管德標(biāo)

摘要：語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的法制教育，通過語文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行法制教育，是語文教學(xué)中一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)巧妙地滲透法制教育于語文教學(xué)之中。讓學(xué)生從小就樹立法制觀念，為學(xué)生的美好人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：法制教育 語文教學(xué) 滲透

在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們教師負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。因?yàn)榻虝耸墙處煹奶炻?。而現(xiàn)實(shí)生活中有不少教師只注重教書，而忽略了育人。育人要從幼兒園、小學(xué)就抓起，把育人滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，特別是語文教學(xué)。在語文教學(xué)中，有這樣一種現(xiàn)象：注重情感的熏陶，卻忽略了法制方面的引領(lǐng)。試想，如果只注重情感因素，感情用事，而不注重法制觀念的培養(yǎng)，學(xué)生的心態(tài)會(huì)是健康的嗎？

語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育和法制教育，通過語文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和法制教育，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育等于語文教學(xué)之中。讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道法律可以保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時(shí)也知道自己的所作所為不能超越法律的界限，否則，就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。讓學(xué)生了解一些法律知識(shí)，這對(duì)兒童的健康成長，減少青少年犯罪，是大有益處的。

調(diào)達(dá)落水之前，九色鹿的生活是悠閑自在，沒有什么危險(xiǎn)的。調(diào)達(dá)落水，九色鹿是“立即縱身跳進(jìn)河中”。我讓學(xué)生反復(fù)地讀這句話，體會(huì)這句話中最深的內(nèi)涵——九色鹿見義勇為，沒有猶豫。教到這里，我的語言一轉(zhuǎn)問道：“如果不是九色鹿在場，而是你，你會(huì)救調(diào)達(dá)嗎？”學(xué)生全都舉手表示自己一定會(huì)救調(diào)達(dá)的。但是救是要講究方法的：一要自己安全，二要救援成功。那么，如何在語文課堂教學(xué)中滲透法制教育呢？

一、要適時(shí)滲透

語文教學(xué)靈活性非常大，教師要抓住點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在一堂語文課上，老師請(qǐng)學(xué)生用“贍”組詞，一生回答“贍養(yǎng)”，此時(shí)老師應(yīng)加以表揚(yáng)，并因勢(shì)利導(dǎo)，告訴學(xué)生，由父母“撫養(yǎng)”成人是子女的“權(quán)利”，而“贍養(yǎng)”老人是子女的“義務(wù)”，每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)都是對(duì)等的。再如教學(xué)《慈母情深》、《第一次抱母親》時(shí)，老師讓學(xué)生深深地感受母親的慈祥，母愛的深沉，母愛的偉大、無私。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了。

二、要有選擇地滲透

在滲透“保護(hù)動(dòng)物”這一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，各年級(jí)段的要求是不同的。低年級(jí)的孩子年紀(jì)小，純潔無瑕，在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，了解國家制定的有關(guān)保護(hù)珍禽異獸的一些法律知識(shí)。到中高年級(jí)時(shí)，可以滲透如何運(yùn)用法律這個(gè)武器和獵捕殺害野生動(dòng)物的壞人做斗爭。教學(xué)《麋鹿》、《九寨溝》等課文時(shí)，讓學(xué)生了解我國的珍稀動(dòng)物的同時(shí)，也教育學(xué)生如何保護(hù)珍稀動(dòng)物。有的同學(xué)隨爸爸媽媽到大飯店去吃一些珍貴的、瀕危的野生動(dòng)物，我們同學(xué)不僅要制止自己的父母，還應(yīng)向有關(guān)部門告發(fā)，讓法律來制裁這些不法商人。

三、要貼近教材

在教學(xué)與大自然相關(guān)的課文時(shí)，讓學(xué)生了解我國陸地、沙漠、湖泊等狀況，引導(dǎo)學(xué)生：我能為改善我們的生存環(huán)境做些什么切實(shí)可行的工作？引導(dǎo)學(xué)生要積極參與植樹造林，不隨意傾倒生活垃圾、生活污水等，精心保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到了破壞環(huán)境的危害性，體會(huì)到了人類生存環(huán)境遭破壞的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。如《云雀的心愿》一課以對(duì)話形式來說明森林的重要作用，語言淺顯易懂，不需要作過多分析、講解。在課文教學(xué)完成后，我安排了這樣一項(xiàng)訓(xùn)練：學(xué)了這篇課文，如果你再見到有人在亂砍濫伐森林，你會(huì)怎樣去勸說他們呢？聽后，學(xué)生紛紛舉手回答。有的說：“你們不能再砍伐森林了，要不然我們的土地都會(huì)變成沙漠，你們就會(huì)餓死?！庇械恼f：“你們要是再亂砍伐森林，洪水到來時(shí)就會(huì)發(fā)生泥石流，沖毀周圍的村莊，淹死許多人。”

四、要融入情感

在學(xué)習(xí)《珍珠鳥》一文時(shí)，學(xué)生在課文描繪的字里行間感受到動(dòng)物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性的一面。當(dāng)學(xué)生在受到美的感情激發(fā)和熏陶后，適時(shí)把語文教學(xué)中美的景象與現(xiàn)實(shí)中環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的丑惡現(xiàn)象（如白色污染、沙塵暴頻虐城市、酸雨影響人們生活等）進(jìn)行對(duì)比，自然而然就會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的熱愛，懂得了正是由于有了這些動(dòng)物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會(huì)變得這般美麗。

五、要聯(lián)系實(shí)際

在學(xué)完課文《我家門前的小河》后，同學(xué)們都對(duì)小河一年四季的美景由衷的喜愛。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，看看現(xiàn)在我們周邊的河流沒有一條是清澈的，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已經(jīng)很少了，就連河水的顏色有時(shí)也泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？讓學(xué)生講講原因，通過討論回答，全班學(xué)生不約而同發(fā)出感嘆：“保護(hù)環(huán)境多么重要啊！”老師適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》，使學(xué)生了解世界各國都很重視這個(gè)問題，把每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。這樣聯(lián)系實(shí)際滲透法制知識(shí)，使學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。

語文教學(xué)與法制教育，這樣兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過教師稍加點(diǎn)撥和引領(lǐng)，便能如此緊密交融、渾然一體——這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合嗎？作為語文教師，我們有理由也應(yīng)當(dāng)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中積極開動(dòng)腦筋，使法制教育潛移默化，為學(xué)生的健康快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！