艾勇彬

摘 ?要：小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，教師針對小學(xué)的體育教學(xué)展開了深入的探索，教育部對小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有新的要求和規(guī)定，田徑項(xiàng)目一直都是體育教學(xué)的主要課程，針對小學(xué)生的心理發(fā)展制定符合小學(xué)生的體育教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿の督虒W(xué)，能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以本文針對少兒趣味田徑項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用展開深入的探索。

關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑項(xiàng)目;小學(xué)體育;探索應(yīng)用

小學(xué)體育課程也是非常重要的課程，雖然體育課程不以試卷的形式進(jìn)行考查，但是體育對于學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展是非常重要的，所以應(yīng)加大對體育課程的重視，提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生們對田徑的興趣，強(qiáng)化學(xué)生們的身體機(jī)能，根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件達(dá)到教育部提出的新要求，為此進(jìn)行趣味田徑教學(xué)。

一、趣味田徑教學(xué)在小學(xué)體育中的優(yōu)勢

（一）提高小學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣

隨著新課改的發(fā)展，體育教學(xué)做出了相應(yīng)的變革，提出了趣味教學(xué)的教學(xué)模式，將原本枯燥的田徑項(xiàng)目進(jìn)行趣味化，有趣的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生們對體育活動(dòng)的熱情，喜歡加入到體育活動(dòng)中，鍛煉身體強(qiáng)健體魄增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)。小學(xué)生轉(zhuǎn)變了體育課只是單一的奔跑項(xiàng)目的觀念，在教學(xué)中進(jìn)行有趣的活動(dòng)，學(xué)生參加到體育中來，不僅鍛煉身體還在趣味學(xué)習(xí)中達(dá)成了體育教學(xué)的新目標(biāo)。所以趣味體育教學(xué)在小學(xué)體育中存在優(yōu)勢。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)賽跑時(shí)，教師可以添加趣味項(xiàng)目，教師傳授專業(yè)知識，學(xué)生掌握技巧之后，針對學(xué)生進(jìn)行分組，可以給自己的團(tuán)隊(duì)起個(gè)名字，接力賽跑，在小組合作中取得勝利，并且掌握賽跑的知識，達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也激發(fā)了學(xué)生的賽跑興趣，鍛煉了身體。

（二）提高小學(xué)生田徑項(xiàng)目的認(rèn)識

體育教學(xué)在大部分人心中都是單一的教學(xué)，形式只有兩種，一種訓(xùn)練學(xué)生完成體育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)體育教學(xué)器材對學(xué)生訓(xùn)練。另一種則是全體學(xué)生自由活動(dòng)，隨便做一些喜歡的事情。這樣的體育教學(xué)缺乏趣味性，不利于小學(xué)生加強(qiáng)身體素質(zhì)。為此進(jìn)行趣味體育教學(xué)，針對小學(xué)生的天性，教師將古板的教學(xué)器材進(jìn)行美觀，吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生對器材的使用，培養(yǎng)學(xué)生們對體育的新的認(rèn)識。

例如：在小學(xué)體育教學(xué)中有立定跳遠(yuǎn)、扔鉛球、百米賽跑、坐位體前屈等專業(yè)化體育項(xiàng)目，扔鉛球就用到了器材方面，教師就可以將器材美觀，吸引學(xué)生注意，教學(xué)生正確扔鉛球的方法，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以穿插體育游戲，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)也提高了學(xué)生對體育活動(dòng)的積極性，教式教學(xué)過程中要講專業(yè)化知識滲透給學(xué)生，在實(shí)踐操作中進(jìn)行講解。提高個(gè)人素養(yǎng)。

二、趣味田徑對學(xué)生與老師的作用

（一）在趣味田徑中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識

在運(yùn)動(dòng)中最能突顯出一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否團(tuán)結(jié)，從小培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，增強(qiáng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)的精神，通過活動(dòng)讓同學(xué)們意識到只要大家相互幫助，相互配合，齊心協(xié)力那么成功就會屬于你們，如果大家不團(tuán)結(jié)就像一盤散沙，各有各的想法，那么團(tuán)隊(duì)一定不會成功，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)合作中去，促進(jìn)學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉意志，激勵(lì)成長。

例如：最能突出團(tuán)結(jié)的體育活動(dòng)就是拔河比賽，教師將學(xué)生分為兩組，根據(jù)自身?xiàng)l件與身體素質(zhì)進(jìn)行分配，勢均力敵。面對激烈的比賽，教師可以讓學(xué)生們研究自己團(tuán)隊(duì)的比賽方法，應(yīng)對對方團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行比賽，就像是所說的團(tuán)結(jié)就是力量，力氣往一處用，將對方打敗。同時(shí)教師要教導(dǎo)學(xué)生友誼第一比賽第二的原則。用游戲的方式吸引學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的重要性，在團(tuán)隊(duì)中收獲快樂與成長。

（二）有利于培養(yǎng)專業(yè)化體育教師

通過對小學(xué)體育的教學(xué)改革，提出趣味體育教學(xué)，不僅提高了學(xué)生們對體育的熱情，強(qiáng)化了體育的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)教師的專業(yè)化素養(yǎng)也得到了培養(yǎng)，不僅學(xué)生受益，教師也在教學(xué)中得到了發(fā)展，教師指導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)方案，突出教師的專業(yè)化水平。通過教師的細(xì)心觀察，因材施教提升學(xué)生們的興趣，體育教師也能從中體會到教學(xué)方法的重要性。

例如：應(yīng)用體育器材進(jìn)行教學(xué)，教師針對學(xué)生身心發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，將體育器材美觀化，從中學(xué)到教學(xué)方法，直到把學(xué)生認(rèn)為古板的教學(xué)器材生動(dòng)化，符合小學(xué)生的心理發(fā)展，并且提高了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提高，對教師綜合和素質(zhì)發(fā)展起到積極作用，能提升教師教學(xué)能力。

結(jié)束語：

在新課改的推動(dòng)下，體育教學(xué)作出改革，趣味化教學(xué)把傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)小學(xué)生身體素養(yǎng)與身體健康發(fā)展，鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其掌握體育知識與體育技能，使學(xué)生能聽從教師的指導(dǎo)，順利地將體育活動(dòng)完成并達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)活動(dòng)中也有所收獲，培養(yǎng)了專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)用多種教學(xué)方式激發(fā)了教師的教學(xué)能力，也促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

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