王偉

摘 ?要：現(xiàn)如今，足球逐漸成為校園學(xué)生熱門球類項目之一，隨著校園足球的普及和壯大，學(xué)生參與踴躍性每年逐高不低，學(xué)生數(shù)量也在逐年遞增。但是同時也伴隨著很多的局限性，校園并不能給足球運動提供很多便利條件，資源欠缺的師資力量是阻礙學(xué)生更好學(xué)習(xí)的阻力，匱乏的校園設(shè)施和場地、課余時間不充分等也會為足球?qū)W習(xí)帶來許多不便，因此，我們要有在校園足球開展方面的創(chuàng)新、改革，才能更好的創(chuàng)造足球精神，發(fā)展壯大的足球隊伍。

關(guān)鍵詞：校園足球;文化建設(shè);思考

【中圖分類號】G 627 ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0046-01

在小學(xué)校園足球運動開展的過程中，有一方面，是非常重要的，就是校園足球文化的打造不可忽視，豐富的校園足球文化，會促進足球運動在校園里的開展，對校園足球運動的開展起到事半功倍的效果，因此，明確“快樂健康”校園足球文化主題，打造豐富的校園足球文化，使孩子在學(xué)習(xí)的過程中，更加熱愛足球運動。

1.明確文化主題，建設(shè)快樂的校園足球文化

小學(xué)校園，其實是一個讓孩子學(xué)習(xí)足球的非常好的一個學(xué)習(xí)平臺，因為足球不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和成長，故而學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生打造一個快樂健康的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，

在校園里，并不是所有的學(xué)生都會踢足球，為了能夠讓更多的學(xué)生喜歡足球參與到足球中，學(xué)?？梢蚤_展一系列與足球相關(guān)的活動，例如各種趣味足球、競技足球等，也可以在開設(shè)足球比賽的時候，組建啦啦小隊、創(chuàng)建足球海報、開設(shè)足球征文比賽、足球繪畫比賽等活動，讓足球不僅僅是一場足球運動，更是一場足球文化的較量，讓足球伴隨學(xué)生健康成長。

快樂的足球文化，不僅僅是足球運動的快樂，更是一種足球文化的傳播。不斷地在足球運動中融入足球文化活動，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展和進步，為國家打造一批優(yōu)良的棟梁。

2.普及足球基礎(chǔ)教育，調(diào)動小學(xué)生對足球運動的情趣

學(xué)校也應(yīng)該普及足球的相關(guān)教育，多次開展與足球相關(guān)的項目活動和比賽，抓住學(xué)生對足球的稀奇和喜歡，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的興趣，進而通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生逐漸掌握足球的技能，完善身體素質(zhì)，鑄就積極的校園生活環(huán)境，為打造足球優(yōu)秀人才做好前期鋪墊。

對小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，可以不斷鍛煉小學(xué)生的心理品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，擴充小學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)小學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，鍛煉小學(xué)生的勝負價值觀和堅韌不拔的意志精神，讓小學(xué)生更好的懂得生活，學(xué)會生活。足球運動給孩子帶來的不僅僅是身體上的愉悅，更是精神上的充沛，足球運動幫助小學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。

3.深耕校園足球文化活動，營造校園足球文化氛圍

學(xué)?？梢源蛟於鄻踊男@足球生活和文化，充分調(diào)動小學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的積極性。學(xué)校組織開展多種形式的體驗活動，讓孩子在 “看足球、寫足球、賽足球、繪足球”這些有趣的足球運動項目體驗中逐漸了解足球，認識足球，熱愛足球。

（1）看足球：學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看一次足球比賽，或者陰雨天，體育課上，老師讓學(xué)生在班里觀看足球比賽，有了觀看比賽對足球最直觀的認識，從而使學(xué)生想更多的了解學(xué)生，進而想?yún)⑴c到足球的練習(xí)，讓校園充滿濃厚的足球文化氣息。

（2）寫足球：一切活動的都離不開“筆桿”的創(chuàng)造，所以足球當(dāng)然也需要“寫”來描述和刻畫。學(xué)?？梢越M織招募足球小記者，開展足球征文活動和比賽，在征文的過程中，讓更多的小學(xué)生去積極主動的了解足球、認識足球、學(xué)習(xí)足球進而讓足球成為心中所愛，將對足球的喜愛表達在自己的“筆桿”中。小記者們不斷地搜集足球相關(guān)信息，進行發(fā)表和刊登，讓越來越多的小學(xué)生們參與到足球中。

（3）賽足球：校園老師充分考慮到不同年齡的興趣愛好，進而更好的發(fā)揮足球的游戲特點，分別設(shè)計了具有不同針對性的足球活動，包含“顛球、射球、傳球”等一系列比賽的較量，可以讓孩子在不斷比賽的過程中，了解到足球的技能特征，還能更好的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性以及合作能力，讓不同年齡段的孩子都能夠?qū)W習(xí)足球，體驗足球之魅。

（4）繪足球：就是用繪畫的方式來組織學(xué)生開展與足球運動息息相關(guān)的繪畫展示活動，開展足球漫畫展、校園報刊以及創(chuàng)作足球繪畫比賽，讓學(xué)生將自己心中的足球躍然紙上，打造校園獨具魅力的足球繪畫展覽館。

以上的足球活動，都能夠讓小學(xué)生參與其中，體驗到足球帶來的快樂和滿足，這也很大程度上改變了單一的踢足球，進而讓更多的學(xué)生積極參與到足球的體驗中，使更多的學(xué)生與足球近距離的接觸和學(xué)習(xí)體驗，不斷培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，激發(fā)學(xué)生對足球的追捧熱愛之情。

總而言之，健康向上的校園足球文化不僅能給孩子帶來身體上的快樂，更能鍛煉孩子的各項生理指標(biāo)。更能促進足球在校園里的開展，學(xué)生在校園里快樂的踢足球，在足球的玩耍和學(xué)習(xí)過程中熱愛足球，鐘情足球，不斷掌握足球技能，提高整體素質(zhì)水平，讓國足的未來能夠走出狹小的局限，為國足打造另一片天空。

參考文獻

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