學(xué)生自律性差，以自我為中心，不服從企業(yè)管理人員的工作安排，也有一部分管理人員素養(yǎng)也不是太高，辱罵學(xué)生甚至特意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（2）學(xué)生對(duì)自己放任逐流。夜不歸宿。通宵達(dá)旦玩手機(jī)。洶酒，泡吧甚至打架斗毆等一系列問(wèn)題。有的還出現(xiàn)傷亡情況。

（3）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性幾乎沒(méi)有，對(duì)不能主動(dòng)的溶入企業(yè)的文化氛圍中去。形成自己的小圈子。有的甚至拉幫結(jié)派欺負(fù)自己的同學(xué)或別的實(shí)習(xí)學(xué)生。

三、解決問(wèn)題的方法

1，促進(jìn)校企合作以解決尋找對(duì)口單位難的問(wèn)題

校企合作在國(guó)際上被稱作“合作教育”，指學(xué)校與社會(huì)上相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位及其他各種工作部門之間的合作關(guān)系，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，教育部門培養(yǎng)適合企業(yè)需要的應(yīng)用性人才的辦學(xué)模式。

2.評(píng)價(jià)機(jī)制的改革與創(chuàng)新

在課程改革的同時(shí)，改革評(píng)價(jià)機(jī)制也要同時(shí)進(jìn)行，要突出職業(yè)學(xué)校的特征，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，這樣無(wú)論對(duì)教育機(jī)制，評(píng)價(jià)機(jī)制還是學(xué)生本人都是有利的。

3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

（1）制訂操作性強(qiáng)的頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃和完善的管理制度

1.頂崗實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)和工作班子，2.頂崗實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求達(dá)到的目標(biāo)。3.頂崗實(shí)習(xí)階段的劃分。4.頂崗實(shí)習(xí)的考核與評(píng)價(jià)。5.頂崗實(shí)習(xí)的管理措施。

（2）明確帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)

1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全。2.按企業(yè)要求保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。3.在規(guī)定的時(shí)間組織好學(xué)生的集體學(xué)習(xí)。4.加強(qiáng)學(xué)生業(yè)余生活管理。5.如實(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)日志。6.及時(shí)妥善處理是常事務(wù)和偶發(fā)事件。7.跟蹤學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)期各方面的表現(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。8.與企業(yè)保持友好關(guān)系，與相關(guān)人員保持密切聯(lián)系。9.與學(xué)校保持信息暢通，定期向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)工作。

（3）確保學(xué)生“學(xué)生加員工“的雙重身份

（4）嚴(yán)把過(guò)程管理和實(shí)習(xí)考核關(guān)

1.詳細(xì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)日志。2.堅(jiān)持召開(kāi)每周例會(huì)。3.關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生。4.嚴(yán)格每一個(gè)階段。5.進(jìn)行全面實(shí)習(xí)總結(jié)。

（5）與企業(yè)精誠(chéng)合作

頂崗實(shí)習(xí)要達(dá)到學(xué)校，企業(yè)，學(xué)生三贏的目標(biāo)，就必須和企業(yè)精誠(chéng)合作。只要學(xué)校與企業(yè)精誠(chéng)合作，企業(yè)才能坦誠(chéng)相待。雙方關(guān)系才能融洽，頂崗實(shí)習(xí)才能順利進(jìn)行，并達(dá)到良好的目的。

總之，農(nóng)村中職學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)存在著一些問(wèn)題，其中，技能培養(yǎng)是主要問(wèn)題。如何正解認(rèn)識(shí)和解決好校企在頂崗實(shí)習(xí)中問(wèn)題的現(xiàn)狀及解決方法。需要一個(gè)合理，可操作性的頂層設(shè)計(jì)。在這個(gè)框架內(nèi)，有政府，學(xué)校，企業(yè)，和社會(huì)的共同參與，各自應(yīng)有明確的法律責(zé)任。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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