朱共盛

摘 要：初中體育教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，就要做到：第一是要立足于時(shí)代發(fā)展更新體育教學(xué)觀念，挖掘體育教學(xué)的趣味性與娛樂(lè)性；第二是要在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與興趣；第三是在充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，豐富體育教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生參與；策略

在學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中，健康生活是非常重要的一部分。而對(duì)于初中學(xué)生而言，身心健康發(fā)展是健康生活最主要表現(xiàn)，因而，通過(guò)初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康，既是學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)在需要，也是體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，初中體育教學(xué)就必須提升學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與程度，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極參與到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，才能使教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)實(shí)效得到提升。筆者認(rèn)為，要提升學(xué)生參與，就要通過(guò)深入研究初中體育教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)觀念更新、教學(xué)氛圍營(yíng)造、教學(xué)手段運(yùn)用等方面，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，才能使體育學(xué)習(xí)更好地為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)。

1、更新體育教學(xué)觀念，引入趣味教學(xué)

更新體育教學(xué)觀念，是21世紀(jì)以來(lái)歷次體育教學(xué)改革的話題。一方面，體育學(xué)科“副科”的地位在社會(huì)形成了根深蒂固的觀念，其必然對(duì)師生在體育教學(xué)中產(chǎn)生不良的影響。作為體育教師，要從思想上、觀念上拋棄這種過(guò)時(shí)的觀念，從全面發(fā)展的人之目標(biāo)出發(fā)，樹(shù)立符合新時(shí)代發(fā)展的教學(xué)觀念。而作為教學(xué)觀念更新的外在體現(xiàn)，教學(xué)方法的運(yùn)用就顯得尤為重要。因而，通過(guò)引導(dǎo)趣味教學(xué)來(lái)挖掘體育學(xué)習(xí)的趣味性、娛樂(lè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，是更新體育教學(xué)觀念的表現(xiàn)之一。另一方面，體育教師要通過(guò)體育與腦力活動(dòng)、心理健康等方面的有效結(jié)合，更新體育學(xué)科給人以強(qiáng)壯體魄的單一印象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)科的作用，從而更新觀念積極參與到教學(xué)過(guò)程中。

在跑步運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，很多學(xué)生尤其是女學(xué)生，由于身體的原因特別是青春期發(fā)育的原因，一般都不喜歡跑步。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，筆者就放棄了原有的示范法與實(shí)踐法，而是引入了趣味教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。首先在教學(xué)過(guò)程中，就通過(guò)競(jìng)賽的方式挖掘跑步運(yùn)用的娛樂(lè)性，即在熱身運(yùn)動(dòng)后與男學(xué)生進(jìn)行跑步比賽。其次，在跑步結(jié)束后，讓學(xué)生將自己觀察的結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明，使跑步運(yùn)用的技巧、技術(shù)要領(lǐng)逐步得到闡述。最后，讓學(xué)生們運(yùn)用跑步技術(shù)進(jìn)行趣味訓(xùn)練。事實(shí)證明，從一開(kāi)始與學(xué)生的競(jìng)賽就充滿了趣味性，學(xué)生們分成各自支持的兩大陣營(yíng)。而在技術(shù)要領(lǐng)的說(shuō)明中，借用學(xué)生的表達(dá)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，并進(jìn)行合理的趣味訓(xùn)練，從而使學(xué)生們?cè)谛β曋姓莆战虒W(xué)內(nèi)容。由此可見(jiàn)，更新體育教學(xué)觀念，是學(xué)生參與體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)，也是教學(xué)方法更新的表現(xiàn)。

2、營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

由于青春期的成長(zhǎng)與發(fā)展，初中生渴望自己獲得認(rèn)同，因而在教學(xué)中追求平等、民主的氛圍。初中體育教學(xué)要利用學(xué)生渴望認(rèn)同的心理，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。良好的教學(xué)氛圍首先要有良好的師生關(guān)系，體育教師要將學(xué)生當(dāng)作平等地位的“小大人”來(lái)看待，即學(xué)生有一些成人的想法與擔(dān)當(dāng)要給予認(rèn)同，才能使師生處于平等對(duì)話的地位。其次要形成包容、民主的課堂風(fēng)格。體育教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)，也允許學(xué)生學(xué)習(xí)技巧、動(dòng)作慢一些，要通過(guò)愛(ài)心與耐心讓每一位同學(xué)都達(dá)到課程要求的目標(biāo)。最后，教學(xué)過(guò)程既要認(rèn)真又要生動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中收獲體育知識(shí)、技能。

以籃球運(yùn)用的教學(xué)為例，筆者在擦板投籃的教學(xué)中，就采用了三個(gè)步驟來(lái)營(yíng)造良好的氛圍。第一步是技術(shù)要領(lǐng)講解過(guò)程中，有良好的師生互動(dòng)關(guān)系作為支撐。如45°角擦板投籃，其投籃弧線及力度會(huì)讓學(xué)生一邊互動(dòng)練習(xí)一邊領(lǐng)悟技能。第二步是允許學(xué)生按自己想法進(jìn)行擦板投籃，但必須說(shuō)明自己的心得。學(xué)生喜歡表現(xiàn)，自己擦板投籃可能也會(huì)形成一些自己的心得，那么通過(guò)學(xué)生心得體會(huì)的講解，可以給更多學(xué)生帶來(lái)啟示，從而學(xué)習(xí)氛圍更濃郁。第三是就是形象生動(dòng)說(shuō)明學(xué)生動(dòng)作不到位的地方。學(xué)生在體育訓(xùn)練總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，但體育教師不要針對(duì)個(gè)人而是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行示范點(diǎn)評(píng)時(shí)，應(yīng)采用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生在會(huì)心一笑中理解。通過(guò)這三步的努力，學(xué)生們不僅積極投入到擦板投籃練習(xí)中，而且教學(xué)的氛圍也非常快樂(lè)和諧，學(xué)習(xí)效果大為提高。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用，豐富教學(xué)手段

多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，是伴隨著當(dāng)前學(xué)生的成長(zhǎng)而發(fā)展的。初中體育教師要善用多媒體信息技術(shù)，通過(guò)教學(xué)手段的豐富提升學(xué)生的參與度。如上述學(xué)生擦板投籃教學(xué)中，在氛圍的營(yíng)造、教學(xué)的過(guò)程中，多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用幾乎可以滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。如示范動(dòng)作教學(xué)中，可以通過(guò)實(shí)時(shí)視頻錄制的方式，將示范動(dòng)作以投屏方式通過(guò)慢動(dòng)作、暫停在體育館的LED大屏中顯示出來(lái)，使學(xué)生全面、清晰地看到示范全過(guò)程，并對(duì)角度、力度、動(dòng)作協(xié)調(diào)有直觀而全面的認(rèn)識(shí)。而隨著智能設(shè)備如手機(jī)、穿戴設(shè)備等發(fā)展，越來(lái)越多的信息技術(shù)手段被初中體育教學(xué)所采用。這種信息技術(shù)的運(yùn)用，在契合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程的同時(shí)，也極大地豐富了體育教學(xué)的手段，提高了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度。

當(dāng)然，多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用還可以有很多，從課件、視頻的運(yùn)用，到現(xiàn)場(chǎng)錄像的分析，從經(jīng)典技能的回放到創(chuàng)新、變形的衍生，多媒體信息技術(shù)給初中體育教學(xué)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。體育教師應(yīng)當(dāng)在運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)并采用學(xué)生喜歡的方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，才能使體育教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

總之，初中體育教學(xué)只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，才能確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生科學(xué)正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)科的作用與地位。而要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，就要從教學(xué)觀念、教學(xué)手段、課堂氛圍等多方面入手，通過(guò)教學(xué)魅力使三者形成激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情的源動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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