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        創(chuàng)新教學(xué)方法提升小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)效果

        2019-09-10 07:22:44劉家璐
        理論與創(chuàng)新 2019年3期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法創(chuàng)新識(shí)字教學(xué)小學(xué)語文

        劉家璐

        【摘要】識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生日后的語文學(xué)習(xí),對(duì)打下良好的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。本文簡要分析了提升小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)效果的關(guān)鍵,并探討了教學(xué)方法的創(chuàng)新,旨在促進(jìn)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;識(shí)字教學(xué);教學(xué)方法創(chuàng)新

        引言

        小學(xué)生思想活躍、思維跳脫,其在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易走神,注意力和集中力較差,尤其對(duì)于識(shí)字教學(xué)來說,漢字的認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)十分枯燥,拼音的學(xué)習(xí)也較為困難,這就給小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。只有對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,才能夠提升小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的效果,從而促進(jìn)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的發(fā)展。

        1小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法創(chuàng)新關(guān)鍵

        1.1注重培養(yǎng)小學(xué)生的識(shí)字興趣

        興趣是學(xué)生最好的老師,小學(xué)生思想活躍、思維跳脫,對(duì)許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心,針對(duì)這種情況,教師在進(jìn)行小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)小學(xué)生的識(shí)字興趣:①培養(yǎng)小學(xué)生良好的識(shí)字興趣:識(shí)字教學(xué)貫穿整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)階段,而語文則在生活中無處不在,識(shí)字興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要,除了課堂教學(xué)外,識(shí)字的方式有很多,例如讀書、講故事、作文等等,教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、熱愛寫作等良好的識(shí)字習(xí)慣;②樹立競爭意識(shí):小學(xué)生的好勝心都比較強(qiáng),在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)方法創(chuàng)新的時(shí)候應(yīng)當(dāng)積極利用小學(xué)生的好勝心和競爭意識(shí),例如教師可以通過識(shí)字比賽的形式來樹立競爭意識(shí),利用小學(xué)生的好勝心來營造競爭氛圍,以此來提升教學(xué)效果。

        1.2注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

        (1)寫字的姿勢(shì)

        正確寫字姿勢(shì)的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生書寫漂亮的字體有著關(guān)鍵的作用,在此過程中教師應(yīng)當(dāng)親身示范,不斷糾正,且對(duì)小學(xué)生的寫作姿勢(shì)進(jìn)行嚴(yán)格要求,讀書寫字的時(shí)候眼睛離書本要一尺,胸口離書桌要一拳,寫字的時(shí)候手指距離筆尖要一寸。通過嚴(yán)格的要求養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)。

        寫字的位置

        寫字的過程中,書寫有著一定的順序和規(guī)則,小學(xué)生在初步學(xué)習(xí)的過程中,教師首先要講解田字格的基本構(gòu)造:橫豎中線、左右上格和左右下格等,在識(shí)字教學(xué)的過程中,教師先讓學(xué)生看例字在田字格的什么位置,之后教給學(xué)生正確的寫作順序,讓學(xué)生不斷練習(xí)。

        2教學(xué)方法的具體創(chuàng)新

        2.1字謎游戲法

        上文我們提到識(shí)字教學(xué)方法的創(chuàng)新關(guān)鍵之一在于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,字謎教學(xué)法就利用了小學(xué)生好奇心強(qiáng)的一種游戲教學(xué)方法,在教學(xué)的過程中可以根據(jù)小學(xué)生的思維水平和具體能力來編寫字謎,讓學(xué)生猜測(cè),這不僅活躍了課堂氣氛,還加深了小學(xué)生對(duì)于漢字的印象,有效地提升了小學(xué)生識(shí)字教學(xué)效果。以“碧海藍(lán)天”的“碧”為例,教師在教這個(gè)字的識(shí)讀時(shí),就可以采用字謎游戲法:“王先生,白先生,一起坐在石頭上?!毙W(xué)生在猜字的過程中就輕松了認(rèn)識(shí)了“碧”這個(gè)字。

        2.2多媒體教學(xué)法

        如今,多媒體技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了眾多教學(xué)活動(dòng)中,并取得了顯著的成效,其生動(dòng)、直觀的教學(xué)效果受到了眾多教師和學(xué)生的青睞,在小學(xué)生識(shí)字教學(xué)中也可以積極采用多媒體教學(xué)法,能夠使整個(gè)識(shí)字教學(xué)動(dòng)起來,增加了識(shí)字教學(xué)的靈動(dòng)性,不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還提供給小學(xué)生豐富、直觀的視覺體驗(yàn),從而加深了小學(xué)生的識(shí)字印象。例如,在教授分割的“分”這個(gè)字時(shí),可以利用多媒體展現(xiàn)一個(gè)簡單的西瓜一切兩半的動(dòng)畫,之后逐漸演變成象形字,再演變成簡體字,這不僅能夠加深小學(xué)生對(duì)“分”字的印象,提升學(xué)習(xí)興趣,還能夠幫助小學(xué)生更好地理解“分”字的意思,可謂一舉三得。

        2.3拆字教學(xué)法

        漢字博大精深,許多漢字都有著一定的寓意,在小學(xué)生識(shí)字教學(xué)中利用拆字教學(xué)法能夠讓學(xué)生更深刻的理解漢字的意思,記憶漢字的寫法,同時(shí)能夠有效地吸引小學(xué)生的注意力。

        以發(fā)號(hào)施令中的“令”字為例,“令”字可以拆分為一個(gè)“今”字加一點(diǎn),而為了使學(xué)生記憶更深刻,要增加一定的說明來使拆分更加印象深刻,例如,教師可以說:“今天的每一個(gè)人都處于同一起跑線,只要今天努力一點(diǎn),明天就可以發(fā)號(hào)施令?!蓖ㄟ^這樣的講解來讓學(xué)生記住“今”加一點(diǎn)就是“令”。

        2.4情境教學(xué)法

        語文與生活密不可分,在生活中我們隨處可以看到語文的應(yīng)用,最簡單的我們?nèi)粘Uf話就是語文的一種體現(xiàn),借助生活情境進(jìn)行小學(xué)識(shí)字教學(xué)能夠加強(qiáng)生活與漢字的聯(lián)系,提升學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性,從而提升小學(xué)識(shí)字教學(xué)效率。例如教師在講解《在家里》這一課文時(shí),教師可以讓小學(xué)生自行想象自己家里的情況,介紹自己家庭中的相關(guān)配置,如電視、冰箱、洗衣機(jī)等,在與生活聯(lián)系的過程中,小學(xué)生就會(huì)潛意識(shí)的掌握這些詞匯。

        3結(jié)束語

        綜上所述,識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),小學(xué)生思想活躍、思維跳脫,只有對(duì)識(shí)字教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,才能提升小學(xué)識(shí)字教學(xué)效果,才能促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。本文提出了字謎游戲法、多媒體教學(xué)法、拆字教學(xué)發(fā)和情景教學(xué)法四種識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新方法,旨在提升識(shí)字教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn)

        [1]鐘曉仁.小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2013,12:18.

        [2]何英.小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.2015第一屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院:,2015:1.

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