曾征兵

摘 ?要：高中德育教學(xué)一直是教育的關(guān)鍵一環(huán)。新時(shí)代下國(guó)家不斷進(jìn)行課程改革，德育教育已經(jīng)成為教師主要的教學(xué)目標(biāo)。如何有效地進(jìn)行德育教育是班主任教師主要研究方向。目前，采用積極心理學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是最新發(fā)展的一種德育教育模式。積極心理學(xué)是學(xué)生本身具有的積極心理對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì);在社會(huì)中，成為一位愛(ài)護(hù)公物、樂(lè)于助人的好公民。本文主要從積極心理學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，研究了積極心理學(xué)對(duì)高中生德育教育的作用，并給出具體教學(xué)措施。希望能夠?qū)⒎e極心理學(xué)與高中班主任德育教育相結(jié)合，使學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)得到提高。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);高中德育;班主任措施

積極心理學(xué)有無(wú)窮的魅力，它能夠影響到學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)積極心理學(xué)作為高中生德育教育的切入點(diǎn)，學(xué)生會(huì)受到積極心理學(xué)的影響，對(duì)德育教學(xué)產(chǎn)生很大的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到了提高。在全國(guó)各地的學(xué)校中運(yùn)用積極心理學(xué)進(jìn)行德育教學(xué)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，然而很少有學(xué)校能夠?qū)⒌掠逃龅檬殖錾统煽?jī)顯著。學(xué)校對(duì)于積極心理學(xué)在高中生德育教育中的作用認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)方法不夠新穎，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資金缺乏，而且學(xué)生對(duì)積極心理學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠清晰。

因此，高中班主任應(yīng)該以積極心理學(xué)作為切入點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打開(kāi)展德育教育，正確認(rèn)識(shí)積極心理學(xué)對(duì)高中生德育教育的影響，認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備。

一、班主任對(duì)高中生進(jìn)行德育工作的作用

德育工作不僅可以提高學(xué)生自身的思想道德水準(zhǔn)，同時(shí)也可以加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的溝通，讓老師去了解學(xué)生的心思，讓學(xué)生去明白老師的不易。這樣有利于加強(qiáng)課堂效率，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)習(xí)。作為班主任，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生形成正確的引導(dǎo)，使學(xué)生可以接受到積極向上的德育教育，形成良好的品行與道德。

二、班主任應(yīng)創(chuàng)設(shè)積極心理學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

目前，很多中學(xué)對(duì)于高中生的德育教育開(kāi)展不夠廣泛，很多學(xué)校為了提高學(xué)校的升學(xué)率只是強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的重要性，忽視了德育教育對(duì)高中生個(gè)人素質(zhì)的影響。

大多數(shù)中學(xué)的課程以語(yǔ)數(shù)英、物理化等專業(yè)課程為主，很少開(kāi)設(shè)關(guān)于德育教育的課程，學(xué)生對(duì)德育教育了解很少。而且德育教育的教學(xué)內(nèi)容還是沿用很多年前的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)方式?jīng)]有更新。學(xué)生對(duì)德育教育缺乏興趣，沒(méi)有真正學(xué)習(xí)到關(guān)于德育教育的價(jià)值和意義。

此外，學(xué)校對(duì)德育教育的師資隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，很多學(xué)校只有幾個(gè)教師進(jìn)行德育教育的授課。學(xué)校對(duì)于德育教育的經(jīng)費(fèi)投入過(guò)少，很多學(xué)校教學(xué)設(shè)備匱乏，設(shè)備簡(jiǎn)陋，很難為學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。這主要是學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育不夠重視。而且，與其他專業(yè)課程相比，很多人對(duì)德育教育有一定偏見(jiàn)。人們認(rèn)為德育教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，而且還會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生對(duì)德育教育沒(méi)有關(guān)注太多，也沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于積極心理學(xué)的知識(shí)，只是對(duì)自己必須學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有一定的了解，自身的素質(zhì)教育只能通過(guò)看書(shū)來(lái)提高。

想要提高學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校可以運(yùn)用積極心理學(xué)開(kāi)展德育教育的教學(xué)工作，幫助學(xué)生形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在德育教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用積極心理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候能夠勇敢面對(duì)，形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。還可以運(yùn)用積極心理學(xué)提高學(xué)生追求幸福的自信心，還有利用積極心理學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在追求幸福的道路上要堅(jiān)持不懈，有信心去追求屬于自己的幸福，增強(qiáng)學(xué)生的自由意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教師在德育教育中運(yùn)用積極心理學(xué)，可以幫助學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立的品格，在社會(huì)中有社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立熱愛(ài)國(guó)家、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

因此，要將積極心理學(xué)與高中德育課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。高中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠認(rèn)識(shí)到積極心理學(xué)對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的重要性，自覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育知識(shí)，養(yǎng)成有文化、講文明的品質(zhì)。

三、班主任拓展高中德育教學(xué)方式，注重運(yùn)用積極心理學(xué)教學(xué)

在高中德育教學(xué)工作中，班主任可以使用不同的教學(xué)方法進(jìn)行德育教學(xué)，在教學(xué)計(jì)劃中教師應(yīng)該突出積極心理學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的作用。

在德育教育中融入積極心理學(xué)理念，班主任在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生從積極心理學(xué)中發(fā)現(xiàn)它對(duì)自身修養(yǎng)提升的作用，從中學(xué)習(xí)德育知識(shí)，形成一種熱愛(ài)德育教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以定期組織學(xué)生觀看關(guān)于積極心理學(xué)的視頻資料，提高他們對(duì)于積極心理學(xué)的認(rèn)知。在教學(xué)計(jì)劃中，教師應(yīng)該明確德育課堂教學(xué)過(guò)程中積極心理學(xué)對(duì)于學(xué)生個(gè)人發(fā)展的影響，以及學(xué)生對(duì)于社會(huì)和國(guó)家的影響，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到個(gè)人素養(yǎng)對(duì)于人生發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步的重要性。從生活中的小事中培養(yǎng)他們形成正確的價(jià)值觀，從而形成團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)國(guó)家的意識(shí)。

高中德育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人素養(yǎng)對(duì)人生、社會(huì)、國(guó)家的重要性。在高中德育教育廣泛開(kāi)展的學(xué)校中，學(xué)生一般對(duì)于德育教學(xué)缺乏認(rèn)知能力和正確的思維方式，對(duì)很多德育知識(shí)不能理解，所以學(xué)生不會(huì)專注于德育學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該因材施教，通過(guò)實(shí)際情況分析，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式，將積極心理學(xué)與德育教學(xué)相結(jié)合?？梢宰寣W(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的特點(diǎn)，從各種各樣的德育知識(shí)中學(xué)習(xí)到個(gè)人素養(yǎng)的重要性，并能夠在生活中應(yīng)用德育知識(shí)，提升高中生的自我素質(zhì)修養(yǎng)。

教師可以通過(guò)做游戲的教學(xué)模式，在游戲中傳授德育知識(shí)。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到德育知識(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，并且從中學(xué)習(xí)到德育對(duì)社會(huì)的影響力，在游戲后學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)也會(huì)得到提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

在學(xué)校，班主任應(yīng)該注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，為學(xué)生建立一個(gè)德育學(xué)習(xí)的環(huán)境。班主任在課堂上要基于教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建合適的教學(xué)情節(jié)，讓學(xué)生能夠參與到課堂教學(xué)過(guò)程中，從中學(xué)習(xí)德育知識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。這對(duì)于學(xué)生在日常生活中的交流具有重要意義，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成關(guān)愛(ài)同學(xué)、尊老愛(ài)幼的美德。

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