陳龍 翟占魁

摘要：高職體育課堂普遍存在著學(xué)生積極性較低的情況，引入體育游戲可以改善這一狀況。體育游戲在發(fā)揮體育促進少年兒童社會化的功能方面具有重要的作用和意義。體育游戲是體育教學(xué)里最有成果的一種方法，被現(xiàn)在的高職體育運動中廣泛傳播推廣。該文就現(xiàn)在高職院校整個教學(xué)體育的趨勢，講述了體育游戲在現(xiàn)在體育教學(xué)當(dāng)中的重要性以及呈現(xiàn)的效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲 ?高職體育 ?運用研究

當(dāng)前高職學(xué)校的教學(xué)目的不僅僅是看社會的崗位需求，還要看所畢業(yè)的學(xué)生能夠?qū)θ缃耧w速發(fā)展進步的社會擁有巨大的貢獻。在現(xiàn)在體育課堂，既要提升學(xué)生的身體機能，又要讓學(xué)生掌握其他與之相關(guān)的工作技能。讓學(xué)生的心靈與身體達到合二為一，共同成長?，F(xiàn)在的體育教學(xué)比傳統(tǒng)企業(yè)教學(xué)更能開闊學(xué)生的興趣熱情，所以現(xiàn)代體育教學(xué)所教導(dǎo)出來的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所顯著提高。

1 ?利用體育游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣

只有現(xiàn)在高職學(xué)校的體育游戲中富有極大的樂趣，才能最大程度開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入，并且體育游戲可以有效地避免傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)初的枯燥無味程度。體育游戲可以營造一種輕松愉悅的氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生不管是對體育教學(xué)當(dāng)中的學(xué)習(xí)投入度，還是身心的愉悅開心度，都有顯著提高。體育游戲可以極大限度地開拓學(xué)生的體育機能。因為社會發(fā)展迅速，而學(xué)生對學(xué)校的要求也有所提高。而目前的體育教學(xué)當(dāng)中的課程簡單無味，讓學(xué)生沒有什么學(xué)習(xí)的樂趣，并且很難跟上社會發(fā)展的程度。游戲體育很大程度上能讓學(xué)生有所放松，它能讓學(xué)生在體育與游戲有機結(jié)合當(dāng)中，解放自己自由、樂達的天性。并且，體育游戲營造的氛圍，讓學(xué)生的心靈和身體一起進步。體育游戲，讓學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。老師在安排體育游戲課程時，要結(jié)合學(xué)生的愛好所在，比如說在體育當(dāng)中增加競爭意識，能夠使學(xué)生們有所團結(jié)，并且讓每個學(xué)生都能遵守規(guī)則。

2 ?根據(jù)體育游戲的內(nèi)涵進行科學(xué)運用

一個好的開始，說明成功的一半。那么利用游戲在體育一開始就吸引學(xué)生的注意力是非常重要的，這說明學(xué)生的這堂課從一開頭就已經(jīng)身心投入，效果顯著。而且體育課程一開始都是讓學(xué)生做準備運動，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，很大一部分學(xué)生對這個運動都是不感興趣的。但是準備運動做不好，就會影響學(xué)生的身體狀況，以及使學(xué)生對這堂課的投入度不夠。為了應(yīng)對這一情況，老師在準備運動當(dāng)中適當(dāng)?shù)卦鎏碛螒颦h(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生對課堂的投入度提高。

體育課的開始部分就是準備運動，而準備運動都是每堂課上老師帶領(lǐng)著學(xué)生一起做。這樣簡單無味的運動，很多學(xué)生都沒有興趣記住以及投入。我們在準備運動當(dāng)中加入游戲部分時，首先是學(xué)生的情緒被積極地調(diào)動起來;其次是學(xué)生們對課堂的印象加深，這非常有利于學(xué)生們對課堂的記憶。而當(dāng)一整節(jié)有趣而不失靈活的體育課堂結(jié)束，當(dāng)學(xué)生們因為一整節(jié)課的蹦蹦跳跳，而身心乏累時，如果老師沒有任何的活動，那么學(xué)生們就會一片空白地坐在那里，毫無生氣。而如果在結(jié)束過后，讓學(xué)生們做一個輕松的用腦小游戲，就能讓學(xué)生們在課堂以后也能保持愉悅的心情。

3 ?根據(jù)學(xué)生來合理編寫體育課堂

教學(xué)課堂只有在其不全是枯燥乏味的內(nèi)容，而擁有充沛的興趣時，才能讓學(xué)生在整堂課上充沛投入，積極參與。而只有學(xué)生積極熱情地投入?yún)⑴c到課堂當(dāng)中，才能讓學(xué)生對體育教學(xué)的技能有所熟悉，并且學(xué)會運用。體育游戲絕對不能像傳統(tǒng)體育那樣，讓學(xué)生只能感到內(nèi)容枯燥，而應(yīng)該充分發(fā)掘出學(xué)生的天賦技能，并且老師在編寫課堂內(nèi)容是應(yīng)該合理的，根據(jù)每個學(xué)生的特點。只有這樣的體育課堂，才能讓學(xué)生們身心愉悅，身體力行地參與在課堂當(dāng)中。如此才能達到讓學(xué)生在體育教學(xué)中既能放松心靈，也能鍛煉身體的教學(xué)目的。而不同的游戲能夠開發(fā)學(xué)生不同的技能，對每一個學(xué)生身體天賦的挖掘都是不一樣的。所以這要求老師以及院校們對學(xué)生一定有一個透明的了解。這個了解不并不僅僅只是包括學(xué)生們的身體素質(zhì)如何，興趣、愛好在哪里，還應(yīng)該包括如何讓每一個學(xué)生都能在體育課堂上達到最大程度的學(xué)習(xí)效果。最重要的一點，老師一定要對每一個學(xué)生的身體機能有一個最基礎(chǔ)的了解，并且在課堂上老師應(yīng)該隨時注意身體機能非常差的學(xué)生，還有在危險的時點，應(yīng)該合理地提醒學(xué)生注意安全。老師必須建立對學(xué)生的運動評估，再根據(jù)數(shù)據(jù)對體育運動的難度進行增加或減少。每堂課上老師都應(yīng)該考慮到外在的因素以及內(nèi)在因素的影響。其次，在課堂上老師不僅僅是教學(xué)生運動，也應(yīng)該為學(xué)生合理地講解體育理論知識。如此才能讓學(xué)生明白準備運動對整個運動的重要性。在做準備運動時，老師一定要關(guān)注到每一個學(xué)生是否動作到位，關(guān)節(jié)是否得到了運動，以及在準備運動環(huán)節(jié)當(dāng)中的快跑、慢跑、球類運動，也要適當(dāng)?shù)卦鎏響土P意味，更能讓學(xué)生對課堂的投入達到最大熱情度。并且老師一定要嚴格控制動作的規(guī)范性。在體育課堂上，一定要進行一個從易到難的程度變化，先帶領(lǐng)學(xué)生們做基礎(chǔ)的準備運動，添加一小些游戲知識，然后再進行動作稍微困難一點的運動，來完成體育教學(xué)的目的。如果院校有一定的基礎(chǔ)設(shè)備，那么一定要讓學(xué)生在這方面充分運用、合理了解。在機器的選擇維護、場地的清潔方面，一定要注意保證學(xué)生的安全。如果機器設(shè)備不夠的學(xué)校一定要根據(jù)自身的情況以及社會發(fā)展需要合理添加機器設(shè)備，以保證學(xué)生對體育教育的充分學(xué)習(xí)。在課堂開始前，一定要注意場地是否開闊，環(huán)境是否衛(wèi)生，有沒有任何危險的東西，在體育課堂結(jié)束后，也要帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成注意愛護環(huán)境的習(xí)慣。

4 結(jié)語

綜上所述，體育教育不僅僅是在課堂上，也應(yīng)該融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，而理論知識也不應(yīng)該僅僅是學(xué)到，而讓學(xué)生們在日常生活中也應(yīng)該能夠有所運用。其次游戲與體育運動的有機結(jié)合，是體育教育改革的一大創(chuàng)新之舉。因為游戲才能最大程度地開拓學(xué)生的積極熱情度，才能讓學(xué)生對課堂的投入達到最大;游戲也讓各大體育課堂的教學(xué)目的得到了合理充沛的完成，游戲也充分擴大了體育的內(nèi)容。

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