任會芬 白濤

關(guān)鍵詞 參觀見學(xué) 創(chuàng)新發(fā)展 軍校政治理論課

中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.069

Abstract Visiting and learning， as a form of off-campus practical teaching， has changed from complex system engineering to experiential work and entered a new stage of upholding integrity and innovation. As socialism with Chinese characteristics enters a new era， the problem of how to deepen， improve and create a new situation has increasingly become an old and new topic in the teaching of political theory in military academies. In the new era， there are a series of characteristics in organizing visits to military academies' political theory courses， including new connotations， new trends in basic features and new developments in constituent elements. It is necessary to do a good job in top-level design， formulate practical teaching plans， plan all stages of work in an overall way to achieve the whole process of standardization， and scientifically select visiting sites. Improve the security system; improve the assessment and evaluation methods; strengthen the construction of teaching staff to ensure efficient and orderly development.

Keywords visiting and learning; innovation and development; political theory course in military academy

參觀見學(xué)是軍隊院校政治理論課實踐教學(xué)的一種重要形式，有助于促進(jìn)理性認(rèn)知向?qū)嵺`感悟的升華，有助于課堂教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員的思想自覺和行為習(xí)慣。當(dāng)前，參觀見學(xué)這種校外實踐教學(xué)形式，已由復(fù)雜的系統(tǒng)工程開始向經(jīng)驗性工作轉(zhuǎn)變，進(jìn)入守正創(chuàng)新的新階段。隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，青年學(xué)員成分結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，價值取向多元多樣多變，參觀見學(xué)如何不斷深化，不斷提高，開創(chuàng)新局面，日益成為軍校政治理論課教學(xué)中的一個“老舊”新課題。筆者作為國防科技大學(xué)的政治理論課教員，近年來多次組織政治學(xué)專業(yè)本科學(xué)員在長沙周邊參觀見學(xué)，深切感受到構(gòu)筑青年學(xué)員價值坐標(biāo)和精神家園任務(wù)之艱巨前所未有，改進(jìn)創(chuàng)新政治理論課參觀見學(xué)任務(wù)之艱巨前所未有，迫切需要進(jìn)一步改變思想觀念，拓展實踐教學(xué)渠道，提升參觀見學(xué)實效，建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的政治理論課，好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)強軍興軍大任的時代新人。

1 新時代軍校政治理論課組織參觀見學(xué)面臨的新問題

參觀見學(xué)，是由領(lǐng)導(dǎo)決策者、組織實施者、學(xué)習(xí)者、參觀地、教學(xué)組織運行機制等構(gòu)成的復(fù)雜體系。近年來，軍校政治理論課實踐教學(xué)發(fā)展形勢總的很好，探索出現(xiàn)地教學(xué)、參觀見學(xué)、社會調(diào)查、經(jīng)典閱讀分享、影視欣賞、學(xué)員論壇、學(xué)員講堂、演講辯論、模擬法庭、志愿服務(wù)等一系列參觀見學(xué)形式，取得重大教學(xué)成效，但也面臨著立足新方位、找準(zhǔn)新坐標(biāo)，抓住歷史機遇，應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的現(xiàn)實問題。為此，教育部先后頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》，中央軍委頒布的《關(guān)于加強和改進(jìn)軍隊院校政治理論課教學(xué)的若干規(guī)定》《2020年前軍隊院校教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，都明確要求加大政治理論課實踐教學(xué)比重，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，拓展實踐教學(xué)形式。在實踐中感到，當(dāng)前組織參觀見學(xué)主要面臨三個方面的“老大難”問題。

（1）制度規(guī)定不夠細(xì)致影響教學(xué)效果。盡管參觀見學(xué)這一實踐教學(xué)形式已經(jīng)開展了幾十年，但教學(xué)制度只是概略規(guī)定，缺乏精準(zhǔn)要求，當(dāng)前高校思政課實踐教學(xué)沒有統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還沒有真正納入到人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱及教學(xué)計劃中，未對計劃學(xué)時、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實踐形式、實踐經(jīng)費、組織保障、實施流程、成績評定、教師職責(zé)等作出統(tǒng)一要求，也未建立起像課堂教學(xué)那樣規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)管理體制、組織運行機制和保障機制，組織實施中存在較大隨意性，制度規(guī)定滯后于形勢任務(wù)的發(fā)展，以致于有的參觀見學(xué)流于形式。軍隊院校政治理論課教學(xué)大綱也未對實踐教學(xué)做明確規(guī)定，各軍校課程教學(xué)計劃中要么未設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要么雖有此環(huán)節(jié)但內(nèi)容單調(diào)、形式單一，難以落到實處。以國防科技大學(xué)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為例，課程教學(xué)計劃中只籠統(tǒng)地規(guī)定實踐教學(xué)課時占總課時的10%，在課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)計劃中，主要以觀看視頻、經(jīng)典閱讀分享、學(xué)員論壇等課內(nèi)方式進(jìn)行，沒有課外實踐的具體要求，其他五門政治理論課情況基本類似。沒有教學(xué)計劃和相關(guān)制度作為支撐和保障，大規(guī)模的參觀見學(xué)根本無法組織實施。

（2）經(jīng)費足額保障不能到位影響教學(xué)組織。參觀見學(xué)主要有采用課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合，以課內(nèi)校內(nèi)為主的模式。在組織校外實踐教學(xué)活動時，由于參觀地門票、現(xiàn)場講解、住宿與路費、實踐基地聯(lián)絡(luò)與建設(shè)等等，都需要費用支出，必須有充足的經(jīng)費作為保障。當(dāng)前，軍校政治理論課組織參觀見學(xué)雖然具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)，但還存在著對實踐教學(xué)重要性認(rèn)識不足、組織管理體制不健全、實踐教學(xué)基地建設(shè)投入不足、考核評價機制不夠科學(xué)等問題。經(jīng)費不足仍是老生常談的“新”問題。有的院校對政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)投入不足，沒有設(shè)立實踐教學(xué)專項經(jīng)費，或者雖然設(shè)有專項經(jīng)費，但由于組織起來困難，加上經(jīng)費使用審批機制不暢，往往處于閑置狀態(tài)，缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費保障機制。筆者申請組織的幾次長沙市內(nèi)參觀見學(xué)，學(xué)院只提供車輛保障，所有費用都是教員和學(xué)員自費。經(jīng)費保障不力，嚴(yán)重影響教員和學(xué)員組織參與的積極性。

（3）教員能力素質(zhì)欠缺影響教學(xué)開展。政治理論課是公共必修課，班次多，學(xué)員人數(shù)多。軍隊院校由于編制限制，教學(xué)任務(wù)重、所教班次多、班級規(guī)模大的特點比較突出。教員力量有限，很難保證組織參觀見學(xué)時每個隊都有帶隊教員。人員規(guī)模大、參觀地遠(yuǎn)離學(xué)校，車輛和安全保障、食宿安排、參觀地接待能力等都是難解之題。這都對教員綜合素質(zhì)提出更高要求，不僅要具有扎實的理論知識和較高的理論水平，還要有較強的指導(dǎo)實踐的能力。有些政治理論課教員，與外界接觸交流少，去部隊掛職鍛煉機會不多，本身的實踐經(jīng)歷和社會閱歷較淺，社會實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急能力不強，致使不能在實踐教學(xué)每個階段和環(huán)節(jié)給予學(xué)員充分的指導(dǎo)和引導(dǎo)，成了制約實踐教學(xué)順利開展的另一關(guān)鍵因素。

2 新時代軍校政治理論課組織參觀見學(xué)呈現(xiàn)的新特征

參觀見學(xué)作為一種靈活直觀的教學(xué)方法，已經(jīng)被廣泛地運用到多類課程實踐教學(xué)中。從總體上說，這一教學(xué)形式，是特色鮮明、富有效率的，但還不是盡善盡美的。隨著實踐教學(xué)的不斷發(fā)展，參觀見學(xué)也得到不斷完善，反映了與時俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的新要求。與其他實踐教學(xué)形式相比，參觀見學(xué)有其特定內(nèi)涵，呈現(xiàn)出一系列特征，具有獨特魄力，是軍校青年學(xué)員打開視野、提高素養(yǎng)的“教科書”“營養(yǎng)劑”。

（1）參觀見學(xué)內(nèi)的在邏輯具有新內(nèi)涵。所謂參觀見學(xué)法，根據(jù)教學(xué)或集訓(xùn)目的，組織受教育者對實際事物進(jìn)行觀察、研究，以鞏固和驗證所學(xué)的知識或獲取新知識的方法。[5]軍校政治理論課視域中的參觀見學(xué)，意指全體學(xué)員在學(xué)校組織、教員全程指導(dǎo)下，離開課堂，走出校園，來到歷史事件的發(fā)生地、歷史人物活動地、歷史文化遺產(chǎn)地、改革開放成果示范地、愛國主義教育基地等歷史遺址現(xiàn)場和社會實踐現(xiàn)場，在身臨歷史與現(xiàn)實之境中，通過現(xiàn)場講解、觀察思考、互動交流、觀后感撰寫等系列活動和環(huán)節(jié)，在直接感知基礎(chǔ)上，把在課堂教學(xué)中獲得的理論認(rèn)識與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員理論聯(lián)系實際的能力、分析問題解決問題的能力，最終把理論內(nèi)化堅定信仰，傳承紅色基因，堅定“四個自信”，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人。參觀見學(xué)與現(xiàn)地教學(xué)既聯(lián)系又區(qū)別，相通之處在于，學(xué)習(xí)活動都在現(xiàn)場進(jìn)行，都是受教育者主動參與其中，都有參觀活動。區(qū)別在于，現(xiàn)地教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境和場景的真實性，相當(dāng)于把課堂教學(xué)搬到現(xiàn)場，更具現(xiàn)場性、親歷性，雖也注重師生互動，但更側(cè)重于教;參觀見學(xué)，則是把學(xué)習(xí)融入到參觀活動中，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員自主觀察、自主思考，更具有直觀性、主體性，更側(cè)重于學(xué)。在實踐教學(xué)中可以把這兩種形式有機結(jié)合，優(yōu)勢互補，充分調(diào)動教和學(xué)雙方積極性。

（2）參觀見學(xué)的基本特征呈現(xiàn)新趨勢。參觀見學(xué)是以參觀為手段，以學(xué)習(xí)為目的，參觀和學(xué)習(xí)互為表里，形式服務(wù)于目的，呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)性與游覽性、現(xiàn)場性與直觀性、親歷性與自主性的新特點。通過參觀不同場所，學(xué)習(xí)中國歷史文化、黨的歷史、革命史、軍事史、人民軍隊發(fā)展史;理解中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革中形成的理論路線方針政策;傳承弘揚革命精神、民族精神和時代精神、黨和人民軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng);深切感受改革開放和中國特色社會主義建設(shè)取得的偉大成就，在與歷史和現(xiàn)實的結(jié)合中加深對理論的認(rèn)識和理解。離開了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，組織學(xué)員來到歷史遺跡現(xiàn)場、社會實踐現(xiàn)場，將中華民族悠久燦爛的歷史文化以文物形式呈現(xiàn)給學(xué)員，將革命歷史、革命傳統(tǒng)和革命精神以革命遺址形式展現(xiàn)給學(xué)員，將歷史名人精神以實物形式展示給學(xué)員，將改革開放的偉大成就以現(xiàn)場實景的方式展現(xiàn)給學(xué)員，這種直觀形式具有較強的吸引力和感染力，易達(dá)內(nèi)心，在直接感知基礎(chǔ)上給學(xué)員以情感的觸動、心靈的震撼、精神的激勵、知識的汲取和思想的啟迪。學(xué)員全程全員參與在教學(xué)活動中，主動融入到歷史與現(xiàn)實情境中，帶著自己的知識背景和思維方式主動去感知、觀察、思考，能夠更真實地感知歷史、領(lǐng)悟真諦。特別是在在教員的引導(dǎo)和啟發(fā)下互動交流，更加能夠深切感受、激發(fā)共鳴，主動思考、主動探究。

（3）參觀見學(xué)的構(gòu)成要素有了新發(fā)展。參觀見學(xué)是各要素各負(fù)其責(zé)、相互配合、互相協(xié)作的一個體系，學(xué)校、教員、參觀地等要素在新形勢下也有了新的發(fā)展。學(xué)校作領(lǐng)導(dǎo)者和保障者的作用凸顯。根據(jù)課程內(nèi)容，選擇并熟悉參觀地的基本情況，做好參觀前的動員教育、教學(xué)設(shè)計、實施方案制定、思考題布置及與參觀地溝通協(xié)調(diào)等工作;做好參觀中的組織管理、現(xiàn)場講解、啟發(fā)引導(dǎo)等工作;做好參觀后指導(dǎo)學(xué)員撰寫心得體會、成績評定及經(jīng)驗總結(jié)等工作。參觀地作為學(xué)習(xí)的載體和平臺作用凸顯?？筛鶕?jù)課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容和主題，選擇不同類的參觀對象。第一類，像長沙周邊的岳麓書院、省博物館、雷鋒紀(jì)念館、黃興故居等，適合以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“革命文化”為主題，了解中國悠久歷史、傳播偉人事跡、弘揚名人精神、傳承優(yōu)秀文化，增強文化自信。第二類，像革命圣地、革命遺址這類資源，適用于以“傳承紅色基因”“弘揚紅色文化”為主題，為《中國近現(xiàn)代史綱要》《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》提供豐富素材。領(lǐng)略將星風(fēng)采可選蕭勁光故居—許光達(dá)故居—王震故居—李貞故居—楊勇故居—王首道故居;弘揚戰(zhàn)斗精神可選擇長沙保衛(wèi)戰(zhàn)遺址—秋收起義舊址等。通過參觀學(xué)習(xí)，接受思想洗禮，傳承革命精神，堅定理想信念。第三類，如長沙地區(qū)的軍民融合示范基地、兩型社會建設(shè)示范區(qū)、兩型產(chǎn)業(yè)園、著名企業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地等，可以為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》及黨的創(chuàng)新理論主題提供素材，真切感受改革開放的偉大成就、社會的巨大變遷、黨的理論路線方針政策的正確性，堅定“四個自信”。第四類，像紅色連隊、基層優(yōu)秀連隊等，《軍隊基層政治工作》《人民軍隊歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)》可選擇這類實踐基地，組織學(xué)員參觀紅色連隊，講述紅色戰(zhàn)史，學(xué)習(xí)紅色人物，傳承紅色基因;深入基層部隊，學(xué)習(xí)如何開展思想政治工作和軍事訓(xùn)練，強化軍魂意識和使命擔(dān)當(dāng)意識。

3 新時代軍校政治理論課組織參觀見學(xué)拓展的新路徑

《關(guān)于加強和改進(jìn)軍隊院校政治理論課教學(xué)的若干規(guī)定》明確，要深化實踐教學(xué)，規(guī)范實踐課程教學(xué)，做到有實施計劃、有活動主題、有考核要求、有保障方案，為推進(jìn)實踐教學(xué)提供了基本遵循。推進(jìn)參觀見學(xué)實踐教學(xué)有序開展，必須直面問題，積極探索行之有效路徑方法。

（1）突出全程規(guī)范有序加強統(tǒng)籌規(guī)劃。參觀見學(xué)涉及人員廣，工作頭緒多，組織協(xié)調(diào)難度大，要周密部署，統(tǒng)籌規(guī)劃每個階段的工作，實現(xiàn)規(guī)范化。一是制定參觀見學(xué)實踐教學(xué)計劃。參觀見學(xué)要達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校教務(wù)主管部門要根據(jù)人才培養(yǎng)方案和學(xué)員學(xué)習(xí)需求，組織教育專家、教學(xué)骨干制定科學(xué)合理的參觀見學(xué)實踐教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)、明晰教學(xué)思路、確定教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，設(shè)計好整個教學(xué)過程。二是做好參觀前的準(zhǔn)備工作。成立工作小組并明確各自職責(zé)，確保安全有序;做好動員教育，明確相關(guān)規(guī)定和具體安排。三是做好參觀中的組織指導(dǎo)工作。教務(wù)主管部門要做好參觀見學(xué)全程的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管工作。

（2）著眼有效銜接科學(xué)遴選場地。軍校應(yīng)利用自身的區(qū)域優(yōu)勢，深度挖掘和充分利用周邊實踐教學(xué)資源，科學(xué)選擇參觀見學(xué)地并建立穩(wěn)定聯(lián)系。既要通過實地考察，認(rèn)真評估參觀對象的接待能力，充分考慮其特點、所處位置、交通狀況等，更要緊密結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容選準(zhǔn)選好。一是注意銜接性。參觀地的選擇要與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系、與課堂教學(xué)內(nèi)容相匹配、與教材內(nèi)容相補充，確保理論教學(xué)和實踐教學(xué)同步，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，深化對理論的理解和掌握。二是突出針對性。要根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)主題針對性選擇。比如：以傳承紅色基因為主題的，可選擇革命圣地、革命遺址、領(lǐng)袖故居等;以展示軍民融合發(fā)展成果為主題的，可選擇軍民融合示范基地;以弘揚人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)為主題的，可以選擇戰(zhàn)斗戰(zhàn)役遺址、英雄連隊等。三是注重穩(wěn)定性。與周邊的資源單位保持良好溝通，通過靈活的補償和激勵政策，調(diào)動基地承擔(dān)接收任務(wù)的熱情和意愿;通過簽訂合作協(xié)議，明確各自的職責(zé)和義務(wù)，實現(xiàn)互惠合作。建立相對穩(wěn)定的經(jīng)常性聯(lián)系的校外參觀學(xué)習(xí)基地，才能確保參觀見學(xué)活動可持續(xù)高質(zhì)量開展。

（3）圍繞提供全方位支持健全保障體系。組織參觀見學(xué)是個系統(tǒng)工程，需要全校多部門的協(xié)調(diào)與配合，要構(gòu)建起包括教學(xué)制度保障、組織機構(gòu)保障、經(jīng)費保障、師資保障、教學(xué)基地保障等在內(nèi)的全面保障體系，其中關(guān)鍵是要做好兩方面保障：一是經(jīng)費保障。教育部下發(fā)的文件明確要求為實踐教學(xué)“提供必要經(jīng)費”“要著重解決好實踐教學(xué)經(jīng)費投入達(dá)到生均15～20元”。軍校要參照國家標(biāo)準(zhǔn)及軍隊院校相關(guān)規(guī)定，設(shè)立實踐教學(xué)專項經(jīng)費并納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算，做到單獨核算、專款專用，保證參觀見學(xué)動員、交通、食宿、獎勵、勞務(wù)等必要開支。還要多渠道增加經(jīng)費投入，增加實踐經(jīng)費在課程總費用中的比重。二是教學(xué)制度保障。軍校要制定科學(xué)合理又切實可行的實踐教學(xué)制度，對實踐教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、學(xué)分、考評辦法、教師職責(zé)、參觀指導(dǎo)等作出具體規(guī)定，確保參觀見學(xué)有章可循，避免隨意性。

（4）扭住調(diào)動積極性完善考核評價方式?？己嗽u價標(biāo)準(zhǔn)是院校教學(xué)改革的指揮棒。要充分調(diào)動教員和學(xué)員的積極性，應(yīng)改革完善實踐教學(xué)考核評價機制，發(fā)揮考核評價的導(dǎo)向作用。一是對于教員，把實踐教學(xué)能力作為考核重點，從重視程度、組織實施、主要特色、最終效果等方面全過程考評其實踐教學(xué)工作，并把考評結(jié)果要作為評估其教學(xué)質(zhì)量、評功評獎、職稱晉升的重要指標(biāo)。同時，合理確定實踐教學(xué)工作量，應(yīng)建立高于課堂教學(xué)工作量核算標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立專門實踐課時費。二是對于學(xué)員，把運用理論分析解決實際問題的能力的提升作為考核重點，從參與主動性、過程表現(xiàn)、實踐成果、心得體會和調(diào)研報告等方面考評學(xué)習(xí)效果。要從機制上調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，首先，要建立實踐教學(xué)學(xué)分制。教育部印發(fā)的《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》規(guī)定，從本科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分、從?？浦袆澇?個學(xué)分，開展本專科思政課實踐教學(xué)。學(xué)員修滿額定實踐學(xué)分才能畢業(yè)。其次，要改革成績考核辦法。改變以往偏重理論考試成績的做法，將實踐課環(huán)節(jié)的成績作為獨立部分納入到課程綜合成績中去，并確定合理比例。

（5）彰顯實踐教學(xué)能力加強教員隊伍建設(shè)。習(xí)近平指出，辦好思政課關(guān)鍵在教師，努力建設(shè)一支“專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍?！迸μ嵘虇T指導(dǎo)實踐教學(xué)的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)是提高教學(xué)實效的關(guān)鍵。一是教員要主動參與各類實踐教學(xué)和社會實踐活動，提高自身實踐能力、組織能力和溝通能力。二是全面加強教育培訓(xùn)。軍校要為教員提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的機會和平臺，尤其是組織教員到革命圣地、革命遺址進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗;組織教員赴部隊進(jìn)行專項調(diào)研、掛職鍛煉，參加部隊重大演習(xí)和軍事訓(xùn)練活動，及時了解部隊實際;定期組織教員開展實踐教學(xué)經(jīng)驗交流和實踐研修活動。三是拓展實踐教學(xué)隊伍。除配足專職政治理論課教員，還要完善選聘機制，將學(xué)校負(fù)責(zé)思政課的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院教務(wù)部門人員、政工干部、學(xué)員大隊和學(xué)員隊管理干部納入到組織實施中來;聘請參觀地研究人員擔(dān)任現(xiàn)場講解和現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù);聘請事件親歷者和當(dāng)事人在事件發(fā)生地以作報告講故事的方式參與到參觀見學(xué)中，建立專兼結(jié)合的高水平指導(dǎo)隊伍。

基金項目：國家社科基金一般項目《新媒體語境下軍隊思想政治教育話語權(quán)建構(gòu)研究》（17BKS121）階段性研究成果

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