黃菊麗

摘 ?要：小學語文是一種以綜合性和實踐性相結(jié)合的課程，可以提高學生對語文和其他相關(guān)課程的興趣、促進良好的學習習慣和學習方法，對語文素養(yǎng)的養(yǎng)成和學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。小學階段的語文教育需要學校和家庭教育的支持才可以達到教學目標，這兩者是必不可少的，只有這樣才能從根本上提高小學語文教育的效率。

關(guān)鍵詞：家庭教育;學生;語文素養(yǎng);語文教學

【中圖分類號】G 785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）36-0023-01

家庭教育在學生成長中占有重要地位，尤其是在教育他們的語文素養(yǎng)方面，以及在良好的家庭教育條件下，使學生能夠?qū)W習、交流和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

1.語文教學中家庭輔助教育內(nèi)容

（1）良好語文學習習慣的培養(yǎng)

家庭環(huán)境對于學生至關(guān)重要，可以提高他們對生活的熱愛。家庭教育的重點是學生的態(tài)度和學習能力。首先，是改變學生對學習的態(tài)度，重點是發(fā)展與學習有關(guān)的概念，使學生能夠以更準確的方式完成學業(yè)。學生還應該寫得更好，養(yǎng)成不拖延的良好習慣，遇到困難要有勇氣解決問題。其次，我們的重點應該是培養(yǎng)學生的習慣，使他們能按時完成任務，找到解決難題的方法，而不是忽略這些問題。最后，學生必須有效地履行學校義務，利用更短的時間完成更多的工作，同時保證質(zhì)量。家長還必須在家庭教育中給予應有的關(guān)愛，當向家長提出問題時，家長應給予積極的答復，對子女要有耐心，并幫助學生解決問題。積極創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，以提高學生的興趣，從而提高語文課堂的教學水平。

（2）家庭寫作能力輔導

家庭教育中學生寫作能力的發(fā)展應分為三個階段。在低年級階段提高學生水平的方法主要是由父母口頭表達，他們可以給學生更好的內(nèi)容，給孩子更好的理解，必須準備更多的書面材料給他們的孩子。年長的學生可以通過滲透到文字內(nèi)容中來發(fā)展他們在寫作過程中積累知識的能力。對于較大年紀的學生，家長應把重點放在學生的課本的積累、允許學生在課本中尋找知識的奧秘以及不斷擴大閱讀。

（3）加強學生閱讀能力

閱讀是發(fā)展邏輯思維能力、語言表達能力以及兒童獲得知識和信息的重要方式，家長幫助孩子閱讀，首先，要幫助孩子流利地閱讀和理解文章內(nèi)容。其次，提高默讀能力。家長可以逐步教導孩子，在規(guī)定的時間內(nèi)讀一篇文章，然后問他們的細節(jié)，研究默讀的影響，從而提高他的能力和速度。再次，培養(yǎng)孩子的推理能力。家長必須逐步教導孩子分析文章，提高孩子制定行動計劃的能力。最后，家長在為子女選擇閱讀材料時必須考慮到他們的年齡特點和文化水平。

（4）樹立學生學習信心

小學是學生成長的關(guān)鍵時期，父母在家庭教育中起著重要作用，影響著小學學生的學習能力。有些家長由于誤解了教學方法，難以正確引導學生。因此，家長必須繼續(xù)鼓勵學生相信在家庭教育中學習語文。對語文知識的信心可以使學生在學習中獲得各種樂趣，從而提高他們在學校學習的能力，充分體現(xiàn)家庭教育在小學語文教學中的價值，并有助于教育專業(yè)的發(fā)展。

2.家庭教育對培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要性

（1）發(fā)展學生的思維模式

家庭教育可以擴大小學語文的教育內(nèi)容。小學語文課堂的教育也受到一些限制，因為一些語文教師把重點放在教學目標上。學生只能獲得更多的理論性的內(nèi)容，因此很難了解語文實踐的內(nèi)容。然而，小學生在家里的時間較長，因此家長可以在空閑時間帶領(lǐng)學生學習，并了解更多內(nèi)容。

（2）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

良好的家庭環(huán)境是兒童成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)之一，家庭教育文化直接影響到兒童的語文素養(yǎng)的形成和提高。在良好的家庭環(huán)境中成長的兒童，他們溝通、行動、思考的能力要比在不好的家庭環(huán)境中成長的兒童高得多。如果家長經(jīng)常與子女溝通，引導他們學習語文，這將縮短家長與子女之間的距離，并激發(fā)他們學習語文的興趣。

（3）創(chuàng)造親情資源利用

在孩子成長過程中，親情是家庭不可或缺的一部分，而每個家庭都不同，父母必須根據(jù)家庭的具體情況合理地發(fā)展和利用家庭資源，以發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。父母必須知道孩子的興趣愛好。父母可以多陪孩子一起動手操作，鼓勵他們對學習感興趣，讓他們享受親緣關(guān)系，提高他們的語文素養(yǎng)。

（4）加強學生的自信

許多學生回答問題不僅不積極還低頭小聲回答。我們可以怎樣培養(yǎng)學生的信心呢？這樣做的最佳方式是，教師除了向這些學生提供特殊的照顧和鼓勵之外，還能充分利用家庭教育的資源。家校密切合作，制定編寫合理教材的措施，以激發(fā)學生的感情，建立他們對學習的信心。

（5）促進學生融入社會

語文的重要性在于其交流性質(zhì)，在日常生活中，學生有機會使用語言作為與人們交流思想的工具。因此，不僅在學校和課堂上提供機會，對學生進行語言表達方面的培訓，而且還應盡一切努力，使學生能夠在自己的生活實際經(jīng)驗中學習語言，并從與他人合作中學習。只要教師能夠明智地使用家庭教育資源，就可以提高語文教育的質(zhì)量。

3.總結(jié)語

新的課程標準，新的教育理念，為語文教育提供開闊空間。家庭教育資源是受教育程度最高的資源，充分利用這一資源將有助于學生學習語文能力并不斷提高他們對語文的了解。家庭教育是生活中最重要的教育之一，小學語文是我們學校教育的主要課程，它教會我們文字與語言的藝術(shù)，是理解其他事物的基礎(chǔ)。家庭教育對小學語文教育的影響至關(guān)重要。

參考文獻

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