張維巧

摘 要 本文首先分析了職業(yè)院校音樂教育中的一些要求，在國家政策的基礎(chǔ)之上并對社會(huì)需求進(jìn)行重點(diǎn)分析，相對應(yīng)的培養(yǎng)高素質(zhì)人才，這樣才是教育的根本目的。同時(shí)對職業(yè)院校音樂教育的主要內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)探索，在此基礎(chǔ)上對教育的形式進(jìn)行一定的分析，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，更好的豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 音樂教育 解決對策

教育的改革往往不是一蹴而就的，對于職業(yè)院校的音樂教育而言，如何了解其主要教育形式，如何更好的幫助有關(guān)活動(dòng)的開展，如何培養(yǎng)更加高素質(zhì)的人才，這些內(nèi)容往往需要經(jīng)過長期的探索，并深入到學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行重點(diǎn)探索，具體問題具體分析，才能夠了解到職業(yè)院校音樂教育存在的一些缺陷，相應(yīng)的進(jìn)行一定的改善。

一、職業(yè)院校音樂教育的要求分析

（一）教育體系較為完善

首先我們一定要了解一下職業(yè)院校在音樂教育過程中的具體要求，要從社會(huì)角度來分析，也要從國家有關(guān)政策角度來分析，教育體系的完善與改革，一定要切合國家政策，一定要沿著國家的發(fā)展方向，這樣才能夠更加正確的進(jìn)行一定的改革，也能夠培養(yǎng)更多的人才。與此同時(shí)，還要從社會(huì)需求角度來分析，社會(huì)需求怎樣的人才即培養(yǎng)怎樣的人才，這樣是正確的方向，同時(shí)也能夠避免學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)，避免未來工作的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。

（二）教育方法切合實(shí)際

對于職業(yè)院校音樂教育而言，教育方法切合實(shí)際也是十分重要的，雖然說音樂教育是藝術(shù)類內(nèi)容，和具體的工程項(xiàng)目有所不同，往往會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活存在一定的差距，在應(yīng)用的過程中還有可能存在一些不同。但畢竟是教育，還是要以實(shí)際為主，在教育方法切合實(shí)際理念當(dāng)中，主要是從社會(huì)角度來分析，需求怎樣的人才就要培養(yǎng)怎樣的人才，需要學(xué)校的有關(guān)工作人員和有關(guān)教師能夠進(jìn)入社會(huì)當(dāng)中進(jìn)行一定的調(diào)研，進(jìn)行一定的了解，這樣才能回到學(xué)校當(dāng)中進(jìn)行一定的教育，也能夠更加符合實(shí)際情況。一定要避免的就是在學(xué)校內(nèi)對著書本進(jìn)行空談，這樣是沒有任何實(shí)際意義的，還很有可能導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與社會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)。

（三）能持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才

真正的教育體系是能夠持續(xù)的培養(yǎng)高素質(zhì)人才，對于職業(yè)院校而言，建立一個(gè)完善的教育體系，擁有一個(gè)健康的管理系統(tǒng)，這樣在音樂教育的過程中能夠吸納更多的人才，而在畢業(yè)的過程中也能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，這樣才真正體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)的成熟水平。而并非是在某一階段能夠培養(yǎng)出僅僅幾個(gè)的高素質(zhì)人才，這樣是不能夠展現(xiàn)職業(yè)院校的真正實(shí)力的，也不能夠展示出整個(gè)教育體系的優(yōu)越性。在職業(yè)院校音樂教育的過程中，能持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才反映了職業(yè)院校的綜合水平，在教育改革的過程中，要以能持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才為標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校的教育方法，并針對性的進(jìn)行改革。

二、職業(yè)院校音樂教育的分析

（一）古典音樂的學(xué)習(xí)

分析了對于職業(yè)院校音樂教育的一些要求，之后便要對這些職業(yè)院校音樂教育的一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一定的探索，主要對其音樂教育的形式，音樂教育的內(nèi)容進(jìn)行一定的分析。其實(shí)對于大多數(shù)職業(yè)院校而言，因?yàn)榻逃齼?nèi)容是比較豐富的，首先是古典音樂的學(xué)習(xí)，包括我國古典音樂還包括外國的古典音樂，這些內(nèi)容都是比較豐富的，而且在幾千年的歷史當(dāng)中也積攢下來許多的文化音樂。作為一種陶冶情操的藝術(shù)形式，在人類歷史長河發(fā)展的過程中，人們創(chuàng)造出各種各樣的形式，也有各種各樣的音樂器材做與配合。在古代也有許許多多的音樂教育方法，在現(xiàn)階段依然發(fā)揮著重要的作用，對于古典音樂的學(xué)習(xí)能讓人們既感受到音樂的魅力，也能夠感受到文化當(dāng)中的力量，并學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)，這樣對于提升個(gè)人素質(zhì)，發(fā)展現(xiàn)代音樂是有著諸多好處的。在現(xiàn)在的教育體系當(dāng)中古典音樂已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，在職業(yè)院校過程中對古典音樂進(jìn)行重點(diǎn)探索，也能夠彰顯出整個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力。

（二）現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)

其實(shí)說到底藝術(shù)來源于生活，但是高于生活。古典音樂的學(xué)習(xí)固然重要，但是現(xiàn)代流行音樂的學(xué)習(xí)也是十分重要的，對于職業(yè)院校的音樂教育而言，多樣化是其重要的標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)展的過程中能夠?qū)Ω鞣N各樣的文化，各種各樣的藝術(shù)形式進(jìn)行一定的探索，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一種重要途徑?，F(xiàn)代音樂的形式較為多樣化，而且由于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，反應(yīng)了人們對美好生活的追求比較強(qiáng)烈，許許多多的音樂形式也顯現(xiàn)出了現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和高速的發(fā)展，反映了人們的精神面貌等等。在職業(yè)院校音樂教育的過程中，要能夠從音樂中發(fā)現(xiàn)一些特殊的內(nèi)容，然后讓學(xué)生們既學(xué)習(xí)到音樂形式，但又不流于形式，能夠在形式當(dāng)中更好的體驗(yàn)音樂的深刻含義，并進(jìn)行更多的音樂創(chuàng)造。

（三）學(xué)習(xí)小組的建立

在職業(yè)院校的音樂教育過程中，主要內(nèi)容分為古典音樂和現(xiàn)代音樂兩大類，兩方面學(xué)習(xí)都比較重要，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容往往還要通過一些具體的學(xué)習(xí)形式才能夠體現(xiàn)出來，也能夠更加高效的學(xué)習(xí)。在職業(yè)院校進(jìn)行教育的過程中，學(xué)習(xí)小組的建立尤為重要，這也是針對音樂學(xué)習(xí)所具有一定要特殊意義的。音樂的學(xué)習(xí)多種多樣，不同的人對于音樂有著不同的理解，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是有著很大的區(qū)別的，將一些志同道合且有著相同愛好的人分到一個(gè)小組之內(nèi)，才能夠有更多的共同語言。在學(xué)習(xí)的過程中能夠進(jìn)行更多的交流，碰撞出更多的思想火花，這對于學(xué)生們進(jìn)一步創(chuàng)造音樂，體驗(yàn)音樂，欣賞音樂是十分重要的。藝術(shù)需要靜靜的感受，同時(shí)也需要相互交流才能夠獲得更多的內(nèi)容。尤其是在職業(yè)院校學(xué)習(xí)的過程中，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，通過多種多樣的形式走入到學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，才能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的內(nèi)容。

三、結(jié)束語

總而言之，在職業(yè)院校進(jìn)行音樂教育的過程中，要能夠針對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式進(jìn)行大力創(chuàng)新，這樣才能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

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