謝英歌

摘要：隨著高中教學(xué)體系改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，高中體育教學(xué)也逐漸引入了德育教育相關(guān)的內(nèi)容，以期不斷提升學(xué)生的身心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面促進(jìn)自身體育素質(zhì)和技能的提升，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育鍛煉意識。本文首先闡述了高中體育教學(xué)加強(qiáng)德育教育的意義，然后結(jié)合當(dāng)前高中體育教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，提出了體育教學(xué)中滲透德育教育的具體方法，以期為廣大高中體育教師開展這方面的研究提供一定的參考或借鑒。

關(guān)鍵詞：高中體育;德育;滲透;意義;措施;理念

伴隨國家素質(zhì)教育理念的實(shí)施，高中體育教學(xué)課程改革也在深入推進(jìn)，新時期高中體育教學(xué)提出了新的要求，培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)成為當(dāng)前體育教學(xué)的重點(diǎn)，但是也要看到目前在體育教學(xué)方面高中教師雖然引入了德育教育相關(guān)的內(nèi)容，但是卻和體育教學(xué)資源銜接不緊密，不利于全面促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的生成和提升。加強(qiáng)高中體育教學(xué)中德育理念滲透的方法和對策探究，對提升高中體育教學(xué)成效具有重要的指導(dǎo)意義。

一、高中體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的意義分析

高中體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，一方面是新時期國家素質(zhì)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在高中體育課程教學(xué)中，新課程提出要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這對于學(xué)生而言體育核心素養(yǎng)的培育既需要注重體育技能、知識的學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育素養(yǎng)的培育，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念和意識，激發(fā)主動學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)體育成績的提高，另一方面隨著公民體育意識的增強(qiáng)，體育強(qiáng)國理念深入人心，對于高中生而言面臨較大的升學(xué)壓力，注重開展體育教育和德育教育有助于全面提升他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更好為未來的學(xué)習(xí)成長等奠定基礎(chǔ)，提升終身體育素養(yǎng)。

二、高中體育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀分析

目前高中體育教學(xué)雖然進(jìn)行了一些改革，但是總體上看在教學(xué)中依然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是教師自身的德育素質(zhì)有待加強(qiáng)。教師在體育教學(xué)中忽視了德育教育，沒有將體育教學(xué)和德育知識結(jié)合起來進(jìn)行融合教學(xué)，教師自身在德育知識學(xué)習(xí)等方面積極性不夠，綜合素質(zhì)有待提升，二是教師在體育教學(xué)和德育教學(xué)方面相應(yīng)的教學(xué)模式比較固定，教學(xué)方式不夠靈活創(chuàng)新，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性不夠，主動性有待提升，體育課程過于注重鍛煉，甚至通過自由活動代替體育知識的學(xué)習(xí)，難以全面促進(jìn)教學(xué)成效的提升。

三、高中體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的具體對策

在高中體育教學(xué)中為了更好地滲透德育理念，建議從以下幾個方面進(jìn)行研究探索：

1.教師要起帶頭作用，提升自身的體育素養(yǎng)。學(xué)生在高中體育學(xué)習(xí)階段比較依賴于教師，所以教師應(yīng)當(dāng)樹立模范帶頭的作用，加強(qiáng)自身德育知識的學(xué)習(xí)和體育技能的研究與鍛煉，在學(xué)生面前樹立標(biāo)桿，帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生起到良好的榜樣作用，用自己的人格魅力不斷感染學(xué)生，帶動學(xué)生深入學(xué)習(xí)體育知識和德育技能。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際探索體育知識教學(xué)和德育教育相關(guān)知識的有效銜接模式。教師要在體育教學(xué)中滲透德育教育，一方面應(yīng)當(dāng)在教學(xué)目標(biāo)的確定方面進(jìn)行研究，探索德育教育和體育教學(xué)之間有效的融合點(diǎn)，明確具體的教學(xué)目標(biāo)、方向和具體的教學(xué)內(nèi)容，另一方面要積極開發(fā)新的教學(xué)資源，加強(qiáng)教科書資源的研究，并借助互聯(lián)網(wǎng)載體搜集更多的關(guān)聯(lián)資源，開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們構(gòu)建系統(tǒng)的體育知識體系。此外還應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭迦胂嚓P(guān)的德育知識。比如通過多媒體技術(shù)展示當(dāng)前國際國家相關(guān)的體育賽事，講解相關(guān)的技巧和方法，或者引入小組合作學(xué)習(xí)模式，圍繞體育課程知識進(jìn)行討論，形成小組觀點(diǎn)共同進(jìn)行知識分享。要注重做好點(diǎn)評總結(jié)，通過增加體育競賽或者游戲環(huán)節(jié)等，在其中融入傳統(tǒng)文化等相關(guān)的知識，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、熱愛體育、愛護(hù)公物等意識。

3.在體育實(shí)踐中滲透德育教育，豐富學(xué)生的體育體驗(yàn)。體育知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用都非常重要，所以教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及認(rèn)知特點(diǎn)等開展多元化實(shí)踐活動，這樣可以內(nèi)化于行，通過體育實(shí)踐讓學(xué)生更深入地認(rèn)識到德育對自身成長的意義。比如教師可以鼓勵學(xué)生參加體育社團(tuán)或者與其他班級一起開展相關(guān)的籃球、羽毛球比賽等，還可以開展社會主題實(shí)踐活動，到相關(guān)的企業(yè)或者社區(qū)開展志愿服務(wù)等，借助互聯(lián)網(wǎng)載體下載相關(guān)的體育競技相關(guān)的視頻資料學(xué)習(xí)等等，不斷激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，并通過實(shí)踐，融入到日常生活中多思考、多總結(jié)，從而更好地樹立終身體育鍛煉的意識，全面促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的全面提升。教師也要注意優(yōu)化體育教學(xué)測評方法，不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生體育技能和體育知識方面的進(jìn)步，還應(yīng)當(dāng)在考試中增加德育教育相關(guān)的知識和技能考核，注重觀察學(xué)生日常的行為表現(xiàn)，在游戲活動、體育競賽等過程中全面了解學(xué)生，與學(xué)生一起共同總結(jié)和反思體育學(xué)習(xí)方面存在的不足，多給予他們鼓勵和肯定，提升他們的體育自信。

總之，高中體育教學(xué)中德育理念的滲透是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是更好地貫徹素質(zhì)教育理念、促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)提升的重要途徑，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)注意方式方法，尋求德育教育和體育教育有效的銜接點(diǎn)并采取有效的措施進(jìn)行教學(xué)形式創(chuàng)新，這樣才能提升教學(xué)成效。

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