摘要：隨著我國(guó)學(xué)校教育體制的逐步完善，學(xué)校傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理制度已經(jīng)不能夠滿足學(xué)校改革發(fā)展的需求，在應(yīng)用過(guò)程中逐漸暴露出各種問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育體制改革進(jìn)程，甚至還影響了學(xué)校的教學(xué)效率，因此，學(xué)校財(cái)務(wù)管理進(jìn)行精細(xì)化發(fā)展勢(shì)在必行。本文以學(xué)校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部控制為切入點(diǎn)，探尋內(nèi)控視角下學(xué)校財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新精細(xì)化發(fā)展，通過(guò)分析當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作存在的弊端，找尋創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理精細(xì)化發(fā)展的解決辦法，為提升學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理：內(nèi)部控制：精細(xì)化發(fā)展

教育制度改革一直是近年來(lái)我國(guó)教育部的重點(diǎn)工作內(nèi)容，在新形勢(shì)的發(fā)展背景下，學(xué)校要想高質(zhì)量完成教育制度改革目標(biāo)就必須率先進(jìn)行財(cái)務(wù)管理制度改革。以內(nèi)部控制為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理精細(xì)化發(fā)展改革不僅能夠幫助學(xué)校展開(kāi)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制工作，有效提升財(cái)務(wù)管理質(zhì)量，還能夠大幅提升教育經(jīng)費(fèi)的使用效率，為學(xué)校創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校以內(nèi)控視角為基礎(chǔ)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新精細(xì)化發(fā)展不僅僅是教育制度改革的需要，也是未來(lái)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作發(fā)展的主流方向，符合學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教育改革的根本要求。

一、現(xiàn)階段學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作存在的弊端

（一）學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度滯后

我國(guó)教育體系的全面改革推動(dòng)了我國(guó)中小學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，然而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理制度已經(jīng)不能夠滿足學(xué)校教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展步伐，沒(méi)有一套科學(xué)、完善的現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理理論基礎(chǔ)作為支撐，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度根本不能夠發(fā)揮其自身的職能。因此，多數(shù)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作存在隨意性、主觀性且工作效率低下，再加上缺乏相應(yīng)的約束機(jī)制，使得學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作處在高風(fēng)險(xiǎn)之中。

（二）學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員意識(shí)不到位

當(dāng)前我國(guó)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作人員多沿用傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理觀念，對(duì)現(xiàn)代化、精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理工作發(fā)展意識(shí)淡薄，甚至是抵觸，嚴(yán)重制約了學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的可持續(xù)性發(fā)展。此外，學(xué)校管理者以及財(cái)務(wù)管理人員并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到以內(nèi)控視角進(jìn)行的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新精細(xì)化發(fā)展的重要意義，忽視了內(nèi)部控制管理對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的重要性，使得學(xué)校財(cái)務(wù)工作的內(nèi)部控制體系嚴(yán)重缺失，內(nèi)部監(jiān)督體系不完善，相關(guān)的精細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度無(wú)法得到有效的推進(jìn)，使得學(xué)校的財(cái)務(wù)管理部門嚴(yán)重缺失職能屬性。

（三）學(xué)校財(cái)務(wù)人員精細(xì)化發(fā)展的綜合素質(zhì)良莠不齊

現(xiàn)階段，我國(guó)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作人員多數(shù)是由教師進(jìn)行轉(zhuǎn)行任職，專業(yè)化的財(cái)務(wù)人員招聘執(zhí)行時(shí)間較短，使得學(xué)校財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)良莠不齊，無(wú)論財(cái)務(wù)職業(yè)技能還是財(cái)務(wù)職業(yè)素養(yǎng)都不能夠給學(xué)校財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。此外，中小學(xué)財(cái)務(wù)管理工作人員的職稱評(píng)定體系尚不完善，與教師評(píng)定嚴(yán)重脫軌，這種缺乏獎(jiǎng)懲機(jī)制的工作體系極易造成員工的懈怠，財(cái)務(wù)人員自身積極性的喪失必然會(huì)造成自身綜合素質(zhì)提升的速率降低。

二、內(nèi)控視角下學(xué)校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新精細(xì)化發(fā)展的策略

（一）搭建完善的財(cái)務(wù)管理制度和風(fēng)險(xiǎn)管理體系

一方面，學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化發(fā)展就必須搭建現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理制度，以現(xiàn)代化、信息化、智能化的管理制度來(lái)實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展的改革進(jìn)程，利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)來(lái)完善學(xué)校財(cái)務(wù)信息管理，以科學(xué)制度引領(lǐng)具體精細(xì)化工作：另一方面，基于內(nèi)控視角的學(xué)校財(cái)務(wù)管理要想開(kāi)展精細(xì)化改革就要重視內(nèi)部結(jié)構(gòu)建設(shè)，在樹立相關(guān)管理人員財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的同時(shí)，構(gòu)建一套風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、內(nèi)控監(jiān)督的管理體系，通過(guò)內(nèi)部控制手段來(lái)幫助學(xué)校管理人員處理不同階段的財(cái)務(wù)工作。

（二）樹立科學(xué)的精細(xì)化財(cái)務(wù)管理和內(nèi)控管理理念

一方面，學(xué)校要想高效實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化發(fā)展就要致力于樹立管理人員和財(cái)務(wù)人員的精細(xì)化財(cái)務(wù)管理理念，只有在思想上與財(cái)務(wù)管理精細(xì)化發(fā)展保持高度一致，才能在根本上為后續(xù)財(cái)務(wù)管理工作精細(xì)化發(fā)展的具體執(zhí)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校還要重視內(nèi)控管理理念的培養(yǎng)工作，使得學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作在規(guī)范、科學(xué)、合理的條框中進(jìn)行，財(cái)務(wù)管理工作人員也能夠時(shí)刻保持財(cái)務(wù)工作的警惕性，這種內(nèi)控管理理念能夠強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理人員的自覺(jué)性，避免違法、亂紀(jì)的事件發(fā)生。

三、強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部審計(jì)工作

我國(guó)學(xué)校屬于國(guó)家財(cái)政全額撥款的事業(yè)單位，其所執(zhí)行的財(cái)務(wù)管理制度不能夠滿足學(xué)?，F(xiàn)代化教育制度改革的要求，這種不科學(xué)、不規(guī)范的財(cái)務(wù)管理工作嚴(yán)重制約其精細(xì)化發(fā)展，因此，學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)內(nèi)控視角下的財(cái)務(wù)管理精細(xì)化發(fā)展就必須強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)工作，通過(guò)審計(jì)工作的強(qiáng)大約束性來(lái)定期核查學(xué)校財(cái)務(wù)狀況，重視事前和事中的控制工作，同時(shí)強(qiáng)化事后的控制效果，進(jìn)而全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的審核與監(jiān)察工作。

綜上所述，我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)中小學(xué)的教育制度改革，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作也面臨著全面的變革。以內(nèi)控視角為基礎(chǔ)進(jìn)行的學(xué)校財(cái)務(wù)管理精細(xì)化發(fā)展即滿足了當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)代化教育制度改革的根本需求，又是我國(guó)學(xué)校財(cái)務(wù)制度未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)，學(xué)校需深入分析當(dāng)前財(cái)務(wù)管理工作存在的主要弊端，以內(nèi)部控制為指引，全面實(shí)行財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化發(fā)展改革，為提升我國(guó)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平，全面推進(jìn)教育制度改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李冬青.內(nèi)控視角下中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理提升策略探析[J].納稅，2017 （27）：36.

作者簡(jiǎn)介：

周國(guó)琴，山東省淄博市沂源縣第二中學(xué)，山東淄博。