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摘要：運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)新穎的教學(xué)方法，改變老式的課堂教學(xué)方法，更能夠促進(jìn)學(xué)生們上課聽(tīng)講的效率和學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育手段會(huì)讓學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)者，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)表自己的看法和感悟以及展現(xiàn)自己的優(yōu)秀能力。運(yùn)用現(xiàn)代教育手段可以更好的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的質(zhì)量，促進(jìn)初中語(yǔ)文課程教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;現(xiàn)代教育手段;應(yīng)用

伴隨著如今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái)，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了許多新的發(fā)展空間，初中語(yǔ)文同樣也受益其中，更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和更加新穎的教學(xué)方法，會(huì)給傳統(tǒng)初中語(yǔ)文的教學(xué)方法帶來(lái)極大沖擊，同樣會(huì)給初中語(yǔ)文的現(xiàn)代化發(fā)展帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇?，F(xiàn)代教育手段會(huì)給如今的初中語(yǔ)文課堂注入新的活力，更能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

1初中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1教師的現(xiàn)代教育手段應(yīng)用意識(shí)不足

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師是重要的引導(dǎo)者，因此只有教師們能夠充分意識(shí)到現(xiàn)代教育手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，才能夠?qū)F(xiàn)代教育手段充分運(yùn)用到課堂當(dāng)中去。如今的初中語(yǔ)文在教學(xué)過(guò)程中還能隨處可見(jiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖然教學(xué)改革在大刀闊斧的進(jìn)行著，但大多數(shù)的老師還是保留著傳統(tǒng)的教學(xué)思想，過(guò)分的看重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，在初中語(yǔ)文課堂上強(qiáng)行給學(xué)生們灌輸死板的知識(shí)點(diǎn)，逼著學(xué)生們死記硬背書(shū)中的文章和典籍，不愿意給學(xué)生們運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，沒(méi)能將多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具運(yùn)用到課堂中，認(rèn)為這些工具只能讓學(xué)生們心思跑偏，不能真正提高學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)。這樣不利于學(xué)生們綜合素質(zhì)的發(fā)展，更不利于初中語(yǔ)文現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展。

1.2教師的現(xiàn)代教育手段應(yīng)用方法單一

一些有上進(jìn)意識(shí)的教師們?cè)诂F(xiàn)代化教學(xué)的改革下改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思想，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化教育手段的重要性，愿意去接受和學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)手段。這些老師們將現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，并取得了一定的教學(xué)成果。但這些老師并沒(méi)有將現(xiàn)代化教育手段的作用充分利用，僅僅是將課本里的內(nèi)容換了一種表現(xiàn)形式呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們能夠更生動(dòng)的感受到課本內(nèi)容要表達(dá)的意思。但這樣簡(jiǎn)單的利用并沒(méi)有與學(xué)生們形成共鳴，不能更好地將學(xué)生們帶領(lǐng)到課堂中去，這樣的方法使現(xiàn)代化教育手段顯得有些大材小用。

1.3學(xué)校的現(xiàn)代教育手段設(shè)施裝備不足

現(xiàn)代化教育手段的有效利用不僅僅需要教師們進(jìn)行思想和教學(xué)方法的改進(jìn)，還需要學(xué)校在硬件配置上進(jìn)行更新?lián)Q代，巧婦難為無(wú)米之炊，只有學(xué)校硬件設(shè)施的配置能夠跟上時(shí)代的步伐，教師們才能更好地利用這些技術(shù)設(shè)備，更好地利用現(xiàn)代教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，帶給學(xué)生們更生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)內(nèi)容。但現(xiàn)在有些學(xué)校還沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，不能給教師們帶去硬件設(shè)施上的支持，造成初中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展緩慢

2初中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用策略分析

2.1應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個(gè)人最好的老師。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定著他對(duì)于某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，更加專注于對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量更加顯著。教師們應(yīng)當(dāng)在日程課堂教學(xué)過(guò)程中多多利用現(xiàn)代化教育手段的優(yōu)勢(shì)，在課堂上運(yùn)用多種生動(dòng)形象的方法，將課堂上需要講解的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，創(chuàng)造出更加有利于初中學(xué)生們學(xué)習(xí)和接受的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。例如在講解《觀滄?！愤@一課的時(shí)候，由于其作者曹操作為一代梟雄，有著遠(yuǎn)超常人的雄才大略和雄心壯志，所以教師就要通過(guò)電視劇片段和文學(xué)典故等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓初中學(xué)生們更加深入的了解和感受到曹操的人物品質(zhì)和人物形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.2應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

初中語(yǔ)文的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教師們總是為了講解重點(diǎn)和難點(diǎn)費(fèi)盡心思。教師們一般會(huì)強(qiáng)迫性的要求學(xué)生們?nèi)ニ烙浻脖骋恍┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)的答案或套路，沒(méi)有讓學(xué)生們自己思考怎么學(xué)習(xí)和解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，限制了學(xué)生們自主想象力的發(fā)展空間，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)甚至語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，導(dǎo)致教學(xué)效果不甚理想?，F(xiàn)代化教育手段主張學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行互動(dòng)，這就使學(xué)生們能夠通過(guò)多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備表達(dá)出自己對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考和感悟，讓大家共同討論問(wèn)題的解決辦法，教師們?cè)購(gòu)闹羞M(jìn)行權(quán)威的指導(dǎo)，這樣就能讓學(xué)生們擁有自主思考的空間，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，更能鍛煉和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)大量的事實(shí)證明，在如今的信息時(shí)代，各個(gè)學(xué)校和初中語(yǔ)文教師們應(yīng)該將現(xiàn)代教學(xué)手段充分地運(yùn)用到教學(xué)課堂中去，帶給學(xué)生們更加生、更加豐富、更加有趣的課堂體驗(yàn)和課堂氛圍，這樣才能促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)向著更人性化、更有學(xué)習(xí)意義的方向發(fā)展。

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