白萬民 段淑梅

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村隔代教育;小學(xué)生;道德認知發(fā)展;現(xiàn)狀;對策研究

【中圖分類號】G?785??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0015-01

隔代教育一直是社會中備受爭議的問題，也是短時間內(nèi)很難解決的現(xiàn)狀。小學(xué)生由于年紀尚小，沒有辨別是非的能力，還沒有形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，很容易受到周圍環(huán)境的影響。

1.農(nóng)村隔代教育出現(xiàn)的原因

（1）父母迫于生計，去城市打工。自從我國進入二十一世紀以來，人們的生活節(jié)奏越來越快，生存壓力也日益增強，養(yǎng)活孩子的成本也在無形中增大。農(nóng)村中的父母為了給予孩子更好的生活，不讓孩子輸在起跑線上，不得不外出打工掙更多的錢來滿足生活中的日常開銷和教育經(jīng)費，但是又因為忙于工作沒有時間照顧孩子，于是把孩子放在農(nóng)村，讓爺爺奶奶帶孩子。雖然這保障了孩子的基本生活不會挨餓受凍，但是卻忽略了道德精神方面的培養(yǎng)。

（2）老一輩過多插手孫輩教育?；蛟S是老一輩經(jīng)歷了過多的風雨和飽經(jīng)了眾多滄桑之后特別希望能夠享受天倫之樂。因此，在父母教育已經(jīng)上了小學(xué)中高年級的學(xué)生時，老一輩還是會看不下去，會心軟，阻礙父母的教育便更是家常便飯。這是因為老一輩會對孫子輩產(chǎn)生一種自然而然的親近感和保護的欲望，不愿意其收到一絲一毫的傷害，希望能保護他們的純真快樂。有的時候父母不愿意因此和老人起沖突，便會順著老人，或者直接依從老人的意愿，將學(xué)生交給老人看護。

2.農(nóng)村隔代教育視角下中高年級小學(xué)生道德認知發(fā)展的現(xiàn)狀

（1）老一輩力不從心，導(dǎo)致學(xué)生道德素質(zhì)較差。身處農(nóng)村的老一輩，由于生活的年代不同，接受教育的水平和思考問題的方式上都存在著較大的差異。農(nóng)村的老一輩不比城市，他們不僅僅要從事農(nóng)業(yè)勞動，還要抽出空閑給學(xué)生做飯，洗衣服，甚至看著學(xué)生做作業(yè)。另一方面，中高年級的小學(xué)生已經(jīng)逐漸有了自己的性格特點，而且現(xiàn)在的小學(xué)生普遍早熟，很容易受到影響。老一輩的年齡較大，接受新鮮事物的能力普遍很低，洞察學(xué)生心理和發(fā)現(xiàn)問題的及時程度更是較差，這就使得小學(xué)生的道德認知的發(fā)展出現(xiàn)了落后的局面。

（2）老一輩無法掌握合適的力度，兩極分化現(xiàn)象嚴重。由于隔一代的關(guān)系，在管理和教育學(xué)生的方法和力度上存在著不恰當?shù)姆绞?，會引起兩極分化的現(xiàn)象。一方面，有的老人對待學(xué)生比較嚴格，認為其應(yīng)當做一個光明磊落、行事正派的好學(xué)生，對于學(xué)生的道德素質(zhì)要求較高，但是卻忽略了學(xué)生的內(nèi)心需求，對于其健康成長和道德認知的發(fā)展也有一定的弊端。

3.農(nóng)村隔代教育視角下中高年級小學(xué)生道德認知發(fā)展的解決措施

（1）政府要加強宣傳力度。當代社會，眾多家長認為只要給學(xué)生提供一定的物質(zhì)保障，使其能夠有優(yōu)越的生活和學(xué)習環(huán)境就是對學(xué)生最好的愛。但其實不然，家長的陪伴和關(guān)愛，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，形成良好的道德規(guī)范才會使學(xué)生真正受益終生。因此，政府和相關(guān)教育部門要發(fā)揮主導(dǎo)作用，切實宣傳中高年級小學(xué)生道德認知水平形成的重要性，呼吁更多的家長擔負起培養(yǎng)孩子的責任，不要將教育學(xué)生的重要任務(wù)直接推給老一輩，形成自己的教育原則，選擇合適的教育方式。

（2）地區(qū)要招商引資，使家長就近工作。要想從根本上解決隔代教育的問題，就要首先提高農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)歷問題。外出打工就是為了能夠多掙一些錢，養(yǎng)家糊口為孩子提供更好的教育。因此政府部門要根據(jù)當?shù)氐默F(xiàn)狀和特色，來采取一些措施招商引資，為家長提供一個較為不錯的工作，這對提高中高年級的道德認知水平有著至關(guān)重要的影響。例如：如果本地盛產(chǎn)蘋果、梨等，可以開展梨花節(jié)的活動，開辦采摘園，興辦加工廠來對水果進行加工。一個大規(guī)模的廠子需要許多的工人，因此就避免了家長去外地打工的現(xiàn)狀，也就解決了隔代教育的問題。

隔代教育有著諸多的弊端，但也不是一朝一夕就能夠徹底解決的。需要政府、學(xué)校、家庭多方面的配合，及時掌握中高年級小學(xué)生的思想動態(tài)，提高其道德認知水平。

參考文獻

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