昌廣明

摘要：作為一個家庭、一個民族的未來和希望，中小學(xué)生的安全問題受到社會各界的密切關(guān)注。近年來，中小學(xué)生安全教育工作雖然取得了一些成績，但是安全事故依然時有發(fā)生，令人感到無限的惋惜與心痛。因此，從中小學(xué)生安全教育的實際出發(fā)，積極開展與推進中小學(xué)生安全教育工作，關(guān)系到萬千家庭，關(guān)系到祖國的發(fā)展與振興。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);安全教育;教學(xué)工作

1引言

中小學(xué)生承載了父母的殷切期盼，承載了發(fā)展祖國的希望，他們的安全問題不容忽視。但是由于社會多元化的發(fā)展，威脅中小學(xué)生生命安全的因素也更加多樣化，加上中小學(xué)生年齡小，安全意識和自我保護能力較弱，容易在安全事故發(fā)生時受到傷害。對中小學(xué)生加強安全教育教學(xué)工作，在當今顯得尤為重要。在發(fā)展素質(zhì)教育的今天，安全教育是一項必不可少的重要內(nèi)容。為此，我們要重視中小學(xué)安全教育與教學(xué)工作，著力提高中小學(xué)生的安全知識與技能，以減少和避免各類安全事故對中小學(xué)生的傷害。

2中小學(xué)生安全教育教學(xué)工作存在的問題

2.1安全教育教學(xué)重視程度有待提高

雖然我們正在大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育的現(xiàn)狀還是沒有得到很大的改觀，學(xué)生成績依然是決定升學(xué)的主要指標。中小學(xué)校往往為了提高學(xué)生的考試成績，為了給家長交一份由學(xué)生考試分數(shù)體現(xiàn)的滿意答卷，過分關(guān)注學(xué)生文化課知識的教育工作，而忽視了對學(xué)生的安全教育。學(xué)校認識不到中小學(xué)生安全教育的重要性，將學(xué)生的安全教育邊緣化、形式化，必然導(dǎo)致安全事故真正在身邊發(fā)生時，學(xué)生因為沒有掌握正確的自救知識而發(fā)生令人痛心的悲劇。

2.2安全教育教學(xué)內(nèi)容不夠完善

當前，各個中小學(xué)校安全教育課程，幾乎沒有國家統(tǒng)一的教材。有些學(xué)校使用校本教材，有些學(xué)校使用的是地方統(tǒng)編教材或者自編教材，甚至有些學(xué)校沒有使用教材。大多數(shù)中小學(xué)校安全教育內(nèi)容不夠完善，僅僅局限于火災(zāi)事故、交通事故、溺水事故等常發(fā)事故進行教育教學(xué)，從而忽略了法律常識的普及以及毒品、網(wǎng)絡(luò)安全和惡性傷害事故的教育工作。

2.3安全教育教學(xué)形式相對單一

目前我國中小學(xué)校的安全教育教學(xué)形式比較單一，多數(shù)側(cè)重于安全知識的教育方面。雖然中小學(xué)校安全教育的形式逐漸趨于多樣化。但是，部分學(xué)校依然沒有將安全教育滲透于學(xué)校的日常教學(xué)工作中，僅在國家規(guī)定的安全教育日或安全事故發(fā)生之后，才會通過講座、發(fā)放宣傳冊等方式對學(xué)生宣傳安全知識，忽視了對于應(yīng)對安全事故發(fā)生的實際演習活動。“紙上談兵”式的學(xué)習，很難將學(xué)生掌握的安全知識內(nèi)化為本能反應(yīng)，學(xué)生很難在安全事故發(fā)生的瞬間做出有效的自救行為。

2.4安全教育教學(xué)師資不夠?qū)I(yè)

中小學(xué)安全教育教學(xué)工作人員的素質(zhì)還有待提高。安全教育工作者是安全知識的傳播者，教師自身的安全教育能力直接影響到教育效果。目前多數(shù)中小學(xué)校的安全教育教學(xué)工作是由班主任承擔的，由于教師培訓(xùn)的重點一直是放在教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗上，而在安全教育上的培訓(xùn)可以說少之又少，導(dǎo)致這些班主任老師大都缺乏專業(yè)的安全教育技能和教育經(jīng)驗。

3中小學(xué)生安全教育教學(xué)工作開展的對策

3.1提高對中小學(xué)生安全教育的重視程度

學(xué)校應(yīng)提高對中小學(xué)生安全教育的重視程度，著力將安全教育滲透于日常的教學(xué)工作中去，切實落實和加強中小學(xué)生的安全教育教學(xué)工作。中小學(xué)校在開展安全教育課程的同時，也要通過多種形式傳播安全知識，定期組織學(xué)生開展安全演練活動，這樣學(xué)生才能提高安全知識和技能，在真正遇到安全事故時能夠做到自我保護，降低事故帶來的損失程度。

3.2豐富中小學(xué)安全教育教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校不僅要繼續(xù)對多發(fā)事故進行安全教育，還要做好法制安全、性侵害、心理健康等方面的教育。中小學(xué)校不僅要教育學(xué)生在安全事故發(fā)生之時如何正確應(yīng)對，還要教育學(xué)生提高預(yù)防安全事故發(fā)生的能力，要提高學(xué)生的心理健康水平，在危險來臨之時和發(fā)生之后，都能夠保持健康的心理狀態(tài)。

3.3完善中小學(xué)安全教育教學(xué)形式

中小學(xué)校要完善和創(chuàng)新安全教育的形式，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的年齡，以學(xué)生易于接受、靈活多樣的方式對學(xué)生開展有針對性的、層次性的安全教育教學(xué)工作。學(xué)校要注重安全教育與其他學(xué)科的整合與滲透，讓學(xué)生既學(xué)習到學(xué)科基礎(chǔ)知識，又潛移默化的受到安全教育。要拓寬安全教育渠道，通過課堂、講座、宣傳冊、安全演練、實踐參觀、媒體宣傳等多種教育形式，理論教育與實際演練相結(jié)合，對中小學(xué)生進行全方位的安全教育。

3.4打造高素質(zhì)安全教育師資隊伍

中小學(xué)校設(shè)置專門安全教育課程的同時，也要配備專業(yè)的安全教育老師，組建一支專業(yè)的安全教育師資隊伍。由班主任老師兼任安全教育的授課老師，其專業(yè)性無法滿足實際教學(xué)的需要。因此，教育部門和學(xué)校應(yīng)該加強對安全教育課程教師的培訓(xùn)工作，提高教師的安全教育素質(zhì)水平，對于專業(yè)性很強的安全教育工作，學(xué)?？梢约訌娕c社會的聯(lián)合，吸收專業(yè)人士對學(xué)生進行安全教育。

參考文獻：

[1] 張歡.小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].錦州：渤海大學(xué)，2017.

[2]關(guān)幼萌，楊可，任一明.國內(nèi)近十年性別教育研究綜述[J].文教資料，2016 （ 6.上旬刊） .