郭曉瑜

摘 要：隨著國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家越來(lái)越重視教育的發(fā)展和創(chuàng)新。而隨著國(guó)際信息化程度的加快，在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)工作就顯得非常重要，從而就需要人們更加重視這門(mén)課程。因此在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)的方式也是在不斷地進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，尋求能夠真正帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣的方法，來(lái)進(jìn)行信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的教育工作。在不斷地探索和研究當(dāng)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)法在語(yǔ)文當(dāng)中的應(yīng)用能夠很好地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此本文主要對(duì)快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方面的應(yīng)用展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué);小學(xué)生;信息技術(shù)教學(xué);應(yīng)用

引言：

為了迎合學(xué)生們的需求，在信息技術(shù)教學(xué)的工作當(dāng)中產(chǎn)生了快樂(lè)教學(xué)的方式?？鞓?lè)教學(xué)法的基礎(chǔ)就是在原有的教學(xué)方式之上，通過(guò)不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)，逐漸產(chǎn)生的一種能夠符合大眾需求的教學(xué)方式?？鞓?lè)教學(xué)在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用是，老師根據(jù)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，對(duì)一些信息技術(shù)當(dāng)中的死知識(shí)有一個(gè)幽默的解釋?zhuān)纱丝梢栽趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中為學(xué)生帶來(lái)一些真實(shí)的體驗(yàn)效果。從而讓學(xué)生能夠更加好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握和了解。快樂(lè)教學(xué)可以很好地帶動(dòng)起學(xué)生在學(xué)習(xí)中的熱情和激情，充分地激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更有利于學(xué)生思維的發(fā)展，從而讓學(xué)習(xí)的效率得到很大的提高。

一、快樂(lè)教學(xué)的作用

（一）提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

快樂(lè)教學(xué)法能夠讓學(xué)生們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)當(dāng)中獲得快樂(lè)，讓原本枯燥的知識(shí)變得有趣。利用快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法，能夠消除小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的陌生感。能夠很好地幫助學(xué)生克服在操作當(dāng)中所遇到的一些困難。而其根本的意義就是能夠?yàn)樾W(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的情趣，從而讓小學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地去獲取、了解他想得到的知識(shí)。讓學(xué)生能夠始終保持著一個(gè)積極樂(lè)觀進(jìn)取的狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量都被提高，進(jìn)而讓小學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程，每天都盼望著上這節(jié)課，讓小學(xué)生們自己能夠更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，而不是老師在這當(dāng)中強(qiáng)制學(xué)生參與學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)信息課程的教育當(dāng)中采用快樂(lè)教學(xué)的方法，能夠很大程度上提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）提高學(xué)生的理解能力

在小學(xué)，由于學(xué)生的思維比較活躍，因此教師在上課的時(shí)候，只要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一定的引導(dǎo)工作，就能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中起到非常有效的結(jié)果。小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生陌生之感，這就需要在教學(xué)當(dāng)中采用快樂(lè)教學(xué)方法，老師在教學(xué)當(dāng)中采用一些幽默語(yǔ)言和課本的知識(shí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上聽(tīng)得津津有味，跟著老師的思路走，讓學(xué)生們很快速地將這些知識(shí)掌握下來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)掌握能力增強(qiáng)，從而就間接的培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的理解能力。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中就知道該怎樣學(xué)習(xí)，該如何學(xué)習(xí)，如何能夠讓自己快速理解這些難懂的知識(shí)，這都是小學(xué)生理解能力提高的一個(gè)過(guò)程。因此在小學(xué)信息課程的教學(xué)當(dāng)中，快樂(lè)教學(xué)能夠讓學(xué)生們的理解能力不斷增強(qiáng)。

二、如何在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用

（一）興趣鼓勵(lì)法

為了實(shí)行快樂(lè)教育，首先需要全面教育每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，一些尖子生往往能夠受到老師的關(guān)注，而那些學(xué)習(xí)稍有困難的同學(xué)則經(jīng)常被忽略。這就需要老師在教學(xué)的當(dāng)中施行差異教學(xué)，充分發(fā)揮不同層次同學(xué)的個(gè)性。例如在教學(xué)中需要同學(xué)們掌握的基礎(chǔ)必須讓每一位同學(xué)都掌握，而在理解和掌握的同時(shí)一些有能力的同學(xué)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣?，而且還應(yīng)在課堂上為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在上課時(shí)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)來(lái)進(jìn)行回答，對(duì)他們適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而調(diào)動(dòng)起他們的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)起來(lái)，從而讓快樂(lè)教學(xué)的方式在信息教學(xué)的工作當(dāng)中發(fā)揮出其本質(zhì)的作用。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

所謂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，就是教師在上課前提前做好準(zhǔn)備工作。然后在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中以學(xué)生為主體，進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的布置，將學(xué)生引入到設(shè)定的情境當(dāng)中，從而提高小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師還可以讓自己的語(yǔ)言幽默起來(lái)，例如在將閱讀改為故事講給同學(xué)時(shí)，老師將其中的語(yǔ)言豐富起來(lái)變得生動(dòng)有趣，這樣不僅能夠帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，還能加深學(xué)生們的印象。一定要讓老師與學(xué)生成為朋友而不是敵人，因此在教學(xué)當(dāng)中，老師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)向?qū)W生提問(wèn)，這不僅能夠促進(jìn)師生之間的友誼，還能夠帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在提出問(wèn)題的時(shí)候，讓學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行思考，讓學(xué)生能有一個(gè)思考和想象的平臺(tái)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生活躍的思維，讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生質(zhì)疑精神，這就活躍了課堂氛圍。因此在教學(xué)當(dāng)中，合理地采用快樂(lè)教學(xué)法就非常有意義。

結(jié)束語(yǔ)：

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，課堂上的學(xué)習(xí)重心應(yīng)該從以應(yīng)試為主，興趣為輔，變?yōu)橐耘d趣為主，應(yīng)試為輔。只要在保證不打破原有教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，教師利用快樂(lè)教學(xué)的方法來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)工作，讓學(xué)生們能夠在快樂(lè)學(xué)習(xí)的方式之下從而積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程學(xué)習(xí)的積極性。因此快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)生的信息技術(shù)課程當(dāng)中的教學(xué)就顯得非常有意義。

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