沈桂英

摘? 要：我國歷史文化較為悠久，傳統(tǒng)文化也博大精深，在發(fā)展的過程當(dāng)中傳統(tǒng)文化作為我國中華兒女的寶貴財富。教師要充分的借助中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透到小學(xué)德育教學(xué)工作當(dāng)中，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強學(xué)生的認(rèn)知能力，由于現(xiàn)階段教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。在德育教學(xué)當(dāng)中沒有站在學(xué)生的角度來進行德育知識的滲透和引導(dǎo)，導(dǎo)致小學(xué)生對于德育知識掌握能力較不完善，為了更好的提高小學(xué)生德育教學(xué)的高效性。所以本文就以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育工作實踐來進行分析和探究。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;德育工作;小學(xué);實踐探索

【中圖分類號】G621? ????【文獻標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0163-01

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，在小學(xué)德育教學(xué)工作當(dāng)中教師要充分的重視我國中國傳統(tǒng)文化的滲透和引導(dǎo)。教師要在德育教學(xué)當(dāng)中增強自身的傳統(tǒng)文化認(rèn)知能力，積極的改革，現(xiàn)階段傳統(tǒng)的教學(xué)弊端。在教學(xué)當(dāng)中融入中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，來進行德育教學(xué)的引導(dǎo)，有效的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和學(xué)習(xí)主動性，使小學(xué)生能夠在今后的發(fā)展和生活當(dāng)中，奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.在課堂當(dāng)中增加傳統(tǒng)文化的滲透

（1）在教學(xué)內(nèi)容方面進行滲透

教師在小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中要想真正的將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課本知識進行有效的連接，就要站在學(xué)生的角度來進行問題的有效思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念，對于傳統(tǒng)文化進行教學(xué)方面的引導(dǎo)，使傳統(tǒng)文化能夠深入小學(xué)生的內(nèi)心，并且由學(xué)生進行發(fā)揚和傳承。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《七律長征》這節(jié)課時，教師就可以利用多媒體來進行教學(xué)方面的引導(dǎo)，播放當(dāng)時紅軍二萬五千里長征的影視視頻刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生能夠在觀看的過程當(dāng)中進行有效的聯(lián)想和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師要在教學(xué)當(dāng)中充分的滲透德育教學(xué)的知識，使學(xué)生能夠更好的了解中華民族的堅強意志，使學(xué)生能夠樹立正確的品質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中敢于奉獻艱苦奮斗。

（2）在教學(xué)方式上進行滲透

教師在教學(xué)方式上要對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化和拓展，在教材當(dāng)中充分的融入小學(xué)德育教學(xué)的科學(xué)理念，引入學(xué)生對社會奉獻的精神，提高學(xué)生的良好道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠更好的進行奉獻和成長。教師要以學(xué)生作為教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的性格特點，幫助學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常生活當(dāng)中，利用一點一滴的小事來感悟和啟發(fā)學(xué)生有效的培養(yǎng)學(xué)生的德育知識和愛國主義精神教師要在教學(xué)當(dāng)中拓展德育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好的進行知識的理解和學(xué)習(xí)，從而有效的增強學(xué)生的社會責(zé)任感。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《一面五星紅旗》這節(jié)課時，教師就可以根據(jù)五星紅旗的內(nèi)涵來進行深入性的引導(dǎo)。并且將課堂拓展到課外當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生在操場上面對五星紅旗進行聯(lián)想和思考，有效的提高學(xué)生的愛國主義精神。

2.利用實踐活動來進行德育引導(dǎo)

（1）開展閱讀教學(xué)活動

由于小學(xué)生性格特點較為活潑，對周圍事物有著強烈好奇心，所以教師在進行德育知識教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，要充分的借助中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和實踐活動進行相互融合的教學(xué)策略，來進行教學(xué)方面的拓展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如，教師可以在學(xué)校當(dāng)中定期的開展閱讀類活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等書籍，使學(xué)生能夠通過對于我國傳統(tǒng)書籍的閱讀，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好的幫助學(xué)生尊敬師長、熱愛祖國、健全自身的內(nèi)心，有效的完善學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高小學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)積極性。教師要在教學(xué)當(dāng)中進行科學(xué)的引導(dǎo)和幫扶，使學(xué)生能夠?qū)﹂喿x產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，提高閱讀教學(xué)的高效性。

（2）營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

良好的教學(xué)氛圍能夠有效的提高學(xué)生的課堂參與積極性，所以教師在進行德育知識教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中要在學(xué)校設(shè)計多樣性的社團，結(jié)合中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化來進行教學(xué)方面的拓展。學(xué)?？梢酝ㄟ^舞蹈、書法、圍棋、手工、繪畫等方面的活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鼓勵學(xué)生踴躍的參與到活動當(dāng)中，并且增強學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，教師可以將各類教學(xué)活動，滲透中國傳統(tǒng)的知識來進行教學(xué)拓展。例如，在書法教學(xué)當(dāng)中教師就可以引導(dǎo)學(xué)生書寫中國傳統(tǒng)的漢字來增強學(xué)生的傳統(tǒng)文化傳承能力，使學(xué)生能夠在書寫漢字的過程當(dāng)中更好的提高自身的漢字認(rèn)知能力，完善自身的綜合素養(yǎng)，提高自身的審美情緒。教師還可以通過朗讀比賽，歌頌“父母養(yǎng)育之恩”的活動朗讀，使學(xué)生能夠在朗讀的過程當(dāng)中更好的尊重自己的父母，并且孝順自己的父母，提高學(xué)生的優(yōu)秀素養(yǎng)。

3.結(jié)束語

一言以蔽之，我們可以看出在教學(xué)當(dāng)中教師要站在小學(xué)生的角度來進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和引導(dǎo)，利用實踐性的活動滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。幫助小學(xué)生在活動當(dāng)中進行思想觀念的拓展和成長，增強學(xué)生的德育知識掌握能力，提高自身的綜合素養(yǎng)。

參考文獻

[1]陳靜.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建學(xué)生品德美—提高小學(xué)學(xué)校德育課教學(xué)有效性的研究[J].課程教育研究（學(xué)法教法研究版），2016（03）

[2]魏程玉.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對小學(xué)生德育滲透的探究[J].教師博覽（科研版），2017（10）