王完會(huì)

摘要：在中小學(xué)教學(xué)中，VR技術(shù)的有效應(yīng)用具有為中小學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效能、在提高教學(xué)安全性的基礎(chǔ)上節(jié)約教學(xué)成本等重要性，但其仍舊面臨VR內(nèi)容極度缺乏、缺少成熟的跨行業(yè)合作機(jī)制和在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的成本較高等問題。對(duì)此，應(yīng)從持內(nèi)容為王的基本原則、以跨行業(yè)整合作為VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展方向和設(shè)置專門的VR教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)等層面進(jìn)行完善。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教學(xué);VR技術(shù);跨行業(yè)合作;教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)

VR是英文Virtual Reality，即虛擬現(xiàn)實(shí)的縮寫。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠使影像資料以立體的方式顯現(xiàn)在人們眼前，相較于傳統(tǒng)的平面影像更為逼真和細(xì)膩，自其誕生后即受到人們的廣泛歡迎。根據(jù)中國(guó)信通院發(fā)布的《中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用狀況白皮書（2018）》提供的數(shù)據(jù)，2018年國(guó)際VR產(chǎn)業(yè)已經(jīng)接近1000億元的規(guī)模，而且更是以年均70%以上的復(fù)合增長(zhǎng)率快速發(fā)展。由于VR技術(shù)與文字內(nèi)容天然的互補(bǔ)性和其生動(dòng)直觀對(duì)于中小學(xué)生的親和性，將其應(yīng)用在中小學(xué)教學(xué)中，能夠使中小學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更大的興趣并獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。因此，VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的作用在近年來(lái)得到人們的廣泛關(guān)注，并被認(rèn)為是中小學(xué)教學(xué)未來(lái)發(fā)展的重要方向之一。因此，對(duì)VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性，及其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行研究，對(duì)于促進(jìn)VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

就VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，其主要包括在自然科學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用和在在其他課程教學(xué)中的應(yīng)用。自然科學(xué)課程是中小學(xué)生掌握必要科學(xué)知識(shí)的重要手段，在中小學(xué)生教學(xué)過(guò)程中占有非常重要的地位。對(duì)于自然科學(xué)課程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于VR技術(shù)的應(yīng)用能夠很好地將相關(guān)科學(xué)知識(shí)的紙質(zhì)文字內(nèi)容和虛擬現(xiàn)實(shí)圖景緊密結(jié)合，可以使兒童讀者對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更為直觀的印象和更好的學(xué)習(xí)效果，從而使自然科學(xué)課程成為VR技術(shù)在中小學(xué)課程教學(xué)中最重要的突破口。對(duì)于其他課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，VR技術(shù)所具有的直觀和生動(dòng)的虛擬現(xiàn)實(shí)展示，能在提高其學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

1.1 為中小學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍

VR+教育類童書可以極大地吸引少兒的注意力，盡可能減少外在因素的干擾，創(chuàng)造出使其全身心投入的沉浸環(huán)境，為少兒學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。中小學(xué)生在通過(guò)VR技術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的情況下，由于直接通過(guò)相關(guān)VR裝備屏蔽了外界的干擾，而且VR內(nèi)容本身的生動(dòng)性和趣味性也會(huì)更多地吸引學(xué)生的注意力和好奇心，從而使其在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中處于注意力非常集中的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1.2 提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效能

VR+教育類童書可以將少兒學(xué)習(xí)需要的各種基礎(chǔ)知識(shí)，如生物、化學(xué)、地理、物理，乃至數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等較為枯燥的抽象知識(shí)，通過(guò)VR技術(shù)進(jìn)行更為直觀和生動(dòng)的展示，使少兒學(xué)習(xí)者不僅可以通過(guò)紙質(zhì)文字內(nèi)容了解其基本知識(shí)，還能通過(guò)VR場(chǎng)景對(duì)真實(shí)形象乃至肉眼難以觀察的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行更為詳細(xì)而具體的了解，提高少兒學(xué)習(xí)者的綜合學(xué)習(xí)效能。

1.3 在提高教學(xué)安全性的基礎(chǔ)上節(jié)約教學(xué)成本

VR技術(shù)還能夠?qū)ι賰簩W(xué)習(xí)者提供教學(xué)中必不可少的模擬訓(xùn)練，比如體育教學(xué)中的相關(guān)動(dòng)作訓(xùn)練，物理、化學(xué)、生物和科學(xué)課程中的各種實(shí)驗(yàn)。VR技不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的實(shí)際操作體驗(yàn)，而且由于其虛擬性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤并不會(huì)導(dǎo)致實(shí)際的不良后果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的物資消耗等實(shí)際成本。因此，VR技術(shù)在各種實(shí)驗(yàn)操作課程中的應(yīng)用，不僅能夠大大減少實(shí)際訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)的各種危險(xiǎn)，而且還大大節(jié)約了實(shí)際訓(xùn)練的成本。

2 VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的主要挑戰(zhàn)

VR技術(shù)雖然已經(jīng)開始正式進(jìn)入人們的視野，但這一技術(shù)正式進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ钪械臅r(shí)間尚短，尤其在于中小學(xué)教學(xué)結(jié)合的方面，發(fā)展時(shí)間更為有限，VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用必需的很多條件尚待發(fā)展和完善。具體來(lái)講，VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用必須面對(duì)以下方面的主要挑戰(zhàn)。

2.1 VR內(nèi)容極度缺乏

VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用雖然前景無(wú)限，并且被人們廣泛地關(guān)注和期待，但由于當(dāng)前支持中小學(xué)教學(xué)的VR內(nèi)容極度缺乏，目前主流的中小學(xué)教科書根本沒有任何配套的VR內(nèi)容，能夠用于VR教學(xué)的相關(guān)資料主要來(lái)源于同樣數(shù)量稀少的使用VR技術(shù)的少兒教育類圖書。因此，VR+技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，雖然給中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了重大利好，但由于缺乏相關(guān)VR內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性支持，VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的巨大潛力，依然處于待開發(fā)的初級(jí)階段。

2.2 缺少成熟的跨行業(yè)合作機(jī)制

VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，其推廣和普及不僅涉及到廣大的中小學(xué)校，還需要相應(yīng)的教學(xué)資料尤其是教材出版社、相關(guān)的VR技術(shù)部門，以及將VR技術(shù)和少兒圖書出版進(jìn)行融合的科研部門之間的合作，才能使VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用得到充分的技術(shù)和內(nèi)容支持。這就要求相關(guān)中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)、出版社、科研單位、技術(shù)公司等密切配合，共同開發(fā)與VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)和內(nèi)容等。因此，要使VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用所涉及到的相關(guān)行業(yè)資源得到有效整合，相應(yīng)的跨行業(yè)合作機(jī)制必不可少。然而，就當(dāng)前VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)此進(jìn)行真正關(guān)注的只有中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)自身和相關(guān)出版社等，符合VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需要的跨行業(yè)合作機(jī)制遠(yuǎn)未成形，大大限制了VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的推廣和普及。

2.3 VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的成本較高

VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用必須整合傳統(tǒng)文字教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的VR內(nèi)容，還需要為學(xué)生提供獲得VR技術(shù)體驗(yàn)的相關(guān)技術(shù)裝備等，其教學(xué)成本遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在當(dāng)前義務(wù)制教育的大環(huán)境下，VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生的成本不可能通過(guò)增加對(duì)學(xué)生的收費(fèi)予以解決，但是如果直接由中小學(xué)校自行解決，在中小學(xué)自身教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，由于不愿意或者無(wú)力承擔(dān)VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生的成本增加，可能對(duì)其推廣和普及產(chǎn)生災(zāi)難性的影響。

3 VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中發(fā)展的新方向

3.1 堅(jiān)持內(nèi)容為王的基本原則

VR技術(shù)作為中小學(xué)校中小學(xué)校教學(xué)的最新手段，優(yōu)質(zhì)的VR內(nèi)容是其發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)。因此， VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的推廣過(guò)程中，必須堅(jiān)持內(nèi)容為王的基本原則，通過(guò)對(duì)中小學(xué)教學(xué)相關(guān)VR內(nèi)容的充分開發(fā)，促進(jìn)VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的快速健康發(fā)展。一方面，應(yīng)當(dāng)充分挖掘現(xiàn)有教材中的內(nèi)容資源，盡可能為其制作配套的VR內(nèi)容;另一方面，應(yīng)當(dāng)針對(duì)VR技術(shù)的特點(diǎn)，圍繞VR技術(shù)的發(fā)展，為其量身定做相應(yīng)的VR教學(xué)內(nèi)容，增加中小學(xué)生對(duì)于VR教學(xué)的認(rèn)同，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.2 以跨行業(yè)整合作為VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展方向

一方面，中小學(xué)校和教育行政機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到跨行業(yè)整合對(duì)于VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用推廣的重要性，設(shè)置專門的VR教學(xué)推廣部門，專門負(fù)責(zé)內(nèi)部的VR教學(xué)相關(guān)技術(shù)和內(nèi)容的開發(fā)，與外部的VR技術(shù)研發(fā)公司和VR+圖書出版社的合作，以及對(duì)于最新的VR圖書出版技術(shù)的跟蹤和應(yīng)用等。另一方面，VR產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)將VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用作為其市場(chǎng)開拓的主要方向之一，加強(qiáng)最新VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用。

3.3 設(shè)置專門的VR教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)

要解決VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用成本較高的問題，在當(dāng)前義務(wù)教育的框架下，不可能通過(guò)加大學(xué)生負(fù)擔(dān)的辦法予以解決，學(xué)校由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)完全來(lái)自于財(cái)政預(yù)算，并不存在能夠用來(lái)負(fù)擔(dān)較高的VR教學(xué)應(yīng)用所帶來(lái)的成本增加的經(jīng)濟(jì)能力。因此，為了保證VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用推廣的順利開展，必須由國(guó)家財(cái)政部門在預(yù)算中設(shè)置專門的VR教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)的方式予以解決，從而為VR技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供可靠的經(jīng)費(fèi)保證，使VR技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高功能的充分發(fā)揮擁有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

VR技術(shù)作為信息技術(shù)革命的最新成果，其在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以帶來(lái)非常明顯的教學(xué)質(zhì)量提高的效果。因此，有必要針對(duì)其推廣和普及過(guò)程中存在的具體問題，采取有效的措施予以解決，保證VR技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的功能充分實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 紀(jì)煜東.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在出版行業(yè)中的應(yīng)用[J].青年記者，2019（08）.

[2] 高天.我國(guó)VR童書發(fā)展前景及對(duì)策探析——以科普可視繪本“大開眼界·恐龍世界大冒險(xiǎn)”叢書為例[J].傳播與版權(quán)，2017（07）.

[3] 孫振虎，李玉荻. “VR新聞”的沉浸模式及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)[J].新聞與寫作， 2016（09）.

（作者單位：湖北咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）