萬(wàn)仁忠

摘 ?要：少年宮作為一種校外教育形式，既是對(duì)校內(nèi)教育的一項(xiàng)有機(jī)補(bǔ)充，也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)建設(shè)不可或缺的重要組成部分。就目前來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的教育觀念較為落后，素質(zhì)教育水平總體落后，少年宮的師資力量相對(duì)薄弱等問(wèn)題都使得少年宮的價(jià)值沒(méi)有得到充分發(fā)揚(yáng)。本人從農(nóng)村少年宮現(xiàn)狀出發(fā)，創(chuàng)造性提出一些措施建議以期使少年宮的獨(dú)特魅力得以充分彰顯。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;少年宮;留守兒童

【中圖分類號(hào)】G622.0 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）34-0187-01

農(nóng)村留守兒童是我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期的產(chǎn)物，目前來(lái)講我國(guó)有八成以上的留守兒童生活在經(jīng)濟(jì)較為落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)，這些地區(qū)的留守兒童與外界接觸的機(jī)會(huì)較少，學(xué)習(xí)生活視野都較為狹窄。農(nóng)村少年宮的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，可以很好增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界、學(xué)習(xí)技能、提升本領(lǐng)，關(guān)于如何使少年宮成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園就成為現(xiàn)在值得關(guān)注的問(wèn)題。

1.農(nóng)村少年宮的內(nèi)涵及重要性

少年宮是孩子在閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)人文、藝術(shù)和科學(xué)，認(rèn)知朋友、家庭和社會(huì)，培養(yǎng)興趣、愛(ài)好和情感，進(jìn)行表演、游戲和鍛煉，以及享受青少年相關(guān)公共服務(wù)的校外教育和活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也是各地少先隊(duì)組織管理、培訓(xùn)和開(kāi)展活動(dòng)的主要陣地。少年宮活動(dòng)種類多樣，具體包括聲樂(lè)、舞蹈、口琴、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、經(jīng)典朗讀，兵乓球等等，在有條件的情況下可以適當(dāng)展開(kāi)一些專業(yè)性的葫蘆絲、古箏、跆拳道、播音主持等活動(dòng)，這些活動(dòng)可以來(lái)陶冶學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。少年宮對(duì)于農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)實(shí)施均衡教育、素質(zhì)教育、補(bǔ)齊教育短板具有重要意義。

2.真正使少年宮成為學(xué)生樂(lè)園策略

（1）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣

少年宮建設(shè)，特別是農(nóng)村學(xué)校的少年宮建設(shè)是拓展學(xué)生視野、縮短留守兒童與外界聯(lián)系距離、促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重要活動(dòng)，因而少年宮必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)與興趣愛(ài)好出發(fā)，積極挖掘有效素材。要堅(jiān)持以教育為基點(diǎn)，以豐富多樣、健康有趣的課外活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)和廣泛開(kāi)展經(jīng)常性、大眾性、實(shí)踐性的校外活動(dòng)，合理利用學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面力量，最大限度豐富學(xué)生的課余生活。首先，少年宮教育應(yīng)當(dāng)明確其發(fā)展理念，充分發(fā)揮其德育教育功能。在少年宮中，素質(zhì)教育是放在第一位的，少年宮要培養(yǎng)的是熱愛(ài)祖國(guó)和民族、愿意犧牲奉獻(xiàn)、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?，因而其?yīng)當(dāng)通過(guò)準(zhǔn)確精準(zhǔn)調(diào)研和職能定位，結(jié)合學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，開(kāi)發(fā)更多、更好、更能自主選擇的優(yōu)秀創(chuàng)新項(xiàng)目、特色項(xiàng)目搭建開(kāi)放服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生人文綜合素養(yǎng)的提高。例如，在開(kāi)展民族精神與時(shí)代精神教育，傳揚(yáng)并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)候，少年宮可以通過(guò)播放一些紅色影視作品、有序組織學(xué)生參加紅色主題展覽，在潛移默化中熏陶學(xué)生的紅色基因，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。其次，少年宮應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。孩子是祖國(guó)的花朵，需要社會(huì)各界的共同關(guān)注與培養(yǎng)，孩子更是每個(gè)家庭的寄托與祖國(guó)未來(lái)的希望。正所謂“青年興，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)“，少年宮應(yīng)當(dāng)通過(guò)組織多樣化、個(gè)性化、新穎化的活動(dòng)幫助學(xué)生明確自身的興趣偏好，合理利用校外資源，通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)公益組織的資金支持以及社會(huì)公益人士的參與營(yíng)造良好的輕松的活動(dòng)氛圍，使學(xué)生真正學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所得，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（2）綜合整合資源，優(yōu)化完善服務(wù)

農(nóng)村地區(qū)的資源相比城市而言，較為欠缺，因而要使少年宮的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展能夠順利進(jìn)行，必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況科學(xué)合理整合教學(xué)資源，優(yōu)化完善當(dāng)?shù)胤?wù)管理水平。首先，中央文明辦與地方宣傳部、教育局在加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)厣倌陮m的引導(dǎo)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)少年宮的資金與基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，完善少年宮經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)資金效用的最大化，為充分發(fā)揮少年宮的效用價(jià)值奠定良好基礎(chǔ)。其次，農(nóng)村學(xué)校的少年宮建設(shè)也需要立足于本地的實(shí)際需要，少年宮應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到其在當(dāng)?shù)匚幕呢?zé)任，積極主動(dòng)將當(dāng)?shù)匚幕袼滋厣谌氲狡浠顒?dòng)，通過(guò)綜合整治各項(xiàng)資源，結(jié)合本地特色深入挖掘當(dāng)?shù)匦１举Y源及課程資源，依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效改造整合以此來(lái)滿足少年宮各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展要求，形成特色鮮明、課程資源豐富的活動(dòng)形式。例如，音樂(lè)類的可分為器樂(lè)、聲樂(lè)等，文娛類的可分為跳繩、象棋、圍棋等，運(yùn)動(dòng)類的可分為乒乓球、籃球、足球、游泳等類別。通過(guò)分類合理利用教室資源，實(shí)現(xiàn)一室多用，乃至一師多用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充分利用。與此同時(shí)，在開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)時(shí)，少年宮應(yīng)當(dāng)完善教師的定期培訓(xùn)，提高老師的活動(dòng)組織能力，也可以通過(guò)招聘一些志愿者以及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任管理服務(wù)人員，激發(fā)學(xué)生之間的相互情感和情感共鳴，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中獲得藝術(shù)的熏陶，通過(guò)提高少年宮服務(wù)管理水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美情操，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化自信心與榮譽(yù)感。

參考文獻(xiàn)

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[2]王郡麗.淺析如何讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活躍起來(lái)[J].中國(guó)校外教育，2019（13）：1