王丹

摘? 要：培養(yǎng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀以及人生觀的重要時(shí)期是初中階段，在這一階段中學(xué)生逐漸形成完整的情感體系，并完善自身認(rèn)知，因此初中階段開展德育教育受到了廣泛關(guān)注。對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)和德行形成的主要引導(dǎo)作用的是初中班主任，他們的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生直接影響，教師要剖析德育方面所存在的問題，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)提供加強(qiáng)德育工作的有效舉措。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;方法研究

【中圖分類號(hào)】G 635.1 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）30-0158-01

德育教育在學(xué)校教育工作中占據(jù)重要地位，需要引起各界的重點(diǎn)關(guān)注。由于當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段，在當(dāng)今社會(huì)上所發(fā)生的各種道德價(jià)值觀沖突對(duì)學(xué)校德育教育產(chǎn)生一定的沖突，并對(duì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀帶來了負(fù)面影響。在德育教育工作中社會(huì)影響是一方面，最為主要的還是班主任的言行舉止，因此要求班主任在開展德育工作時(shí)要以身作則，將教育工作重點(diǎn)放在日常生活中，利用多樣性進(jìn)行德育工作，從而促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

1.以學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)德育課堂活動(dòng)

國(guó)家建設(shè)的不斷完善以及經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得文化軟實(shí)力越來越受到人們的重視，而文化軟實(shí)力的核心正是學(xué)生的教育工作。在傳統(tǒng)課堂中，大多以教師為主體，講述方式以及內(nèi)容過于單一，忽視了學(xué)生的重要地位，應(yīng)將學(xué)生放在教育的主體地位，使得學(xué)生成為課堂中的首要任務(wù)，這需要教師在實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)會(huì)換位思考，幫助學(xué)生在課堂上找到應(yīng)有的自主行為。將學(xué)生放在首位的德育工作分為幾個(gè)步驟，第一，要轉(zhuǎn)變班主任自身的思想觀念，從而養(yǎng)成正確的德育建設(shè)思路，按照成熟的建設(shè)思路培育。在課堂上以學(xué)生為主體，所選擇的教學(xué)方法以及手段需要將學(xué)生放在首要考慮位置，使得其在課堂上能夠勇敢的表現(xiàn)自己。同時(shí)在教育過程中要注重學(xué)生的個(gè)性差異，因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、心理承受能力不同，使得他們的個(gè)性與眾不同，在教育過程中，教師不能一概而就，而是要進(jìn)行層次教育，使得學(xué)生在自身已有的基礎(chǔ)上能夠得到提升，最大程度上得到全面且正向的德育發(fā)展。第二，班主任在初中生的思想和日常行為中影響力大，再進(jìn)行教育過程班主任要對(duì)自身的教育理念不斷進(jìn)行更新，以免將過時(shí)的教育理念傳授給學(xué)生。同時(shí)課堂上和日常生活中要約束自己的行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，使得學(xué)生自身的道德品質(zhì)和正確行為舉止能夠得到保障。第三，在創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的課堂進(jìn)行過程中開展較為有趣的活動(dòng)，教育活動(dòng)不僅可以局限在教室內(nèi)，在課堂外部也可以開展德育教育工作。德育教育工作應(yīng)該滲透到每一學(xué)科中，使得其有利于學(xué)生德育教育活動(dòng)內(nèi)容得到共同創(chuàng)作，可以在課外活動(dòng)時(shí)間開展拔河運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)開展過程中能夠了解到比賽活動(dòng)的團(tuán)結(jié)性，從中學(xué)習(xí)到凝聚力量的重要性，在實(shí)際活動(dòng)的開展中有切實(shí)感受，這樣的方式比學(xué)生在多媒體上單方面接收能夠更加直觀，更好的達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

2.重視溝通工作，開展民主管理

在初中德育工作中起主導(dǎo)作用的是班主任，他們的一言一行是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一模范，在日常教育工作中教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)有著直接影響，因此教師需要有淵博的知識(shí)面和豐富的文化素養(yǎng)，良好的思想品德以及個(gè)人素養(yǎng)對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生影響。因此初中需要組建一支十分優(yōu)秀且專業(yè)性強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，加大班級(jí)民主管理力度，將自我管理和自我教育的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)教師在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)的能力影響學(xué)生對(duì)他們的信任程度，因此要求教師在工作中要保持公正的態(tài)度，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)實(shí)事求是，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不在其中摻雜個(gè)人感情，并與學(xué)生勤交流勤溝通，使得學(xué)生能夠敢于將內(nèi)心的真實(shí)想法直接向教師訴說，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)情感變化以及思想態(tài)勢(shì)，要懷揣著與學(xué)生平等相處的真誠(chéng)心理，讓學(xué)生對(duì)教師充分信任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自身的民主意識(shí)以及公平公正意識(shí)，從而培養(yǎng)其個(gè)人素養(yǎng)全面發(fā)展。

3.進(jìn)行有效的聯(lián)系教學(xué)，提升德育工作成果

學(xué)校是支撐開展德育教育的主要力量，同時(shí)也需要與家庭相結(jié)合。學(xué)校是進(jìn)行德育工作的主要場(chǎng)地，因?yàn)樵趯W(xué)校中有教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，能夠準(zhǔn)確找到切入點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育，但同樣家庭也是對(duì)學(xué)生有重大影響的，家庭教育在一開始就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，其自身的終身性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)較明顯。所以在德育工作中家庭教育也能起到一部分作用，長(zhǎng)期的良好家庭教育能夠使得學(xué)生得到更好的熏陶，使得其成為學(xué)生德育教育開展成功的關(guān)鍵原因。這需要與學(xué)生與家長(zhǎng)之間保持密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)雙方交流配合，因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。通過家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的具體了解，以學(xué)生自身特點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教育，不單能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的良性溝通，促進(jìn)良好家庭氛圍的形成。

總而言之，初中班主任成功開展德育工作在當(dāng)前基礎(chǔ)教育工作中是重中之重，需要結(jié)合學(xué)生的需求和時(shí)代發(fā)展落實(shí)初中德育工作，班主任只有遵循這一基礎(chǔ)要求才能夠更好的實(shí)現(xiàn)德育工作，并在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中尊重每一位學(xué)生、保持公平公正的辦事風(fēng)格處理事務(wù)，同時(shí)嚴(yán)格要求自己的一言一行，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，打開他們的心扉，形成良好的師生關(guān)系，從而做好初中生德育工作。

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