徐青

摘 要：隨著科學技術的日漸進步，環(huán)境污染日益嚴重，我們的環(huán)境也承受著巨大的壓力綠色，環(huán)保，生態(tài)，保護環(huán)境等字眼也沖擊著人們的心靈。為了響應和貫徹這一保護環(huán)境的號召應該將環(huán)保，綠色的意識灌輸在高中化學課本中，并傳輸給學生，讓學生樹立起保護環(huán)境，節(jié)約資源，綠色生態(tài)的意識。

關鍵詞：綠色化學;高中化學;環(huán)境保護

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0094-01

綠色化學是二十一世紀化學發(fā)展的發(fā)展方向。但是，綠色化學的研究剛起步，綠色化學的內涵并不為大眾所知，對它的了解僅停留在“綠色”這一概念上。在高中化學教學中滲入綠色化學，把綠色化學思想貫穿于教育的全過程之中。本文將介紹高中教材中的“綠色化學”和對化學課程中怎樣充分利用使綠色化學新理念與高中化學教材和教法相結合提出一些可行性的設想。

1.高中教材中的“綠色化學”

所謂，綠色化學就是利用環(huán)保材料或者是可再生資源取代有害原材料的使用，通過源頭控制，中間處理，尾氣處理等有效的清潔處理方式，達到零污染的目的。隨著科技的發(fā)展，越來越多的化工產品投入使用，也進入人們的日常生活中，盡可能有效的利用環(huán)保材料，或者可再生資源，就能夠在一定程度上減少有害原材料對環(huán)境的污染，阻止有害物質的產生和蔓延。但是，我們又不能忽視生活中的化學污染，生活中有許多的污染。例如，大氣污染、水體污染、重金屬污染、噪聲污染等各種各樣的污染。而在高中教材中添加綠色化學的課程，能夠讓學生清楚地了解我們的環(huán)境現(xiàn)狀，并產生擔憂，認識到綠色化學的重要性，思考如何杜絕污染源的出現(xiàn)，才能為綠色化學獻出一份力量。

2.綠色化學思想融入高中化學教學的幾點可行性措施

（1）轉變老師的綠色化學理念

教師在課堂化學實驗過程中，盡量選擇使用小劑量的實驗儀器，縮減試劑的使用量至最小，盡可能地尋找一切能充分利用的無毒害原材料或者環(huán)保材料，盡可能的實現(xiàn)節(jié)約能源和保護環(huán)境的目標。在實驗的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)無污染，嚴格控制源頭材料，中間環(huán)節(jié)謹慎，最后小心處理化學實驗產生的尾氣，能夠大大減少實驗過程中污染物的排放和對環(huán)境的污染。教師要耐心地指導學生利用綠色化學思想思考和解決問題，在操作中銘記綠色化學的理念，慢慢習慣和將綠色化學利用在我們的實驗，將綠色化學推廣到日常生活中。最重要的是，教師要點出環(huán)保、節(jié)約、綠色意識在社會實踐中的滲透性，增強學生對綠色化學的了解。老師需要重視化學課本里的基礎知識，把污染因素與綠色化學的理念有機結合，把化學與生活緊密地聯(lián)系在一起。師生共同貫徹和實施綠色化學，節(jié)能降耗，減少環(huán)境污染，保護生態(tài)的偉大目標。

（2）認真剖析高中化學教材，在教學內容滲透綠色化學的教育教學新理念

生活中，環(huán)境污染、大氣污染、重金屬污染越來越嚴重。在解決這一問題的過程中，我們不能忽略—綠色化學。保護環(huán)境是每一個公民的使命。環(huán)境一旦破壞，人類將無地可棲我們不能忽視環(huán)境污染、大氣污染物、酸雨、溫室效應、，必須在化學教材中滲透綠色化學—人與自然和諧相處的理念，才能做到人與自然的統(tǒng)一。所以在教學中老師要積極引導學生利用學到的化學知識充分分析生活中污染的主要來源及危害，并綠色化學角度介紹循環(huán)操作、交換劑再生等重要作用和意義，才能夠培養(yǎng)學生利用綠色化學變廢為寶的能力。教師要做綠色化學融入課堂的“引路人”，在課堂實驗中節(jié)省資源、提高轉化率和原料利用率。例如，高中人教版化學必修二就有專門的一個章節(jié)《資源的綜合利用 環(huán)境保護》，催化劑就是很好的一個突破口。催化劑可以重復使用，合成氨、氨氧化制硝酸、接觸法制硫酸都要求對原料氣、爐氣進行凈化等等，也是綠色化學應用的一大重大體現(xiàn)。作為一名高中化學教師，不但要對學生清楚的闡釋其中的化學方法、化學原理，而且要融入綠色化學的思想引導學生學習化學，保護環(huán)境。

3.在實驗操作中滲透綠色化學的思想

教師需要在化學實驗教學中融入綠色化學的理念：其實，化學生活無處不在，在實驗教學表現(xiàn)的最為突出。例如，一是化學課本對試劑的量有嚴格的要求，選取微量或少量、5-10mL、1-2滴等，這些細微到滴的試劑用量要求，一定程度上培養(yǎng)了學生取用實驗藥品使用節(jié)儉有度的原則，也保護了我們的環(huán)境。二是刪除原教材中有劇毒的硫化氫和苯磺酸制備等，既保護學生安全，也綠色環(huán)保無污染。 總而言之，化學是一門擁有豐富實驗的教學，作為化學教師，要讓學生學習到知識，展現(xiàn)好化學實驗的有趣性，物質美，也不忘讓學生理解保護環(huán)境的重要性，感受零污染的綠色、環(huán)保、生態(tài)美。

4.高中化學教學中對學生進行潛移默化的“綠色化學”教育

教師在教學中建立以學生為主體的教學模式，對學生進行全方面、全方位的綠色化學思想教育。樹立起學生環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)學生對社會、對未來的責任感的需要，還有對環(huán)境的敬畏之情。

時代呼喚綠色化學，在這個科技時代，我們必須深入貫徹綠色化學這一宗旨、積極響應綠色化學，環(huán)保，生態(tài)，綠色的號召。作為一名高中化學教育者，我們應當承擔義不容辭地擔起一個責任，在化學課堂教學中融入綠色化學思想，帶領學生走進綠色化學的世界，為我們創(chuàng)造綠色環(huán)保環(huán)境，美好世界盡心盡力。

參考文獻

[1]綠色化學應用于中學化學教育. 新課程學習·中旬，2015（01）

[2]中學綠色化學實驗教學的探索與研究. 中國科教創(chuàng)新導刊，2008（18）

[3]高中化學教學中滲透綠色化學教育的實踐研究. 華中師范大學，2006