馬士迪

關(guān)鍵詞：新課改;幼兒;科學(xué)教育;課程改革

【中圖分類號(hào)】G610??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）22-0033-01

1.加強(qiáng)幼兒科學(xué)教育的時(shí)代感

（1）對(duì)幼兒的天性以及求知欲予以充分的尊重，重視大班科學(xué)活動(dòng)的開展，對(duì)科學(xué)教育范圍進(jìn)一步拓寬，為幼兒充分的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

第一，幼兒生性好動(dòng)，對(duì)大自然有著很強(qiáng)的好奇心。幼兒時(shí)常在玩沙土、玩水以及撿拾樹葉、采野花和堆雪人的過程中，非常的投入，很多時(shí)候都忘記回家和吃飯。而還經(jīng)常的將所玩的玩具拆解掉，將家里的鏡子打破，將花盆中的花連根拔起，撈出魚缸中的魚進(jìn)行玩耍，這些行為不單單是幼兒好動(dòng)好玩，更重要的是他們對(duì)自然界有著很強(qiáng)的好奇心，充分這探究欲望。而這其中卻存在很多科學(xué)知識(shí)，為此，在對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)將幼兒的這些天性進(jìn)行充分的發(fā)揮，讓幼兒廣泛的進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第二，對(duì)幼兒的求知欲望積極滿足。幼兒階段時(shí)常會(huì)提出一些問題，對(duì)周圍的一切都感到好奇，希望對(duì)周圍的世界開展探究，所以，必須要盡量的滿足幼兒的求知欲望，讓他們積極探究，找尋答案。

第三，對(duì)幼兒的現(xiàn)狀充分掌握。現(xiàn)代社會(huì)高速的發(fā)展背景下，信息技術(shù)手段也突飛猛進(jìn)，這些也給幼兒的大腦帶來的很多信息，大大擴(kuò)充了幼兒的視野，不僅可以接受眼前的知識(shí)，而且還可以領(lǐng)略無窮變化的世界。幼兒的眼界越來越豐富，起點(diǎn)也變高了，所以應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。

第四，對(duì)社會(huì)的發(fā)展需要進(jìn)行充分思考。幼兒是教育的主體，給是社會(huì)發(fā)展的棟梁，所以必須要保持一種超前意識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，對(duì)社會(huì)的發(fā)展需求予以充分考慮，開展科學(xué)教育過程中，應(yīng)當(dāng)更新觀念，充分重視幼兒科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）給幼兒創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，快樂的學(xué)習(xí)科學(xué)，體會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣

第一，大自然有著非常廣闊的科學(xué)教育資源。大自然中有著非常豐富的科學(xué)資源，不僅生機(jī)勃勃而且變化萬千，這些不僅能夠激發(fā)幼兒的探索欲望，更能激發(fā)幼兒的幻想，為幼兒探索科學(xué)知識(shí)提供了非常廣闊的空間。而且大自然中的科學(xué)資源非常的充分，而且非常的生動(dòng)直觀。在對(duì)幼兒開展科學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)打破過去僅僅利用教具和圖片等方式來開展教學(xué)的局限性，盡可能為幼兒創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)使其更好的接觸自然。讓他們領(lǐng)略大自然的美好，增進(jìn)幼兒的科學(xué)體驗(yàn)娛樂趣，這對(duì)幼兒科學(xué)活動(dòng)的開展是極為有益的。

第二，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

有而對(duì)于知識(shí)的學(xué)識(shí)，是建立在 “感知―動(dòng)作”基礎(chǔ)之上的。所以，在大班幼兒開展科學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒積極地參與到其中，帶領(lǐng)幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，來感知和體會(huì)科學(xué)事實(shí)。如帶領(lǐng)大班幼兒進(jìn)行?“沉與浮”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幼兒們每每獲得是個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，便會(huì)高興地向同伴分享，還滔滔不絕的向大家講述。不僅科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得異常輕松，而且增進(jìn)幼兒之間的關(guān)系，大大提升了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

第三，幫助幼兒獲得成功

通過讓幼兒體會(huì)成功，也是激發(fā)其興趣的一種最好的手段。為此，老師應(yīng)當(dāng)將幼兒的每一次成功都認(rèn)真的抓好，在幼兒作品完成過程中給予一定的幫助，回答問題，讓幼兒體會(huì)成功帶來的喜悅，讓幼兒自己在內(nèi)心中，感覺自己非常棒。這對(duì)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)型缺的激發(fā)是非常有益的。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒享受科學(xué)，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)樂趣。

2.正確處理幾個(gè)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)時(shí)代感與啟蒙性的統(tǒng)一 ?

（1）處理好廣與泛的關(guān)系

在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中廣與泛是其重要的兩個(gè)側(cè)面，二者沒有矛盾關(guān)系。幼兒科學(xué)教育與多個(gè)學(xué)科都存在緊密的聯(lián)系，但凡是幼兒有探究興趣，希望感知，沒有危險(xiǎn)性的，都可以引導(dǎo)幼兒積極嘗試。同時(shí)，相關(guān)的要求應(yīng)當(dāng)淺顯，萬不可讓幼兒對(duì)那些抽象概念以及定義進(jìn)行背誦，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步增進(jìn)有的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的初級(jí)概念。

（2）處理好多與少的關(guān)系

大班幼兒活動(dòng)開展中，要多開展一些內(nèi)容豐富、多樣化的的科學(xué)活動(dòng)，起到激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)興趣效果，同時(shí)在此基礎(chǔ)上陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展，并在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

（3）處理好新與舊的關(guān)系

在大班幼兒科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)積極增添新的科學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)代的科學(xué)管理理念滲透其中，體現(xiàn)時(shí)代的脈搏，時(shí)應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。但不能在增添新的科學(xué)內(nèi)容之時(shí)，舍本求末。必須要在原來的基礎(chǔ)上，將新的觀念以及信息融入到教材當(dāng)中，達(dá)到新舊搭配的良好效果。

總之，在大班幼兒科學(xué)教育過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)時(shí)代教育潮流進(jìn)行充分的把握，融入新的教育觀念，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行富有時(shí)代感的科學(xué)教學(xué)，激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的全面健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]張瑞華.大班幼兒科學(xué)探索精神培養(yǎng)淺析[J].才智，2017（20）