劉思妗

摘要：[目的/意義]探索我國智庫國際化人才培養(yǎng)的科學路徑，推進中國智庫國際化人才培養(yǎng)。[方法/過程]分析我國智庫國際化人才培養(yǎng)面臨的形勢、現狀和存在的問題，借鑒國外一流智庫在培養(yǎng)國際化人才方面的有益經驗。[結果/結論]建議從制定國際化人才培養(yǎng)計劃、多渠道打造國際化人才培養(yǎng)體系、深度開展國際化人才培養(yǎng)模式等幾個方面探索我國智庫國際化人才培養(yǎng)的路徑。

關鍵詞：智庫? 國際化人才? 人才培養(yǎng)

分類號：C961

DOI： 10.19318/j.cnki.issn.2096-1634.2019.03.08

當前，中國智庫已經進入了一個快速發(fā)展的新時期，加強智庫對外交流合作，提高國際合作能力和國際影響力，已成為智庫健康發(fā)展、增強國家軟實力的重要任務。我國亟需培養(yǎng)一批具有國際化知識結構、國際視野、國際競爭能力，以及能夠講好中國故事、向國際社會分享中國智慧和中國經驗的國際化人才。為做好國際化人才培養(yǎng)這項基礎性的工作，本文在綜合分析我國智庫發(fā)展面臨的形勢、存在的問題和國內外著名智庫的成功經驗基礎上，結合我國國情和智庫自身的特點，提出建設中國智庫國際化人才培養(yǎng)機制的具體對策。

1? 我國智庫國際化人才培養(yǎng)面臨的形勢

1.1? 培養(yǎng)國際化人才是智庫國際化發(fā)展趨勢的必然要求

在全球化的背景下，智庫的功能已超出了為本國政策制定者提供建議的范疇，智力的研究領域、交流活動和組織結構日趨國際化，“其影響力也打破了國界的限制，直接對跨國政策制定者、他國政策制定者和國際社會的精英群體、大眾輿論產生了作用”[1]。智庫國際化體現為智庫的國際影響力、對國際話語權的掌握力、在全球重大問題上提供創(chuàng)新性和前瞻性思想的能力、參與全球治理的能力、智庫成果的國際傳播能力等。國際化是智庫發(fā)展的必然趨勢，也是中國特色新型智庫的重要發(fā)展方向。智力資本是智庫的核心競爭力，人才是決定智庫發(fā)展水平的關鍵因素。智庫國際化發(fā)展的趨勢要求我國必須盡快發(fā)展一批具有創(chuàng)新能力、國際視野、國際化知識結構和國際競爭能力的智庫人才。

1.2? 培養(yǎng)國際化人才是中國智庫實現對外傳播使命的現實需要

中國特色社會主義進入了新時代，中國已經具有將自身發(fā)展同世界共同發(fā)展相統(tǒng)一的全球視野和大國擔當。中國智庫需要兼具研究和傳播兩大功能，特別是涉外智庫是開展新時代中國特色公共外交的重要工具，承載著塑造和展現國家形象、向國際社會分享中國智慧和中國經驗的重要使命，在中國特色大國外交總體布局中占有重要地位。培養(yǎng)國際化人才是中國建設成為世界一流智庫的前提條件。我們需要大力培養(yǎng)能夠講好中國故事、向國際社會傳播中國思想的國際化智庫人才，通過智庫交流傳播好中國主張、中國方案，以此推動中外民心相通和全球的人文變革。

1.3? 培養(yǎng)國際化人才是推動中國智庫在構建人類命運共同體和推動“一帶一路”建設中發(fā)揮作用的重要前提

2013年，習近平總書記提出共建“一帶一路”戰(zhàn)略構想，其作為幾十年來最富創(chuàng)新性與前瞻性的規(guī)劃之一，今天不僅已經成為推動世界經濟發(fā)展和區(qū)域聯通的重要力量，更是中國對世界和平和發(fā)展做出的重要貢獻?！耙粠б宦贰彪m然是中國首倡，但它是沿線國家共同的事業(yè)，需要多方共同參與。我國智庫在構建人類命運共同體和推動“一帶一路”建設中，正在積極發(fā)揮思想創(chuàng)新、政策推動、輿論引導和信息傳播等作用，并通過建設智庫聯盟和合作網絡等多種方式推動各國智庫交往、交流、交心。為充分集中智庫智慧力量，我國迫切需要培養(yǎng)一批能夠在中外智庫合作網絡中承擔宣傳介紹“一帶一路”的合作理念和進程、引導國際社會對“一帶一路”形成客觀積極的認知、與國外智庫開展務實課題合作等任務的國際化人才，發(fā)揮好國際交流、知識傳播、理論創(chuàng)新的重要作用。

2? 我國智庫國際化發(fā)展和國際化人才培養(yǎng)的現狀與問題

2.1? 我國智庫國際化發(fā)展的現狀與問題

近年來，我國智庫發(fā)展迅速，數量顯著增加，智庫活動日益加強。美國賓夕法尼亞大學“智庫研究項目”（TTCSP）2019年1月發(fā)布的《全球智庫報告2018》對全球智庫的綜合排名顯示，中國智庫總數為507家，居世界第3位。在“2018全球智庫百強榜單”中，中國現代國際關系研究院、中國社會科學院、中國國際問題研究院、國務院發(fā)展研究中心、北京大學國際戰(zhàn)略研究院、全球化智庫（CCG）和上海國際問題研究院共7家智庫再次進入全球智庫百強榜。在《全球智庫報告2018》公布的“2018全球最佳外交政策及國際事務智庫”“2018全球最佳國際經濟政策智庫”“2018全球最佳政策影響力智庫”等多個榜單中，中國智庫均有突出表現[2]。可見，我國智庫的國際化發(fā)展趨勢明顯，其影響力正逐漸擴大，在世界舞臺上扮演的角色越來越重要。

我國智庫的國際化水平有所提高，在國際社會發(fā)表論文的數量、開展國際合作的項目和出席的國際會議的數量都有所增加，并且擁有了穩(wěn)定的對外交流資源和傳播渠道。然而，目前我國智庫的國際化仍然處于“初級階段”，其代表的“軟實力”與中國綜合國力世界領先的地位不完全相稱。雖然已經有一些智庫逐漸在國際上嶄露頭角，但大部分中國智庫重在做本國政策研究，沒有進行國際化實踐，缺乏國際知名度和影響力。同時，我國智庫研究人員在發(fā)揮智庫國際政策影響力和推動中外國際交流作用方面做得還很不夠。

對比國外一流智庫的發(fā)展狀況，我國智庫目前主要存在以下問題：舉辦的具有廣泛國際影響力的會議少;在海外設立的分支機構少;智庫參與的國際研究項目不多;提供高質量的國際問題研究成果不多;近年來取得的重大研究成果的傳播力度不夠，在國際社會發(fā)揮思想引領的作用有待提高;智庫人員在國際上有影響力的媒體上發(fā)聲不夠，缺乏在重要國際會議上發(fā)言的智庫專家;智庫人員參與的國際合作交流往往是短平快的，缺乏長期的規(guī)劃;官方網站在優(yōu)化網絡、開發(fā)英文和其他語種網站、擴充國際信息資源等方面有待提高;具有多元文化背景的智庫人員不夠，智庫聘用的專職和兼職的國際專家和具有國際工作經驗的人員較少，等等。

2.2? 我國智庫國際化人才培養(yǎng)的現狀與問題

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》，其中要求智庫要“具有一定影響的專業(yè)代表性人物和專職研究人員”。在全球人才流動的大環(huán)境中，中國不少智庫逐漸探索吸引中外優(yōu)秀的專職研究人員制度。然而，就目前來看，我國智庫國際化人才培養(yǎng)基本處于空白階段，沒有形成完備的培養(yǎng)機制。

與國外一流智庫相比，我國智庫在國際化人才培養(yǎng)方面的欠缺具體表現為：對國際化人才培養(yǎng)的重視還有待加強，沒有將國際化人才培養(yǎng)計劃納入整體的人才培養(yǎng)計劃中;現有的人才培養(yǎng)體系“還比較保守、封閉，流動性也比較差，進來比較難，出去也比較難，進口小、出口小”[3]，在人才跨地區(qū)、跨領域的交流互學方面還有很大的提升空間;沒有建立完備的國際化人才培養(yǎng)機構、基地，往往依托赴國外智庫訪問學習的機會“取經”;智庫人員的海外培養(yǎng)大多局限于短期訪學項目等，長期的有針對性的國際化人才培養(yǎng)項目渠道有待開拓;人才培養(yǎng)的信息網絡平臺建設有待加強，等等。

3? 國外一流智庫在培養(yǎng)國際化人才方面的有益經驗

在培養(yǎng)國際化人才方面，發(fā)達國家的智庫建設早、經驗相對成熟，一些國際一流智庫探索出了培養(yǎng)國際化人才的有效路徑，以下的有益經驗可供借鑒。

3.1? 背景多樣的人員結構

國際上一些著名的智庫十分注重人才的多元化知識結構，特別是研究人員的多學科綜合研究能力、國際化的溝通互動能力、信息技術能力等。以美國知名智庫蘭德公司為例，蘭德公司非常強調研究人員與各方面專家合作的能力，它對那種盡管很聰明但只關心自己研究領域的學究式人員是不歡迎的。此外，蘭德公司還要求研究人員有較好的外語能力，能自行設計數學模型，會編制計算機程序并能上機操作，有較好的的口頭表達能力等等[4]。

一些發(fā)達國家著名的智庫大多十分重視智庫業(yè)務來源的國際化，在吸收人才方面，特別注重吸收國際化的智庫人員，這為我們提供了吸收精英人士加入智庫工作方面的經驗。發(fā)達國家大的智庫公司紛紛在國外設立辦事處或分支機構，外籍職員人數所占比例越來越大，有的甚至超過本國職員人數。[5]例如，美國著名智庫蘭德公司擁有背景多樣的人員結構，它在充分利用美國龐大的智庫體系延攬其他智庫的著名專家時，還聘任了大批國外著名學者當顧問[4]。

國際上的一些著名智庫除聘請外籍人員之外，還尤其注重聘請具有國際事務方面工作背景和能力的精英人士。以歐洲對外關系委員會為例，該委員會聘請了一半以上具有政府或政府間國際組織背景的人士加入，他們中的絕大多數具有顯赫的官方背景，都是來自歐洲各國政府以及歐盟各機構高級別的現任或前任官員，其中大多是歐洲各國對外政策的制定者或參與制定者。他們的加入為對外關系委員會帶來了豐富的社會和政治資源，為其提升社會影響力創(chuàng)造了普通國際智庫無法比擬的先天條件。另外，在聘請管理人員方面，歐洲對外關系委員會也有其優(yōu)勢，它的管理人員大多曾是或仍是其他基金會或國際組織的高級成員，其豐富的工作經驗為委員會的高效運作奠定了基礎。

3.2? 多元化的人才培養(yǎng)項目

全球一些頂尖智庫常年設置了招收海外學習人員的培訓項目。比如，美國卡內基國際和平基金會的研究項目之一是中國項目，該基金會招收研究地區(qū)的學者。又如，世界銀行集團作為“全世界發(fā)展中國家重要的融資和技術支持資源”，設置了世界銀行學院，學院圍繞相關主題開發(fā)了豐富多樣的學習產品與活動，為不同的國家提供了知識交流平臺，并為學員們提供了實地研究項目和實習工作的機會。同時，世界銀行學院開設了一系列獎學金項目，支持發(fā)展中國家的中等專業(yè)人士攻讀相關領域的碩士和博士學位。我國智庫可以適當甄選提供學習項目、招收海外學員的智庫，鼓勵研究人員、管理人員等前往國際一流智庫學習訪問。

近些年，國內一些高校已經開展并組織了相關學習交流項目，定期派遣學員前往國外智庫學習交流。以復旦大學—華盛頓大學EMBA項目為例，該項目每年組織學員赴海外智庫進行住讀學習。比如在2018年的交流活動中，該項目組織學員進入位于華盛頓的全球頂級智庫布魯金斯學會學習，直接與基辛格中美研究所主任、布魯金斯學員中國中心主任、布魯金斯學院外交政策研究總監(jiān)、原總統(tǒng)辦公室官員、美國移民與就業(yè)組織總裁、美國國際戰(zhàn)略研究中心能源與國家安全項目研究員等國際頂級學者、官員、企業(yè)家和智庫管理者進行面對面交流，共同就美國外交政策與商務、美國的亞洲政策、地緣政治話題、全球新興經濟體等國際前沿趨勢進行探討。短期交流訪問式的學習模式需要投入的開發(fā)成本較低，有利于學員在較短的時間內有效拓展國際視野、了解國際重大問題的發(fā)展動向，培養(yǎng)優(yōu)勢顯著。與復旦大學—華盛頓大學EMBA項目類似的短期交流項目還有利于我國智庫與海外相關機構建立長期合作機制。

3.3? 科學合理的課程體系

科學合理的課程是培養(yǎng)機構實現人才國際化培養(yǎng)目標的重要載體。國外一些著名智庫內設了專門的人才培養(yǎng)機構，開發(fā)了有針對性的國際化課程。以韓國峨山政策研究院為例，研究院下設峨山書院，書院每學期通過擇優(yōu)選取的方式，錄取優(yōu)秀的大學生，并對其進行長達15周的高強度培訓，課程涉及韓國歷史、東西方哲學、政治學、國際政治、國際政治經濟、經濟學、英語等學科內容。

我國一些高校智庫在與國外高校的交流合作中，也參與了一些國外著名智庫開發(fā)的課程。在2018年復旦大學—華盛頓大學EMBA項目中，美國布魯金斯學會針對當前中美貿易關系緊張的情況安排了以“美中貿易關系：商業(yè)社群與雙邊關系的影響”為主題的課程，由美國知名智庫歐亞集團戰(zhàn)略與運營研究負責人Meridith Sumpter主講。課程從中美雙方的視角聚焦當前的貿易戰(zhàn)，討論了貿易戰(zhàn)對于中美雙邊政治、經濟和戰(zhàn)略方面的長遠影響，以及對商業(yè)社群的影響。開發(fā)緊跟時代發(fā)展和世情變化的課程體系有利于我國智庫人才提高捕捉和分析國際熱點問題、處理國際事務的能力，從而有針對性地開展工作。

3.4? 具有國際影響力的交流平臺

隨著全球化趨勢的加快，智庫逐漸成為全球化問題研究的交流平臺。國際上一些頂尖的智庫將人才培養(yǎng)平臺延伸到國內外多個地區(qū)，在開辦海外人才培養(yǎng)機構方面為我們提供了一些經驗。比如，美國布魯金斯學會除了在多哈、新德里等多個海外城市開設分支機構以外，還將研究和培養(yǎng)人才的平臺搭建到了中國，與中國高校合作，建立了清華—布魯金斯公共政策研究中心，通過跨國智庫網絡使海外的研究人員加入到本國的智庫研究中。

國際一流智庫通常就外交政策問題舉辦各類大型公開會議，邀請專家討論。比如，美國布魯金斯學會、美國卡內基國際和平基金會、英國國際戰(zhàn)略研究所、英國查塔姆研究所、意大利國際政治研究所等具有全球影響力的智庫每年都要舉辦一定數量的大型國際會議。國際一流智庫舉辦的大型國際會議除了邀請專家學者、社會名人和媒體外，也向社會各界的公眾開放，社會公眾可以通過互聯網看到現場的視頻和文字記錄。開放性的傳播方式提升了智庫的國際影響力，使來自世界各國、各行各業(yè)的人才都能夠參與國際問題的討論，從而提高他們的國際交流和處理國際事務的能力。

3.5? 高水平的國際化研究課題

國際一流智庫大多堅持國際化的研究，與來自世界各地的咨詢方達成協(xié)議，合作完成國際化研究課題。比如，美國斯坦福國際咨詢研究所每年接受國際方面的委托研究與咨詢課題約2，000余件，與世界65個國家（地區(qū)）的800多家公司保持聯系;法國歐羅普咨詢公司平均每年與接近600個企業(yè)簽訂咨詢服務合同，其中一半以上是國外企業(yè);巴黎社會經濟發(fā)展研究中心有2/3的業(yè)務是對外的，每年要與大約30個國家（地區(qū)）簽訂合同[1]。開展全球性課題研究合作不僅能在學術思想、觀點、研究成果和政策主張方面提升智庫對國際問題的發(fā)言權和影響力，還有利于培養(yǎng)智庫人員對國際化問題的判斷和研究能力。

3.6? 高效的國際化信息網絡平臺

強大的信息基礎設施是高效開展智庫研究工作的有力支持。21世紀以來，隨著信息網絡建設速度的不斷加快，在全球范圍內已經形成了一個網絡化的信息環(huán)境。將互聯網、信息和通信技術運用到學習教育中能夠增強學習資源的共享性、加強信息資訊獲取的實效性、降低學習交流的成本。

國際一流智庫大多有自己的圖書館和情報信息網絡，政府也十分重視給予智庫信息資源上的支持。比如，美國的簡氏情報集團目前在美國、日本、澳大利亞、印度及新加坡等地設立了多家海外分支機構，形成了一個龐大的信息集團公司，研究人員可以通過這個廣泛的信息網絡獲取資源[1]。又如，日本亞洲經濟研究所建立了日本國內規(guī)模最大的有關發(fā)展中國家的圖書館，館內存放大量有關發(fā)展中國家的學術圖書、統(tǒng)計資料、政府公報、報紙、雜志、國際組織的報告等，藏書量達60萬冊，為國際化人才培養(yǎng)提供了豐富的資源[6]。再如，日本經濟產業(yè)研究所運營了一個日文、中文、英文3種語言的網站，不僅刊載研究成果，還將研究工作中使用的數據進行加工整理，制作成數據庫開放在網上，比如分析日本產業(yè)結構變化的數據庫、中國產業(yè)生產率數據庫等[6]。

4? 推進中國智庫國際化人才培養(yǎng)的幾點建議

國際一流智庫的國際化人才培養(yǎng)方式為我們提供了很好的借鑒。但中國的智庫建設不能一味照搬別國模式，我們要在充分考慮我國的政治發(fā)展水平、制度規(guī)范、社會組織成熟程度等情況下，探索中國智庫國際化人才培養(yǎng)的科學路徑。

4.1? 加強政策引導，制定國際化人才培養(yǎng)計劃

4.1.1? 塑造智庫國際化人才培養(yǎng)理念? 塑造和強化培養(yǎng)國際化智庫人員的理念是打造國際化高端人才隊伍的第一步。智庫需要重視培養(yǎng)具有國際交流能力和國際視野的智庫人員，使其研究水平能夠與國際一流智庫、國際組織研究人員在同一層次上。我國智庫應該有意識地增加國際化人才的比重，將智庫研究人員的“微觀實力”作為智庫整體軟實力的基礎，把培養(yǎng)國際化人才作為提升智庫國際化水平的保障性工作，加大力度培養(yǎng)高水平、高質量的智庫人才。同時，智庫人員要充分了解當前我國智庫發(fā)展面臨的國內外形勢，準確理解自己的工作定位，加強自身處理國際事務能力、開展國際交流等方面的能力，成為適應時代的發(fā)展和實踐要求的國際化人才。

4.1.2? 找準國際化人才基本定位? 國際化人才與普通人才相比，在知識、素養(yǎng)和能力方面都需要有突出的國際化優(yōu)勢，應該是具有國際化意識和胸懷、擁有國際一流的知識結構和能力、能夠在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高層次人才。具體來說，國際化人才除了具備基本的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)以外，還需要具備信息素養(yǎng)，特別是適應于信息全球化時代的判斷、檢索評價和有效利用信息的能力和水平;國際化人才還需要具備跨文化能力，包括理解和適應多元化的國家和民族文化的能力、基本的國際交流和溝通能力、有效的表達和辯論能力等等。

4.1.3? 制定符合我國國情的人才培養(yǎng)政策? 我國智庫要基于對我國國情、我國智庫國際化發(fā)展形勢和我國智庫目前發(fā)展狀況方面的正確認識，制定符合我國國情的人才培養(yǎng)政策。我國政府要出臺國際化人才培養(yǎng)方面的政策措施，加強對智庫人才隊伍的監(jiān)管工作，從頂層設計上為宣傳大國思想提供人才保障，為大國政策外交提供智力支持。同時，我國政府還要充分發(fā)揮西方無法比擬的“集中力量辦大事”的優(yōu)勢，集聚各方面的優(yōu)勢力量，推動政府決策科學化，推進完善社會公共決策，發(fā)揮智庫引導公眾輿論的作用，努力筑牢輿論陣地。

4.1.4? 制定分類培養(yǎng)計劃? 我國智庫在踐行人才培養(yǎng)計劃時在研究人員和管理人員方面要建立合理的國際化人才培養(yǎng)方案。在國際化研究人才培養(yǎng)方面，智庫要設置專門的智庫國際化研究人才選用和培養(yǎng)計劃，將拓展和提高從事國際關系、國際傳播學科等研究領域的專家數量和質量納入整體人才培養(yǎng)方案中;在國際化管理人才培養(yǎng)方面，智庫要建立能進行組織協(xié)調國際事務、進行日常行政和人員管理的人才培養(yǎng)方案，保證智庫對外工作的正常高效運轉。

4.2? 集結各方面優(yōu)勢力量，多渠道打造國際化人才培訓體系

4.2.1? 在我國一流智庫中內設國際化人才培養(yǎng)機構，設置具有國際視野的課程框架? 平臺建設是智庫建設的重要渠道，智庫通過建設國際化人才培養(yǎng)機構的形式創(chuàng)建人才培養(yǎng)平臺，有利于聚集各方面優(yōu)勢資源，從而形成專業(yè)、長效的人才培養(yǎng)方式。我國智庫可以內設專門的國際化人才培養(yǎng)機構，通過定期組織課程學習項目、聘請國家知名專家學者或國際頂尖智庫中有豐富經驗的人才擔任教師、設置合理的課程體系等方式打造國際化人才培訓體系。

我國智庫要根據我國國情、國際化人才的定位要求和自身任務等設置完善的課程體系。以國際化人才必須掌握的通識類課程為例，至少需要設置以下幾個方面的課程內容。

首先，設置關于我國國情和國策方面的課程。我國智庫是中國與世界溝通的思想橋梁和信息橋梁，智庫的國際化人才要能夠向世界說明中國、解讀中國和闡述中國，因此國際化人才要對中國政治、經濟、社會、文化等各方面的情況和政策有正確、準確的把握。

其次，設置國際事務和關系、國際政治、經濟、新聞傳播等方面的課程。智庫的國際人才通常需要在國際交往中開展工作，因此作為特定人才，除了具備一定行業(yè)和領域的專業(yè)知識背景外，要把掌握國際規(guī)則，熟悉國際交往中的常識作為必備技能。

第三，設置外語類課程。外語能力已成為國際化人才的必備技能，智庫在設置人才培養(yǎng)計劃方面要尤其重視語言能力的培養(yǎng)。同時，智庫要不僅僅局限于培養(yǎng)主流語言人才，還要注重培養(yǎng)當前稀缺的小語種專業(yè)人才。根據智庫研究對象和對外交往國家獨特的語言文化，開設特定的語言學科，有針對性地培養(yǎng)對提出中國方案和傳播中國聲音能起到戰(zhàn)略性關鍵作用的小語種人才。

4.2.2? 依托我國高校、研究機構等建立國際化人才培訓基地? 在西方國家，西方智庫通常通過各種方式間接影響政府決策，智庫與政府之間存在一種特殊的人才交換通道——“旋轉門”，官員與學者間可以通過“旋轉門”實現身份的轉換，由此使政界與學界實現交流滲透，增強智庫對國家政策的影響力。與西方智庫相比，我國智庫與政府的距離更近。我國智庫主要分為官辦智庫、高校智庫和民間智庫等，智庫藍皮書《中國智庫發(fā)展報告2012年：智庫產業(yè)的體系構建》指出，目前中國智庫發(fā)展迅速、數量眾多，95%是官方智庫。近年來，我國高校智庫、民間智庫有了一定發(fā)展，逐漸呈現從官方智庫“一枝獨秀”到官方智庫、民間智庫、高校及研究機構智庫“百花齊放”的發(fā)展態(tài)勢，但從整體上看，目前我國智庫仍然擁有明顯的官方特色。我國智庫獨特的官方特色更有利于人才資源的整合，容易實現實踐工作者和專家學者之間的相互協(xié)作、智庫人才和黨政行政單位人才的交流和流動。政府、高校、研究機構之間的良性互動有利于優(yōu)化智庫凝聚優(yōu)秀人才的功能。我們可以充分運用靈活的互動優(yōu)勢，開發(fā)人才培養(yǎng)基地。

高校智庫能夠將學科建設與人才培養(yǎng)、教書育人和智庫建設有機整合，具有得天獨厚的優(yōu)勢。我國智庫要大力依托高校建立培養(yǎng)基地，建設“有學生的大學智庫”，適應高校人才特點，突出高校領域專長，整合高校研究優(yōu)勢，打造智庫所依托的“高校品牌”[7]。我國高校可以針對智庫的國際化人才培養(yǎng)要求，建立多層次、多類別的培養(yǎng)體系。目前，我國已經形成了一批具有國際影響力的國際關系類智庫，比如中國現代國際關系研究院、中國國際問題研究院、國防大學國家安全學院、上海國際問題研究院、復旦大學美國研究中心等，這些智庫大多是高校和研究機構智庫，能為智庫國際化人才的培養(yǎng)提供充分的知識資源和師資力量。我國高校和研究機構智庫要進一步在合理運用已有優(yōu)勢的前提下，推動對國際關系和國際事務、國際政治、國際貿易、國際金融等專業(yè)的碩士、博士學生培養(yǎng)，設置完善的智庫國際化人才課程體系，組織成立課題組開展全球問題的課題研究，搭建開放性的智庫研討交流平臺。

此外，高?；蜓芯繖C構可以開設專門針對國際留學生的學位項目，培養(yǎng)他們了解中國、認同中國、親善中國，成為新一代的“中國通”。我國智庫可以從外國留學生中選擇一部分既有本國文化背景，又熟悉中國國情的精英人才，吸引他們畢業(yè)后進入我國智庫工作，幫助智庫填補研究盲區(qū)和認識盲點，為智庫工作提供國際化的視野和國外信息資源。

除高校智庫以外，其余智庫在培養(yǎng)人才的過程中可以借助國內高校、研究機構的力量，與它們結成知識聯盟。我國智庫可以建立智庫與高校或研究機構之間的人員交流機制，在大學設置培養(yǎng)基地，定期輸送智庫的管理人才、研究人才等到高校參加開設的課程，智庫邀請大學學者進行聯合課題研究，充分利用高校的師資力量和學術資源，配合高校的課程體系開發(fā)專門為智庫培養(yǎng)人才的培訓項目，為國際化人才的培養(yǎng)提供理論支撐、教育平臺和實踐環(huán)境。

在借助高校、研究機構等力量的過程中，不同領域的智庫要結合自身培養(yǎng)國際化人才的專業(yè)方向，設置專業(yè)人才培養(yǎng)基地。比如，為培養(yǎng)復合型國際文化交流人才，智庫可以依托高校的國際事務與國際關系專業(yè)建立培養(yǎng)基地，培養(yǎng)其豐富的國際社會知識和中外文化底蘊，使之具有世界觀念和國際視野，能獨立從事與中外文化交流有關的文化、宣傳、教育、新聞等方面的智庫工作;為培養(yǎng)經濟領域的國際人才，智庫可以依托高校的國際金融、國際貿易等專業(yè)建立培養(yǎng)基地，從掌握國際貿易的基本知識與基本技能、了解當代國際經濟貿易的發(fā)展現狀、熟悉通行的國際貿易規(guī)則和慣例、了解主要國家與地區(qū)的社會經濟情況等方面進行培養(yǎng)，從而使其成為能在涉及經濟領域的智庫從事管理、研究和宣傳策劃工作的高級專門人才。

4.2.3? 吸引優(yōu)秀人才加入智庫，為國內智庫人員創(chuàng)造國際化工作環(huán)境? 我國智庫在創(chuàng)設培養(yǎng)國際化人才的專業(yè)機構的過程中要鼓勵國內外精英加入，為國內智庫人員創(chuàng)造國際化、多元化的工作環(huán)境。我國智庫可以在全球范圍內的各大經濟、金融、政府部門及各類具有實際操作經驗的企業(yè)人士中，尋找有思想、有影響力的行業(yè)精英，最大化地集聚在對外政策研究領域等國際關系方面的智庫研究專家和具有豐富的國際工作經驗的一流人才。智庫人才培養(yǎng)機構要通過招聘專職和非專職人才方式，吸引優(yōu)秀人才擔任教師，打造國際化人才培養(yǎng)的優(yōu)秀師資團隊。

我國智庫可以采取更加開放的用人標準，雇傭對其母國的政治環(huán)境、文化特點和人文風俗等有充分了解，能夠幫助我國智庫了解國際情況、提高國際事務處理能力、提升國際溝通合作能力的海外精英，充實我國智庫國際化人才庫。海外精英在與我國本土智庫成員共同合作的過程中，還能夠幫助智庫成員提高國際化思維、提升國際化工作能力。我們要注意根據智庫不同的工作領域引進不同的人才，比如：聘請外國專家學者加入中國智庫的工作，為中國關于國際問題的研究出謀劃策;聘請國外智庫領域的行政管理人員加入到我國智庫管理人才隊伍中，將國外智庫工作的有益經驗與我國智庫的本土化特色融合，為我國智庫在國際市場的發(fā)展奠定科學的組織基礎和管理機制，等等。

此外，我國智庫要吸引優(yōu)秀的歸國人才參與工作。目前，一些中國留學生和學者到國外留學進修之后，留在國外工作，其中一些優(yōu)秀留學生進入了國外智庫工作，比如在卡內基和平基金會、布魯金斯學會、美國戰(zhàn)略與國際問題研究中心、蘭德公司等美國一流智庫中有大量優(yōu)秀的華人雇員。我國智庫要通過提高自身水平，吸引和鼓勵有海外智庫工作經歷的優(yōu)秀人才回到國內智庫工作，向國內智庫人員傳遞有益經驗，與國內智庫人員一同開拓智庫國際化研究和交流領域。

4.2.4? 搭建信息化教育平臺，拓展學習資源來源? 我國智庫要順應時代發(fā)展，加強基礎設施建設，將新型技術運用于國際化人才培養(yǎng)。智庫要通過加強信息的搜集與整理，拓展教育資源的來源，使智庫研究人員能夠從方便快捷的渠道獲取豐富的知識和最新的資訊，幫助他們獲取更多有價值的國際輿情。同時，智庫人員還能以信息網絡為平臺，開展跨國界、跨地區(qū)的學習交流，通過召開跨國在線研討會、創(chuàng)建學術信息交流平臺等方式使傳統(tǒng)的單向傳遞式學習轉變?yōu)榛邮綄W習。

4.3? 推進國際交流互鑒，深度開展國際化人才合作培養(yǎng)模式

實踐是檢驗真理的唯一標準，要重視從實踐中培養(yǎng)國際化人才。我國智庫可以通過與海外一流高校和相關機構聯合辦學、建立國際交流中心、舉辦國際會議和鼓勵研究人員參與國際課題等形式為國際化人才創(chuàng)造實踐學習的環(huán)境和條件，使研究人員在參與全球公共問題的研討和國際交流互鑒中拓展國際視野、提升研究國際問題的能力。

4.3.1? 開展派遣留學、合作辦學等項目，為國際化人才培養(yǎng)提供海外優(yōu)秀教育資源? 隨著經濟全球化的進程不斷加快和世界教育市場的開放，我國智庫的國際化人才培養(yǎng)的海外教育資源愈加豐富。同時，隨著中國經濟的飛速發(fā)展，我國教育市場越來越面向世界開放。我國智庫要在充分考察國內外教育市場的基礎上，充分開發(fā)國外智庫的教育資源，探索國內外合作培養(yǎng)模式，加強人才的互學互鑒。我國智庫可以通過派遣留學的方式，使研究人員直接進入發(fā)達國家智庫學習訪問，參與國外智庫培訓項目。我國智庫要增加海外分支培養(yǎng)機構的數量，與海外高校合作辦學，結合當地政治經濟形勢開發(fā)有針對性的培養(yǎng)課程。同時，智庫要在生源方面實行國內派遣和國外招收學生同步進行的模式，吸引海外精英加入，有效運用我國教育理念和教育方法培養(yǎng)海外人才，吸引他們學成后進入我國智庫工作。

4.3.2? 舉辦國際研討會議，搭建國際化人才的合作交流平臺? 近年來，我國智庫主動在國際主流媒體和論壇上發(fā)聲，與國際權威智庫機構開展合作交流，同時也積極舉辦大型國際會議，邀請學界、商界、政界國際知名人士參與，有力地推動了國際人才的交流和培養(yǎng)。比如，每兩年舉辦一次“全球智庫峰會”，邀請各國政要、學者和諾貝爾經濟學獎得主等國際主要智庫和國際組織的代表參加，就全球熱點的經濟問題展開討論，在解析和預測全球經濟政策上發(fā)揮了重要作用;北京大學國家發(fā)展研究院定期舉辦“中國與世界經濟學術研討會”“中美經濟對話”等高端研討，以研討對話的形式為智庫人才提供國際學術交流平臺，等等。此外，近年來圍繞共建“一帶一路”合作的智庫和學術交流也日益增多，世界各地的學者因此加深了對中國的認識和了解。我國智庫要進一步通過舉辦國際研討會的方式讓智庫人員有機會與各國智庫優(yōu)秀人才開展深度對話，就一些國際問題展開互動討論，為處理國際社會重大問題出謀劃策，使智庫人員能夠在此過程中提高自身的國際交往能力和國際事務處理能力。

4.3.3? 繼續(xù)推進中外智庫聯盟和合作網絡建設，為培養(yǎng)國際化人才營造良好的軟環(huán)境? 近年來，為響應習近平總書記關于“要發(fā)揮智庫作用，建設好智庫聯盟和合作網絡”的建議，我國智庫積極與國外智庫廣泛開展合作，不斷擴大智庫“朋友圈”。特別是從2013年“一帶一路”倡議被提出以來，我國智庫積極與“一帶一路”沿線國家主流智庫建立合作伙伴關系，搭建分支網絡，成立專家委員會，比如，2015年4月，中央對外聯絡部牽頭發(fā)起“一帶一路”智庫合作聯盟;2019年4月，新華社聯合15家中外智庫共同發(fā)起成立了“一帶一路”國際智庫合作委員會等等。智庫聯盟圍繞“一帶一路”發(fā)展議題開展論壇會議、系列調研等務實合作活動，在全球范圍內取得了豐碩成果。我們要繼續(xù)推動智庫聯盟和合作網絡建設，繼續(xù)鼓勵聯盟成員單位組織開展“一帶一路”政務研討班、碩士生項目、國際暑期學校、留學生研究會等，鼓勵智庫人員參與到具體的研修類課程中，同時支持他們積極走出去開展課題調研、思想宣介、政策溝通、主題訪學等活動，在廣泛的國際交流中不斷提升自己的國際化工作水平。

4.3.4? 參與全球化課題合作研究，開拓實踐培養(yǎng)渠道? 在新的形勢下，我國智庫正積極拓展國際合作范圍，加快提高全球化問題的咨詢服務能力，努力為國際社會和平合作和全球平衡發(fā)展做出貢獻。智庫研究者可以通過參與各種國際性的課題，從實踐學習中培養(yǎng)國際化的思維和能力。目前全球約有6萬多個國際組織，我國智庫可以通過與國際組織合作，設計和參與相關課題，以此提升國際競爭力。隨著G20峰會、APEC峰會、上海合作組織峰會、東盟10+3領導人峰會等國際性峰會日益增多，國際組織正在影響全球新格局的變遷。這些國際組織在經濟發(fā)展、環(huán)境保護與沖突協(xié)調方面的作用越來越明顯，作為政策議程的參與者為許多智庫提供了分析對象和研究課題。我國智庫可以根據自身的研究領域選擇與一些國際組織展開合作，設計相關課題，為國際組織提供運作方案和政策支持，實現兩者間的協(xié)作互動和功能互補，從而提高智庫研究人員參與研究重大國際問題等方面的能力。

總之，我國智庫要通過制定國際化人才培養(yǎng)計劃、打造國際化人才培訓體系、開展國際化人才合作培養(yǎng)模式等方式建立健全我國智庫國際化人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)能在國際舞臺上發(fā)出強有力的中國聲音的“中國代言人”，從而不斷強化其作為“中國風向標”的國家使命和社會責任擔當，為構建人類命運共同體、促進世界和平發(fā)展貢獻寶貴的智慧力量。

參考文獻：

[1] 賴先進. 國際智庫發(fā)展模式[M]. 北京： 中共中央黨校出版社，2017： 279， 285.

[2] 常紅. 2018年中國擁有507家智庫位居世界第三[EB/OL]. [2019-01-31]. http：//usa.people.com.cn/n1/2019/0226/c241376-30903634.html.

[3] 王輝耀， 苗綠. 大國智庫[M]. 北京： 人民出版社， 2014： 318.

[4] 王繼承， 馮巍. 合格的政策分析家是怎樣練成的： 蘭德公司的人力資源管理[J]. 中國發(fā)展觀察， 2012（9）： 23-24.

[5] 何五星. 政府智庫[M]. 北京： 國家行政學院出版社， 2013： 163.

[6] 王佩亨， 李國強， 等. 海外智庫： 世界主要國家智庫考察報告[M]. 北京： 中國財政經濟出版社， 2014： 181-182.

[7] 胡鞍鋼. 中國特色新型智庫[M]. 北京： 北京大學出版社， 2014： 37.

Abstract： [Purpose/significance] This article explores the scientific path of the internationalized talent training and promotes its process in Chinese think tanks. [Method/process] It analyses the environment， current situation and existing problems faced by the internationalized talent training of Chinese think tanks， and draws on the useful experience of the first-class foreign think tanks in training internationalized talents. [Result/conclusion] It is suggested that the path of internationalized talent training in Chinese think tanks should be explored from the following aspects： formulating an internationalized talent training plan， building an internationalized talent training system through multiple channels， and carrying out an in-depth internationalized talent training model.

Keywords： think tank? ? internationalized talents? ? talent training

收稿日期：2019-04-02? ? ? 修回日期：2019-05-28